24.9.

Reminder (připomínka) homework due Monday, 29.9.: WB str. 4.; procvičování číslovek 1-100 a jejich psaní, učíme se nová slovíčka na téma „Family“

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl dnes. Pokud si někdo přeje prodloužit lhůtu na půjčení, ať nám dá vědět. Děkujeme!

Counting Game: v kroužku jsme si procvičili počítání od 1 do 100
Portfolio: psali slovy číslovky 99 (ninety-nine) , 82 (eighty -two), 34 (thirty- four)
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, v čem jsou členové naší rodiny dobří – What is your family good at? např. My mom is good at cooking. My dad is good at speaking English. My brother is good at playing hockey.
Bookwork: 
SB str. 7 cv. 1, 2, 3 – dívali jsme se na rodokmen („Family Tree“) a četli si, kdo má ke komu jaký vztah; kroužkovali jsme správné členy rodiny ve větách (cv.1); do vět jsme doplňovali “ ‚s“ (cv. 2); dívali jsme se na video o Gregovi a Gině (cv. 3) a dozvěděli se, v jakém rodinném vztahu jsou navzájem
WB str. 7 cv. 1 – podle poslechu jsme do vět zapisovali, kdo je ke komu v jakém rodinném vztahu
Grammar Unit 0: 
jméno + ’s – používáme při vyjadřování rodinných vazeb např. Jane’s brother (Janin bratr); Martin is Anna’s brother. (Martin je Annin bratr). Sue is Ondra’s mother. (Sue je Ondrova maminka.) Paul is Peter’s uncle. (Paul je Petrův strýček.)
Unit 0 vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100;  family tree, grandparents – grandfather, grandmother; parents – mother, father; son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin(s)
Other information:
Family Tree – začali jsme si kreslit vlastní „strom života“ a pojmenovávali jednotlivé členy rodiny

24.9.

Reminder (připomínka) homework due Monday, 29.9.: SB str. 118 + WB str. 7

Counting Game: v kroužku jsme si procvičili počítání od 1 do 100
Portfolio: luštili jsme zamotané otázky v minulém čase a psali do se sešitů např. 1. what/do/did/yesterday/you/? (What did you do yesterday?) 2. week/Maria/where/last/was/? (Where was Maria last week?) 3. you/like/did/party/the/? (Did you like the party?)
Question of the Day:  ptali jsme se, zda bychom chtěli být raději fotografem, starostou nebo žurnalistou a proč – Which would you rather be: mayor, journalist, photographer? Why?
Bookwork: 
SB str. 8-9 cv. 1, 2 – poslouchali jsme, četli a sledovali na videu příběh, ve kterém Ben a Lucy dostávají od pana Davidsona mapu se symboly, které jim pomohou najít poklad krále (cv. 1); písemně jsme odpovídali na otázky k textu (cv. 2)
WB str. 8 cv. 1, 2 – řadili jsme věty podle dějové posloupnosti (cv. 1); doplňovali jsme slova z nápovědy do textu (cv. 2)
Grammar Unit 0: opakování tvoření otázek v přítomném a minulém čase
přítomný čas:  Do you like …? Does he/she/it like …? Are you …? Is he/she …? What is…?       
minulý časDid you have a lot of fun? How did you get there? Were you happy? Was it dangerous? 
Unit 0 vocabulary: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer, famous; story: map, symbol, amazing, adventure, diamond, dangerous   
Other information:
Matching – k otázkám v přítomném čase jsme přiřazovali správné odpovědi
Around the World – tvořili jsme různé dvojice a soutěžili, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve. Opakovali jsme tak slovíčka z Unit 0
Blaster –  zahráli jsme si hru, při které jsme procvičovali hláskování slovíček z Unit 0.

22.9.

Homework due Monday, 29.9.: WB str. 4.; procvičování číslovek 1-100 a jejich psaní.

