Autor: Jitka Gasparova

Publikováno

10.3.

Homework due Monday, 17.3.: WB str. 76 a 77

Library: prosíme o URGENTNÍ VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: odpovídáme na otázky: Who has the longest hair? Who has the shortest hair? Who is the tallest/the smallest in your family? Who is good at Maths? Who is the best/the worst at Maths?
Portfolio: nakreslit bájného tvora podle instrukcí: 1. Draw a body with a long or short neck. 2.  add 2 wings. 3. add 1 or more horns.  4. add either scales or feathers.  5. add a tongue or whiskers.
Bookwork:
SB str. 74-75 cv. 1, 2
WB str 74 cv. 1, 2
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur, paws
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě.

Publikováno

10.3.

Homework due Monday, 17.3.: WB str. 76 cv. 2, a str. 77 (celá)

Library: prosíme o URGENTNÍ VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: odpovídáme na otázky What’s your favourite gadget? What gadget would you like to have but you don’t have? What kind of gadgets do you have in your kitchen at home?
Portfolio: doplňujeme do slovíček chybějící písmena : ________ fan (electric fan); mp3 ______ (mp3 player); games _______ (games console); electric __________(electric toothbrush)
Bookwork:
SB str. 74-75 cv. 1, 2
WB str 74
Unit 6 vocabulary: mobile phone, tablet, electric toothbrush, lift, torch, electric fan, walkie-talkie, laptop, games console, MP3 player, laptop; cheap, expensive, gadgets, cave, painting, dark
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě.

Publikováno

5.3.

Reminder homework due Monday, 10.3.: WB str. 70 a 71 (u cv. 3 na straně 71 píšeme tři věty)

Library: prosíme o URGENTNÍ VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: pomocí pantominy ztvárňujeme „gadgets“ a ostatní ze třídy se je snaží uhodnout
Portfolio: podle definice hádáme, o jaký přístroj se jedná např. you use this to cool off on a hot day (electric fan), this takes you up or down in a building (lift)
Bookwork:
SB str. 71 cv. 3, str. 72 cv. 1, str. 73 cv. 1, 2, 3
WB str 72 cv. 1, 2, 3 
Grammar: shrnutí
stupňování přídavných jmen – COMPARATIVE  (2. stupeň): používáme při srovnávání např. dvou osob, věcí: Jack is taller than Peter. (Jack je vyšší než Petr). Jak jej tvoříme?
jednoslabičná (a některá dvojslabičná) přídavná jména: příponou –er k přídavnému jménu např. tall – taller, small – smaller, cheap – cheaper
(pozn. když přídavné jméno končí na -e, tak přidáme příponu – r např. nice – nicer)
Pozor na psaní: big – bigger, ugly – uglier
víceslabičná přídavná jména: pomocí slova „more“ před přídavným jménem např. more expensive, more beautiful
stupňování přídavných jmen – 3. stupeň (SUPERLATIVE) používáme při srovnávání více osob, věcí: John is the tallest in our class. (John je z naší třídy nejvyšší.)  Jak jej tvoříme?
jednoslabičná (a některá dvojslabičná) přídavná jména: the + přídavné jméno s příponou –est např. tall – the tallest, small – the smallest, cheap – the  cheapest
(pozn. když přídavné jméno končí na -e, tak přidáme příponu –st (např. nice – the nicest)
víceslabičná přídavná jména: pomocí slov „the most“ před přídavným jménem např. the most expensive, the most  beautiful
Unit 6 vocabulary: mobile phone, tablet, electric toothbrush, lift, torch, electric fan, walkie-talkie, laptop, games console, MP3 player, laptop; cheap, expensive, gadgets

Publikováno

5.3.

Reminder homework due Monday, 10.3.: WB str. 70 a 71

Library: prosíme o URGENTNÍ VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: jeden žák myslí na zvíře a ostatní se snaží pomocí otázek zvíře uhodnout
Portfolio: píšeme do sešitů názvy zvířat, která mají ocas, křídla, roh(y), šupiny
Bookwork:
SB str. 71 cv. 3, str. 72 cv. 1, str. 73 cv. 1,2, 3
WB str 72 cv. 1, 2 (rychlejší žáci stihli i cv. 3) , str. 73 cv. 1
Grammar: fráze What does … look like? It looks like …
např. What does a unicorn look like? It looks like a white horse, but it’s got a big horn.
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur
Other information:
Hrajeme hry na procvičení nových slovíček – Back to Back (soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce) a Around the World (tvoříme různé dvojice a soutěžíme, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve).

