Portfolio: Napsali jsme dvě věty za pomoci přítomného času průběhového:He´s swimming, she´s cooking….
Bookworks: PB 7, AB 7, PB 8/1, AB 8/1,2, AB 8/3, PB 9 – video.
Vocabulary,Grammar: Barvy, hračky (bike, camera, computer, doll, game, helicopter, kite, lorry, monster, train). Přítomný čas průběhový. (I am riding my bike). Předložky: Next to, on, in front of, behind, under, between.
Portfolio: PB 7/3 – tři věty s použitím příslovce BEFORE – I wake up at…. Before I go to school I….
Bookworks: PB /1, AB 7/1, PB 7/3, PB 8/1,2,3, AB 8/1,2. PB/9 – video.
Activities: White boards write – psaní na mazací tabulky na rychlost: curly, thirsty, nurse, girls, play, day, always, rides, night, kites, five, sometimes, bike. Trénujeme použití slov BEFORE a AFTER.
Portfolio: My name is…I’m…(age) I’ve got a…(sister, brother, pet), My favourite (toy/game) is…
Bookworks: PB 5/3, PB 6.
Activities: Scrumble – zpřeházená písmenka – skládáme slova – na týmy – na body. Charades – předvádíme pantomimu na slovesa v přítomném čase.
Vocabulary and Grammar: Barvy, hračky (bike, camera, computer, doll, game, helicopter, kite, lorry, monster, train). Přítomný čas průběhový. (I am riding my bike). Předložky: Next to, on, in front of, behind, under, between.
Homework: AB12/1&2 – stejný jako minulý týden, kdo nemá, dodělá si.
Portfolio: Srovnáváme – 2. stupeň přídavného jména +er than……
Bookworks: PB 4/1,2,4, AB 4/1,2, PB 5/1, AB 6/1.
Activities: Připomínáme si pravidla knihovny. Beachball toss: What about your family? My mom is older thanmy dad. I am younger than my brothers and sister.
Homework: stejný z minulého týdne, kdo ještě nemá, dodělá si – AB 7/1.
Portfolio: What’s your name? How old are you?
Bookworks: PB 4/1, PB 5/1, AB 5/1,2, PB 6/1, AB 6/1.
Activities: Představujeme si knihovnu. Speed writing na týmy po dvou – diktujeme abecedu (spelling). Fly swatter game – jména hrdinů z učebnice. (flashcards)
Vocabulary and Grammar: Abeceda, jména hrdinů učebnice, pozdravy, čísla 1-10 a barvy.
Activities:Circle – V kroužku si házíme balónem, připomínáme si jména a opakujeme fráze: hello, my name is… What’s your name? How old are you?” once we know everyone’s names…
Bookworks: PB page 4-5.
Společně jsme podepsali, každý svým jménem, skupinový plakátek, v kterém svým podpisem stvrzujeme, že budeme naše třídní pravidla dodržovat a vzájemně se podporovat v učení angličtiny.
Ukázali jsme si webové stránky naší skupiny, vysvětlili jsme si, k čemu a jak používáme naše „portfolios“ – portfolia a rozdali jsme si učebnice.
Vysvětlili jsme si znovu, jak funguje naše oblíbené – Class Dojo – nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne v příšerku. Pokud nebudou chtít děti příšerku, mohou si nakreslit, vyfotit vlastní obrázek dle libosti. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:
Nakonec si znovu připomeneme pravidla půjčování knih v naší knihovničce. Ideálně po 14 dnech vracíme knihy zpět, ale lze se domluvit i na delším časovém úseku.
Pro dnešek toho bylo ažaž. Těšme se na příští týden:-).
Vocabulary: What’s your name? How old are you? Who is this? He/she’s called… Colors, toys.
Na úvod jsme si zahráli Beachball toss – házíme si míčem a připomínáme si fráze:
What´s your name. How old are you? When is your birthday? My name is…I am….. My birthday is……Where did you go for holiday?…What did you do there? This summer I….
Představili jsme si třídního maskota a ukázali si webové stránky naší skupiny.
Vysvětlili jsme si, k čemu a jak používáme naše „portfolios“ – portfolia a rozdali jsme si učebnice.
Představili jsme si třídní pravidla:
Speak English
Listen
Raise your hand
Be respectful
Be prepared
Společně jsme podepsali, každý svým jménem, skupinový plakátek, v kterém svým podpisem stvrzujeme, že budeme naše třídní pravidla dodržovat a vzájemně se podporovat v učení angličtiny.
Vysvětlíme si znovu, jak funguje naše oblíbené – Class Dojo– nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne v příšerku. Pokud nebudou chtít děti příšerku, mohou si nakreslit, vyfotit vlastní obrázek dle libosti. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:
Pro dnešek toho bylo ažaž. Těšme se na příští týden:-).
Vocabulary and Grammar: summer holidays, back to school, greetings and past tense.
Na úvod jsme si zahráli Beachball toss – házíme si míčem a připomínáme si fráze: What´s your name. How old are you? When is your birthday? My name is…I am….. My birthday is……
Představili jsme si třídního maskota a ukázali si webové stránky naší skupiny.
Vysvětlili jsme si, k čemu a jak používáme naše „portfolios“ – portfolia a rozdali jsme si učebnice.
Představili jsme si třídní pravidla:
Speak English
Listen
Raise your hand
Be respectful
Be prepared
Společně jsme podepsali, každý svým jménem, skupinový plakátek, v kterém svým podpisem stvrzujeme, že budeme naše třídní pravidla dodržovat a vzájemně se podporovat v učení angličtiny.
Vysvětlíme si znovu, jak funguje naše oblíbené – Class Dojo– nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne v příšerku. Pokud nebudou chtít děti příšerku, mohou si nakreslit, vyfotit vlastní obrázek dle libosti. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:
Pro dnešek toho bylo ažaž. Těšme se na příští týden:-).
Vocabulary and Grammar: back to school, Greetings (My name is _______. What is yours?)