Counting Game: procvičili jsme si počítání od 1 do 100
Portfolio: opravovali jsme chyby ve větách 1. She’s good on singing. (správně: She’s good at singing.) 2. My brother’s good not at snorkelling. (správně: My brother’s not good at snorkelling) 3. Mum’s good at cook. (správně: My mum’s good at cooking.)
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, v čem nejsme dobří – What are you not good at? 
Grammar: TO BE GOOD AT (být v něčem dobrý, něco dobře umět) X NOT TO BE GOOD AT (nebýt v něčem dobrý)
např. I am good at dancing. (Umím dobře tancovat.) He is good at swimming. (Umí dobře plavat). They are not good at riding a bike. (Neumí dobře jezdit na kole.)
Vocabulary Unit 0: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100
Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše).
Other information:
Checking homework – společně jsem kotrolovali domácí úkol.
Number Domino – k číslicím jsme hledali čísla napsaná slovy a tvořili řadu.
Freeze – některé děti předváděli aktivity, ve kterých jsou nebo nejsou dobří; na pokyn Miss Elizabeth „zamrzli“ , jiné děti se snažili uhodnout a říci, o jaké aktivity šlo např. He is good at playing football. She is good at doing gymnastics. He is not good at swimming. apod.

22.9.

Homework due Monday, 29.9.: SB str. 118 + WB str. 7

Brain Brake: na zahřátí jsme si zahráli pohybovou hru, kdy jsme se snažili chytit podvodníky
Portfolio: do vět v minulém čase jsme doplňovali slovesa 1. What ___ (did) you do this weekend? 2. She ___ (was) at the beach. 3. They ___ (were) at the library.
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, kde jsme byli víkendu – Where were you this weekend?
Bookwork: 
SB str. 7 cv. 1, 2, 3 – doplňovali jsme do textu chybějící slova a poté jsme si při poslechu kontrolovali; samostatně jsme doplňovali do vět slova z rámečku (cv. 2); dívali jsme se na video o Gregovi a četli otázky v minulém čase; říkali jsme si, jak se tvoří
Grammar Unit 0: opakování tvoření otázek v přítomném a minulém čase
přítomný čas:  Do you like …? Does he/she/it like …? Are you …? Is he/she …? What is…?       
minulý čas: Did you have a lot of fun? How did you get there? Were you happy? Was it dangerous?     
Vocabulary Unit 0: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer . Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše).
Other information:
Checking homework – společně jsme kontrolovali domácí úkol. Kdo ho dnes neměl, prosíme od doplnění do středy 24.9.
Blaster – zahráli jsme si hru, při které jsme opakovali hláskování slovíček z Unit 0.
Follow the Leader – zahráli jsme si týmovou hru.

17.9.

Připomínáme homework due Monday, 22.9.: WB (Workbook) str. 5 (celá), naučit se slovíčka z Unit 0 a jejich hláskování. Také prosíme o smazání kódů z učebnic a registraci do platformy Cambridge One (pro ty, kteří ještě nemají). Děkujeme!

Follow the Leader: na zahřátí jsme si zahráli novou tým buidingovou hru
Portfolio: luštili jsme zamotaná slovíčka 1. ibg ehlew (big wheel), 2. bntoruduoa (roundabout), 3. ogdmed racs (dodgem cars)
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, v čem jsme dobří – What are you good at? I’m good at … (drawing, playing football, …)
Bookwork: 
SB str. 6 cv. 1 – poslouchali jsme písničku a doplňovali do tabulkyco mají Ben a Lucy rádi
WB str. 6 cv. 1
Vocabulary Unit 0: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše).
Other information:
Number Dobble – zahráli jsme si hru, při které jsme ve dvojicích soutěžili, kdo najde stejná čísla na hracích kartách
Magnetic Letters – s pomocí magnetických písmenek jsme si ve dvojicích procvičovali hláskování slovíček z Unit 0
Class poster – dokončili jsme naše skupinové tablo/plakát


17.9.

Připomínáme homework due Monday, 22.9.: WB (Workbook) str. 5 (celá), naučit se slovíčka z Unit 0 a jak se píší. Také prosíme o smazání kódů z učebnic a registraci do platformy Cambridge One (pro ty, kteří ještě nemají). Děkujeme!