Publikováno

3.3.

Homework due Monday, 10.3.: WB str. 70 a 71 (u cv. 3 na straně 71 píšeme tři věty)

Library: prosíme o VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám dvě chybí. Děkujeme!

Circle Time: říkáme si, co jsou „gadgets“ a odpovídáme na otázku What gadgets do you have in your house?
Portfolio: kreslíme obrázek oblíbeného přístroje a dvěmi až třemi větami ho popisujeme; píšeme, proč ho je naším oblíbeným
Bookwork:
SB str. 70 cv. 1, 2
SB str 71 cv. 1, 2
Grammar: 
stupňování přídavných jmen – COMPARATIVE  (2. stupeň): používáme při srovnávání např. dvou osob, věcí: Jack is taller than Peter. (Jack je vyšší než Petr). Jak jej tvoříme?
jednoslabičná (a některá dvojslabičná) přídavná jména: příponou –er k přídavnému jménu např. tall – taller, small – smaller, cheap – cheaper
(pozn. když přídavné jméno končí na -e, tak přidáme příponu – r např. nice – nicer)
Pozor na psaní: big – bigger, ugly – uglier
stupňování přídavných jmen – 3. stupeň (SUPERLATIVE) používáme při srovnávání více osob, věcí: John is the tallest in our class. (John je z naší třídy nejvyšší.)  Jak jej tvoříme?
jednoslabičná (a některá dvojslabičná) přídavná jména: the + přídavné jméno s příponou –est např. tall – the tallest, small – the smallest, cheap – the  cheapest
(pozn. když přídavné jméno končí na -e, tak přidáme příponu –st (např. nice – the nicest)
Víceslabičná přídavná jména budeme probírat ve středu.
POZOR na nepravidelné stupňování: good – better – the best; bad – worse – the worst
Unit 6 vocabulary: mobile phone, tablet, electric toothbrush, lift, torch, electric fan, walkie-talkie, laptop, games console, MP3 player, laptop; cheap, expensive, gadgets
Other information:
Song – posloucháme písničku a s její pomocí se snažíme zapamatovat si novou gramatiku
Make a Line – řadíme se od nejvyššího po nejmenšího, od nejstaršího po nejmladšího. Poté si říkáme, kdo je největší, větší než …, nejmenší, menší než … atd.

Publikováno

3.3.

Homework due Monday, 10.3.: WB str. 70 a 71

Library: prosíme o VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: odpovídáme na otázky o zvířatech – What’s your favourite animal? Why do you like it? Do you own an animal? Can you describe it?
Portfolio: třemi větami písemně popisujeme lemura na obrázku
Bookwork:
SB str. 70 cv. 1, 2
SB str 71 cv. 1, 2
Grammar: stupňování přídavných jmen – COMPARATIVE a SUPERLATIVE (2. a 3. stupeň)
jednoslabičná přídavná jména:   
2. stupeň příponou – er + „than“ (než);
3. stupeň člen „the“ a příponou -est  
např. tall – taller – the tallest, small – smaller –  the smallest, cheap – cheaper – the cheapest
Pozor na psaní: happy – happier – the happiest, big – bigger – the biggest
víceslabičná přídavná jména:
2. stupeň pomocí slova „more„;
3. stupeň pomocí slov „the most„
např. beautiful – more beautiful – the most beautiful, expensive – more expensive – the most expensive      
Nepravidelné stupňování: good – better – the best; bad – worse – the worst
Unit 6 vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue; whiskers, claws, fur
Other information:
What do you with a tail (nose, ears, eyes, feet, mouth) like this? – díváme se na edukativní video o zvířatech a říkáme si, k čemu používají různé části svého těla. Pokud by se chtěl někdo na video podívat znovu doma, najdete je zde.

Publikováno

26.2.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: hrajeme hru What’s missing se slovíčky z Unit 3 a 4
Portfolio: hledáme po třídě schované tabulky se zamotanými slovíčky, které luštíme a píšeme do sešitu –
Other information:
Dnešní hodinu věnujeme opakování učiva.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z lekcí 0-5 z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Past Continuous Review – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme správné tvary sloves
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce.
Prepositions of Time – do vět doplňujeme správné předložky in, on, at (např. I have football practice at 6 o’clock. My birthday is in June….)
Connectors – do vět na tabuli doplňujeme spojky and, but, so, because
Around the World – tvoříme různé dvojice a soutěžíme, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve.
Danger Matching – spojujeme slovíčka a jejich definice (např. it is red, hot and it can hurt you = fire)
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce února – ještě jednou moc gratulujeme!

