Life Long English Achievement Project
Homework: NO HOMEWORK.
Introduction: Přivítáme se písničkou – „Ka-Pow!“ Superhero Dance 💥🦸🏻♂️ Super Hero Brain Break | Danny Go! Songs for Kids.
Portfolio: Ještě na Test trénujeme přídavná jména v rámci family tree.
Activity: A rovněž na test procvičujeme slovní zásobu – Around the World.
Píšeme test !
Bookwork: PB 24/1 (video)- Which is your favorite home? Why?
Homework: AB 28/2, 29 (celá strana).
Introduction: Přivítali jsme se písničkou: Unit 4 Song (PB 27).
Poznáváme písmenka – ABCs – nově tentokrát Q,R.
Bookwork: AB 26/2, PB 28/2, PB 28/1, PB 29 (Unit Story).
Activities: Opakujeme členy rodiny a přídavná jména – flashcards – schováme na různá místa, děti hledají.
Vocabulary: Family: brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother.
Přídavná jména: beautiful, ugly, happy, sad, old, young.
Homework: AB 27/4.
Za týden budeme psát Test z lekcí: Starter Unit, Unit 1, Unit 2). Dnes jsme proto opakovali.
Introduction: Přivítáme se písničkou – Unit 1 Song (PB 13).
Portfolio: Opakujeme názvy členů rodiny – family tree a slovíčka popisující vzhled.
Bookwork: PB 26, AB 26/1, 2, 27/3.
Activity: Whiteboards – procvičujeme číslovky.
Vocabulary: Units 0-2 (Hello!, Family Matters, Home sweet home).Numbers- spelling the words of teens and tens (i.e. seventeen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred)Grammar: Units 0-2.
Homework: AB 24/2, 25/2.
Introduction: Přivítali jsme se písničkou: PB 21 (Unit Song).
Poznáváme písmenka – ABCs – nově tentokrát O,P.
Bookwork: PB 26/1, PB 27 Unit song, AB 26/1.
Activities: Opakujeme si předložky za pomocí odpovídajících pohybů.
Schovej myšáka Montyho: “under the table”, “on the chair”, “pencil in the book”, “next to a friend”.
Flashcards: Představujeme si novou slovní zásobu – členy rodiny a přídavná jména. Rovnou si je procvičíme ve hře Board slap.
Vocabulary: Family: brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother.Přídavná jména: beautiful, ugly, happy, sad, old, young. Opakování: He’s/She’s…on/in/under/next to.
Homework: AB 27/4 + kdo chyběl, také 27/3.
Za 14 dní budeme psát Test z lekcí: Starter Unit, Unit 1, Unit 2). Dnes jsme proto opakovali.
Introduction: Přivítáme se písničkou – Unit 1 Song (PB 13).
Portfolio: Opakujeme názvy členů rodiny – family tree a slovíčka popisující vzhled.
Bookwork: PB 26, AB 26/1, 2, 27/3.
Activity: Whiteboards – procvičujeme číslovky.
Vocabulary: Units 0-2 (Hello!, Family Matters, Home sweet home).Numbers- spelling the words of teens and tens (i.e. seventeen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred)Grammar: Units 0-2.
Homework: AB 24/2, 25/2.
Introduction: Přivítali jsme se písničkou: PB 21 (Unit Song).
Poznáváme písmenka – ABCs – nově tentokrát P,Q,R.
Bookwork: PB 26/1, PB 27 Unit song, AB 26/1.
Activities: Opakujeme si předložky za pomocí odpovídajících pohybů.
Schovej myšáka Montyho: “under the table”, “on the chair”, “pencil in the book”, “next to a friend”.
Flashcards: Představujeme si novou slovní zásobu – členy rodiny a přídavná jména. Rovnou si je procvičíme ve hře Board slap.
Vocabulary: Family: brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother.Přídavná jména: beautiful, ugly, happy, sad, old, young. Opakování: He’s/She’s…on/in/under/next to.
Homework: AB 21/2, 23.
Introduction: The Counting by Tens Song | Counting Songs | Scratch Garden
Portfolio: Zapíšeme si číslovky – 13,30,15,50. Klademe důraz na rozdíl -teen, -ty.
Bookwork: AB 21/1,PB 22/1, AB 22/1,2, AB 22/2.
Activity: White board – procvičujeme spelling číslovek.
Frogs on log – procvičujeme čísla končící -teen nebo -ty. Skáčeme z klády na odpovídající stranu.
Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift. 13-100.
Grammar: Dlouhé “ í“– see, street, thirteen, bees, green, trees, etc.
Homework: AB 20/2, 23 (celá strana).
Introduction: Přivítali jsme se písničkou: Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus.
Poznáváme písmenka – ABCs – nově tentokrát M,N,O.
Představujeme si předložky: on, in, under, next to – abychom si je lépe zapamatovali, doprovázíme je pohyby:
Bookwork: AB 20/1,PB 21 Unit song, AB 21, PB 23 Unit story.
Activities: Rozdělíme se na dvě skupiny a schováváme myšáka Montyho a opičáka Bena – děti popisují za pomocí předložek, kde ho našly.
Vocabulary: Toys: ball, bike, car, computer, doll, train, drum. Předložky: in, on, under, next to.
Homework: AB 21/2, 23.
Introduction: The Counting by Tens Song | Counting Songs | Scratch Garden
Portfolio: Zapíšeme si číslovky – 13,30,15,50. Klademe důraz na rozdíl -teen, -ty.
Bookwork: AB 21/1,PB 22/1, AB 22/1,2, AB 22/2.
Activity: White board – procvičujeme spelling číslovek.
Frogs on log – procvičujeme čísla končící -teen nebo -ty. Skáčeme z klády na odpovídající stranu.
Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift. 13-100.
Grammar: Dlouhé “ í“– see, street, thirteen, bees, green, trees, etc.
Homework: AB 20/2, 23 (celá strana).
Introduction: Přivítali jsme se písničkou: Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus.
Poznáváme písmenka – ABCs – nově tentokrát M,N,O.
Představujeme si předložky: on, in, under, next to – abychom si je lépe zapamatovali, doprovázíme je pohyby:
Bookwork: AB 20/1,PB 21 Unit song, AB 21, PB 23 Unit story.
Activities: Rozdělíme se na dvě skupiny a schováváme myšáka Montyho a opičáka Bena – děti popisují za pomocí předložek, kde ho našly.
Vocabulary: Toys: ball, bike, car, computer, doll, train, drum. Předložky: in, on, under, next to.