Follow the Leader: na zahřátí jsme si zahráli novou tým buidingovou hru
Portfolio: luštili jsme číselné řady a zapisovali čísla do sešitu např. 46 ___ (forty-seven) 48, 55 ___ (fifty-six) 57, 81 ___ (eighty-two) 83
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, v čem jsme dobří – What are you good at? I’m good at … (drawing, playing football, …)
Bookwork: 
SB str. 6 cv. 1 – říkali jsme si, co vidíme na obrázku, dívali se na video a zpívali písničku
WB str. 6 cv. 1, 2, 3 – dávali jsme verše do pořadí, podle toho, jak šly v písničce za sebou; podle obrázků jsme doplňovali, v čem je Emily dobrá; nakonec jsme psali v čem jsme a nejsme dobří a nakreslili si obrázky
Vocabulary Unit 0: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle, treasure
Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdate na této stránce (výše).
Other information:
Number Dobble – zahráli jsme si hru, při které jsme ve dvojicích soutěžili, kdo najde stejná čísla na hracích kartách

15.9.

Homework due Monday, 22.9.: WB (Workbook) str. 5 (celá), naučit se slovíčka z Unit 0 a jejich hláskování. Také prosíme o smazání kódů z učebnic a registraci do platformy Cambridge One (pro ty, kteří ještě nemají). Děkujeme!

Simon Says: na zahřátí jsme si zahráli oblíbenou hru a zopakovali si některá slovíčka z minulého školního roku
Portfolio: luštili jsme zamotaná slovíčka 1. rlelca (cellar), 2. ptrsiuas (upstairs), 3. rsadwnotis (downstairs )a zapisovali je do sešitu
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, co je v knize, kterou chtějí Ben a Lucy najít –What is in the book Ben and Lucy want to find?
Bookwork: SB (Student’s Book) str. 5 cv. 1, 2, 3
Vocabulary Unit 0: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle, treasure
Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdate na této stránce (výše).
Other information:
Class poster – dokončili jsme práci na našem skupinovém tablu/plakátu
Hot Potato – za zvuku písničky jsem si předávali míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončíil v době, kdy přestala hudba hrát, musel říci, co je na obrázkové kartě. Procvičovali jsme si tak slovíčka z Unit 0

15.9.

Homework due Monday, 22.9.: WB (Workbook) str. 5 (celá), naučit se slovíčka z Unit 0 a jejich hláskování. Také prosíme o smazání kódů z učebnic a registraci do platformy Cambridge One (pro ty, kteří ještě nemají). Děkujeme!

Simon Says: na zahřátí jsme si zahráli oblíbenou hru a zopakovali si některá slovíčka z minulého školního roku
Portfolio: luštili jsme zamotaná slovíčka 1.crleloratsoer (roller coaster), 2. injusoitra (journalist), 3. rhtpophaoger (photographer) a zapisovali je do sešitu
Question of the Day:  navzájem jsem se ptali a odpovídali, jaké hry hrajeme na našich hodinách nejraději –What games do you like to play in LEAP? (Simon Says, Hot Potato, Human Knot, Baamboozle, Pictionary,..)
Bookwork: SB (Student’s Book) str. 5 cv. 1, 2, 3 – podle poslechu jsme kroužkovali správnou odpověď; dávali jsme slova ve větách do správného pořadí; dívali jsme se na krátké video s rozhovorem gekonů
Vocabulary Unit 0: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše).
Other information:
Class poster – pokračovali jsme v práci na našem skupinovém tablu/plakátu
„About Me“ Worksheet – dokončovali jsme pracovní list o sobě a o svých zájmech
Hot Potato – za zvuku písničky jsem si předávali míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončíil v době, kdy přestala hudba hrát, musel říci, co je na obrázkové kartě. Procvičovali jsme si tak slovíčka z Unit 0.
Class Dojoukázali jsme si, jaké „odměny“ můžeme získat a kolik bodů potřebujeme k jejich dosažení

15.9.

Homework was set…page 6 of Super Minds by next Monday.
We chose new class dojos categories, and scores.
We played scattegories to get into English.
We chose a song to use during break time during this unit.
We started our Super Minds books, and did page 4.
We carried on with our class poster.

15.9.

Homework was set…page 6 of Super Minds by next Monday.
We chose new class dojos categories, and scores.
We played scattegories to get into English.
We chose a song to use during break time during this unit.
We started our Super Minds books, and did page 4.
We carried on with our class poster.