Publikováno

26.2.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o VRÁCENÍ anglických KNIH z knihovny – termín byl 17.2. Pořád nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: říkáme si, jaká je naše oblíbené jídlo/potravina, co jíme a nejíme rádi a co jsme měli včera k večeři (např. My favourite food is sushi. I like bananas. I don’t like fish. I love watermelons. I really really don’t like milk. I had pizza for dinner yesterday evening.)
Portfolio: hledáme po třídě schované tabulky se zamotanými slovíčky, které luštíme a píšeme do sešitu – 1. hecees (cheese) 2. llsro (rolls) 3. spou (soup) 4. sdala (salad) 
Other information:
Dnešní hodinu věnujeme opakování učiva.
Clock Dominos – spojujeme čas zobrazený na hodinách s časem napsaným slovy.
Magnetic Letters – sestavujeme slovíčka z lekcí 0-5 z magnetických písmenek a procvičujeme tak jejich hláskování.
Review Games – prostřednictvím her procvičujeme hodiny a školní předměty. Zopakovat doma si můžete například zde a zde.
Vocabulary Race – soutěžíme v týmech, kdo za daný časový okamžik napíše nejvíce každodenních aktivit/úkonů
Places Around Town – doplňujeme do vět kam jdeme a proč (např. I’m going to the restaurant to eat dinner.); luštíme zamotaná slovíčka
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce února – ještě jednou moc gratulujeme!

Publikováno

24.2.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl 17.2. Ještě nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: říkáme si, v čem jsme dobří a v čem ne např. I’m good at playing tennis. I’m not good at singing.
Portfolio: opakujeme čísla a píšeme do sešitu slovy např. five, twelve, nineteen, twenty-two,
Other information:
Dnešní hodinu věnujeme opakování učiva.
Vocabulary Jumping – procvičujeme slovíčka Unit 0-2 prostřednictvím týmové pohybové hry, při které skáčeme podél obrázkových karet a říkáme, co je na nich zobrazeno.
Telephone – hrajeme hru podobnou naší tiché poště a procvičujme při ní nová slovíčka z Unit 0-2.
Number Dobble – soutěžíme ve dvojicích, kdo najde stejná čísla na hracích kartách.
Song – posloucháme písničku a opakujeme si názvy školních předměty. Poté si říkáme, jaký je náš oblíbený – My favourite subject is ...
Have to Review– říkáme si, co lidé na obrázcích musí dělat např. She has to brush her teeth. They have to sweep. He has to do his homework. … Poté si ve dvojicích říkáme, co musíme dělat ráno a večer a co děláme rádi ráno a večer např. I have to go to school in the morning. I like to read a book in the evening ….
Before/after Review – doplňujeme do vět na tabuli „before“ nebo „after“ podle kontextu např. I go to bed after I eat dinner.
Žáci si odnesli dnes  domů opravený test z 5. lekce.

Publikováno

24.2.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl 17.2. Ještě nám jich několik chybí. Děkujeme!

Circle Time: říkáme si, co jsme doma musíme a nesmíme dělat např. I must tidy up my room. I musn’t play video games in the morning.
Portfolio: opakujeme čísla a píšeme do sešitu slovy např. five, twelve, nineteen, twenty-two, one hundred, sixty-seven
Other information:
Dnešní hodinu věnujeme opakování učiva.
Vocabulary Jumping – procvičujeme slovíčka Unit 0-2 prostřednictvím týmové pohybové hry, při které skáčeme podél obrázkových karet a říkáme, co je na nich zobrazeno.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončí v době, kdy přestane hudba hrát, ten musí říci, co je na obrázkové kartě – procvičujeme tak slovíčka z Unit 0-2.
Number Dobble – soutěžíme ve dvojicích, kdo najde stejná čísla na hracích kartách
10 Seconds Art – jeden žák kreslí na tabuli slovíčko zobrazené na obrázkové kartě a ostatní se je snaží uhodnout.
Song – posloucháme písničku o tom, co musíme dělat doma a ve škole, poté podle obrázků tvoříme věty např. I must be on time. I must take out the trash. I must do my homework…
Grammar Review – hrajeme online hry, při kterých doplňujeme do vět správné tvary sloves must, mustn’t, can, can’t
Castle Chase – protahujeme si tělo s online pohybovou hrou, při které procházíme hradem, vyhýbáme se překážkám a sbíráme různé věci.
Žáci si odnesli dnes  domů opravený test z 5. lekce.

Používáme WordPress (v češtině).