Life Long English Achievement Project
We listened to the sound of a cheetah calling, we were going to learn all about our mascot.
We did a mind map of the things we know about Cheetahs, then we played a game of word chain using words to do with cheetahs .
We watched a video all about Cheetahs and found out lots of new facts about them.
We answered questions based on the video.
We started out class poster.
We entered the class to the sound of whale song, we were going to learn all about our mascot.
We did a mind map of the things we know about Blue Whales, then we played a game of word chain using words to do with whales and the sea.
We watched a video all about Blue Whales and found out lots of new facts about them.
We started out class poster.
Připomínáme homework pro rodiče na pondělí 15.9.: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic (tj. Student’s Book i Workbook) setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme!
Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru a zazpívali si při tom písničku
Portfolio: zapsali jsme si do sešitů pět pravidel, která jsme si z minulé hodiny zapamatovali a budeme je ve třídě dodržovat
Question of the Day: navzájem jsem se ptali a odpovídali, na co se v tomto roce nejvíce těšíme What are you most excited about this year?
Bookwork: SB (Student’s Book) str. 4 cv. 1, 2 – seznámili jsme se s novými slovíčky a procvičili výslovnost; poslouchali jsme, kam Ben a Lucy půjdou hledat knihu, a písemně odpovídali na otázky v učebnici
Vocabulary Unit O: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle, treasure
Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdate na této stránce (výše).
Class poster: pokračovali jsme v práci na našem skupinovém tablu/plakátu
„About Me“ Worksheet: dokončovali jsme pracovní list o sobě a o svých zájmech
Class Dojo: seznámili jsme se s novým systémem hodnocení, který budeme při hodinách používat
LIbrary: na přání dětí jsme si půjčili knihy z naší anglické knihovny a rozdali si k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 24. září
Připomínáme homework pro rodiče na pondělí 15.9.: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic (tj. Student’s Book i Workbook) setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme!
Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru a zazpívali si při tom písničku
Portfolio: zapsali jsme si do sešitů pět pravidel, která jsme si z minulé hodiny zapamatovali a budeme je ve třídě dodržovat
Question of the Day: navzájem jsem se ptali a odpovídali, na co se v tomto roce nejvíce těšíme What are you most excited about this year?
Bookwork: podívali jsme se na krátké video z minulého roku; SB (Student’s Book) str. 4 cv. 1, 2 – seznámili jsme se s novými slovíčky a procvičili jejich výslovnost; dle poslechu jsme písemně odpovídali na otázky v učebnici
Vocabulary Unit 0: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše).
Class poster: pokračovali jsme v práci na našem skupinovém tablu/plakátu
„About Me“ Worksheet: dokončovali jsme pracovní list o sobě a o svých zájmech
Class Dojo: seznámili jsme se s novým systémem hodnocení, který budeme při hodinách používat
Homework pro rodiče: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme!
Ve středu 10.9. a v pondělí 15.9. budeme kontrolovat, zda mají děti kódy setřeny.
Dnes proběhla naše úvodní hodina v tomto školním roce.
Human Knot: na zahřátí jsme si zahráli hru, kdy jsme pomocí rukou vytvořili propletenec a snažili jsme se jej rozmotat.
Question of the Day: navzájem jsem se ptali a odpovídali, co jsme dělali v létě What did you do this summer?
Portfolios: rozdali jsme si sešity, podepsali je a začali jsme si „zdobit“ obálku obrázkem našeho maskota.
Coursebooks: ti žáci, kteří se nezúčastnili Back to School, obdrželi učebnice. Seznámili jsme se s novými postavičkami (chlapcem Benem a děvčetem Lucy,), které nás budou po celý školní rok opět provázet. Další postavičky poznáme v příštích hodinách.
Class rules: seznámili jsme se s pravidly, která budeme při výuce ve třídě dodržovat.
Class poster: začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu a vybarvovali jsme obrázky našich maskotů. Tablo bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle učebny LEAP.
„About Me“ Worksheet: začali jsme si vyplňovat pracovní list o sobě a o svých zájmech.
Homework pro rodiče: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme!
Ve středu 10.9. a v pondělí 15.9. budeme kontrolovat, zda mají děti kódy setřeny.
Dnes proběhla naše úvodní hodina v tomto školním roce.
Human Knot: na zahřátí jsme si zahráli hru, kdy jsme pomocí rukou vytvořili propletenec a snažili jsme se jej rozmotat.
Question of the Day: navzájem jsem se ptali a odpovídali, co jsme dělali v létě What did you do this summer?
Portfolios: rozdali jsme si sešity, podepsali je a začali jsme si „zdobit“ obálku obrázkem našeho maskota.
Coursebooks: ti žáci, kteří se nezúčastnili Back to School, obdrželi učebnice. Zopakovali jsme si postavičky (Ben, Lucy, Horax, Zelda a pejsek Buster), které nás budou po celý školní rok opět provázet.
Class rules: seznámili jsme se s pravidly, která budeme při výuce ve třídě dodržovat.
Class poster: začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu a vybarvovali jsme obrázky našich maskotů. Tablo bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle učebny LEAP.
„About Me“ Worksheet: začali jsme si vyplňovat pracovní list o sobě a o svých zájmech.
We started by learning about our new teacher, Mr Nick, finding out where he comes from, which is Wales, in the UK.
We received our new textbooks and portfolios, wrote our names on them, and started to decorate the covers.
We played 2 truths and a dream to learn more about our classmates and then filled
in ‘All about me’ worksheets.
We had a class discussion about the importance of rules, and came up with a list of
class rules which we wrote in our portfolios.
We taught Mr Nick the rules of ‘Werewolf’ and ‘Mafia’, and played a few rounds of
the game.
Finally, we thought about one thing we had learnt or enjoyed in our class today.
We started by learning about our new teacher, Mr Nick, finding out where he comes from, which is Wales, in the UK.
We received our new textbooks and portfolios, wrote our names on them, and started to decorate the covers.
We played 2 truths and a dream to learn more about our classmates and then filled
in ‘All about me’ worksheets.
We had a class discussion about the importance of rules, and came up with a list of
class rules which we wrote in our portfolios.
We taught Mr Nick the rules of ‘Werewolf’ and ‘Mafia’, and played a few rounds of
the game.
Finally, we thought about one thing we had learnt or enjoyed in our class today.