Life Long English Achievement Project
Píšeme test z lekce 7 a 8.
Homework: No HW.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou, jakou si vybrali – Danny Go !
Portfolio: Write and Draw: The penguin wearing a sweater is fatter than the penguin wearing boots.
Píšeme test, kdo skončí dříve, pracuje na pracovních listech.
V druhé hodině nám Miss Anna předčítá “The Smeds and the Smoos”.
Na závěr si zahrajeme Hot potatoe. Procvičíme tak slovní zásobu z celého roku + „spelling“.
Homework: AB 85/1, 86/2.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Do You Like Broccoli Ice Cream? | Super Simple Songs
Portfolio: Draw: Suzy is eating chocolate ice cream.
Activities: Představujeme si novou slovní zásobu: Flashcards.
Circle time: Děti se ptají a odpovídají – posíláme si v kruhu malý míček: „Do you like….? Yes, I do. No, I don’t.“
Bookwork: AB 84/2, 85/2, PB 87, PB 86/1, AB 86/1.
Grammar and Vocabulary: Apple, orange, banana, burger, ice cream, cake, chocolate, fish, party. Opakujeme: young, old, small, big. I like/I don’t like/Do you like..?/ Yes, I do. / No, I don’t.
Homework: AB80/1 & AB81/4.
Příště píšeme TEST z lekcí 7&8.
Dnes budeme proto opakovat.
Portfolio: Kdo napíše nejrychleji sloveso v minulém čase.
Bookwork: PB 66, PB 74, PB 80.
Activities: Procvičujeme předložky – flashcards, animal flashcards. Procvičujeme předložkz s Montym.
Stupňování přídavných jmen – Beachball toss, studenti se vzájemně ptají: “What is the biggest/smallest/loudest animal?” Stupňování příslovcí + slovní zásoba – Beachball toss – ptáme se studentů: “In your class..Who is the best/worst at _____? Who is the most slowly/quickly at ___?“
Popisujeme a hádáme zvíře za pomocí přídavných jmen.
Vocabulary: Let’s Party! A bowl of salad, a bowl of pasta, a bowl of fruit, a bag of vegetables, a bowl of soup, a cheese sandwich, a cup of coffee, a cup of tea, a glass of milk, a bottle of lemonade, a box chocolates.
Grammar: Stupňování příslovcí (most quickly, most slowly, the best, the worst).
Homework – AB 85/1&2.
Revision: You, me, him, her, it, them, us + slovní zásoba z minula – Around the room.
Portfolio: Nová slovní zásoba – zapisujeme si do sešitu nová slovíčka podle fotek – mountain, sand, shell, sun, sea, beach.
Bookwork: PB86 – představujeme si novou slovní zásobu z lekce 12, PB85/1, PB85 & PB78 & PB73, PB86/1, AB86/1, AB86/2.
Activities: Beachball toss – házíme si balónem, ptáme se a odpovídáme:“What’s _______ doing? He’s/She’s _______.”
Beachball toss: – “What do you want to do?” – “What do you want for your birthday?” – Where do you want to go?”
Grammar: přítomný průběhový: “What’s she doing? She’s _______.” “Where do you want to go? I want to go to the (mountains).”
Vocabulary: On holiday: mountain, sand, shell, sun, sea, beach.
Příští týden píšeme test z lekce 7 a 8.
Homework: AB 81/3.
Introduction: Unit 7 Song PB 67.
Portfolio: Řekneme zvíře z obrázku na tabuli – žáci je musí spočítat a slovem napsat číslici, kolik jich je.
Bookwork: AB 80, AB 81/2.
Activities: Házíme si balónem, ptáme se a odpovídáme: Where were you yesterday after school? I was…
Opakujeme slovíčka z lekce 7 a 8: Kdo dříve plácne (board slap) na tabuli to správné slovo, které uslyšme z diktátu (spelling).
Mazací destičky – procvičujeme „spelling“ slov – Penguin, scarf, boots, coat, sweater, trousers, whale a dále procvičujeme was/were – doplňováním do vět.
Vocabulary: Weather: cloudy, cold, dry, hot, rainbow, raining, snowing, sunny, windy, wet. Clothes: sweater, scarf, gloves, coat, hat.
Grammar: Opakujeme lekce 7 & 8.
Homework: AB/83 celá strana.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Unit 11 Song (PB 81) – doplňujeme otázkou: „Where’s..? What’s he/she doing?“
Portfolio: Diktujeme písmenko po písmenku: dining room, living room, bathroom.
Activities: Procvičujeme slovíčka: Flashcards jsme rozmístili po třídě – předvedeme místnost a děti k ní musí přiběhnout a říct, jak se jmenuje.
Společně říkáme větu a vyskočíme vždy na písmenko „m“.
Bookwork: AB 79/1, AB 81, PB 82/1, AB 82/1, Unit 11 Story (PB 83).
Grammar and Vocabulary: -the home: bathroom, bedroom, dining room, hall, kitchen, living room
-present continuous: What’s he/she doing? He’s/She’s (drawing a picture).
Homework: AB 77.
Introduction: Na začátku hodiny žáci přednesli své referáty, které si připravili na téma „Animals“.
Portfolio: Procvičujeme minulý čas – „Where did you go for your birthday party?“ atd.
Bookwork: PB 74/1, PB 74/3 – házíme si balónem, AB 74/2, PB 75/2, AB 75/1.
Activities: Minulý čas – ptáme se spolužáků, co dělali v různé dny a odpovědi zapisujeme.
Speed writing – mazací tabulky na rychlost: Make, eat, wear, say, drink, dance, give, is, have, want, play.
Vocabulary: Let’s Party! A bowl of salad, a bowl of pasta, a bowl of fruit, a bag of vegetables, a bowl of soup, a cheese sandwich, a cup of coffee, a cup of tea, a glass of milk, a bottle of lemonade, a box chocolates.
Grammar: Expressions of quantity, Want someone to (do something), superlative adverbs (most quickly, most slowly, the best, the worst. Past simple irregular and regular verbs
Homework – AB/81.
Revision: Flashcards – opakujeme slovní zásobu z lekce 11.
Portfolio: Procvičujeme zájmena – doplňujeme do vět: „Give it to (he). „Atd.
Bookwork: AB 83, PB 79/1,PB 811, PB 81/1, AB 80/1, PB 82/1, AB 82/1-2.
Activities: Opakujeme: you, me, him, her, it, them, us.
Procvičujeme: “Would you like some _____? Yes, I’d like/love one/some!”
V týmech Speed writing – na mazací tabulky na rychlost: purple, burger,girl, skirt, circus, bird, birthday.
Grammar: Object pronouns: me, you him, it, her, us, them. Would you like a burger? Yes, I would. No, I wouldn’t.
Vocabulary: My birthday: sausages, salad, watermelon, lemonade, oranges, cake, pie.
Homework: AB 76/2.
Introduction: The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids
Portfolio: Write and draw: It was cold and windy yesterday. Miss Anna was wearing a coat, scarf, hat, and gloves.
Bookwork: PB 75/1 (Unit Song), AB 77/1, AB 75/1, PB 76/1, AB 76/1, Lock and Key Unit Story PB 77 – Rozdělíme se na tři skupiny, každá čte svou roli: Lock, Key, Robin/police officer- každ role má svůj charakteristický hlas.
Activities : Circle time – ptáme se vzájemně: “Where were you on (Monday afternoon)? I was (at school).”
Flashcards – ubíráme z tabule, děti doplňují chybějící slovíčka.
Vocabulary: Weather: cloudy, cold, dry, hot, rainbow, raining, snowing, sunny, windy, wet. Clothes: sweater, scarf, gloves, coat, hat.
Grammar: What’s the weather like? It’s (snowing, cold, windy) Minulý čas slovesa “to be”: was/were, wasn’t/weren’t.
Homework: AB 79/2.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – How Do We Say Hello – THE KIBOOMERS Preschool Songs – Good Morning Circle Time Song.
Portfolio: Write and draw: Grandpa’s eating fish in the dining room. (dining room – nové slovo)
Activities:
Nová slovíčka – místnosti v domě – vymýšlíme pohyb (pantomimu) ke každému z nich (např. taking a bath in the bathroom), pohyb doprovázíme správným vyslovením výrazu…
Kreslíme – Draw a Monty in the bathroom. Draw some trousers in the bedroom. Draw a toy train in the living room. Draw a schoolbag in the hall. Draw a dog in the kitchen. Draw an apple in the dining room on the table.
Opakujeme slovesa: Rozdělíme se na tři skupiny o třech žácích – první předvede nějakou činnost z flashcards, druhý se zeptá třetího – What’s he/she doing a třetí mu odpoví – He’s/She’s … ing.)
Bookwork: PB 78/1, AB 78/1, PB 80/1 (grammar video), Unit 11 Song (PB 81), AB 80/1, AB 80/2.
Grammar and Vocabulary: The home: bathroom, bedroom, dining room, hall, kitchen, living room. Present continuous: What’s he/she doing? He’s/She’s (drawing a picture).