Autor: Magda Havelková

Publikováno

15. 10.

Test z 1. lekce:
Test Part 1: úterý, 20. 10.
– slovní zásoba (školní pomůcky)
– „What is it? It is a desk, ruler, pencil, 
– „Is it a pen? Yes, it is. No, it isn’t.“
– příkazy: „Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen“
Test Part 2: čtvrtek, 22. 10. poslech

Rozehřátí: Hello Song for kids: The Singing Walrus: poslechli jsme si jinou verzi naší oblíbené písničky “ Hello, How are you?“ a rozšířili si tak slovní zásobu.

Příkazy: zopakovali jsme si příkazy, které jsme se naučili minulou hodinu. Žáci si zahráli na učitele. „Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen.“

Flashcards: rychlostí blesku jsme si podle obrázků zopakovali novou slovní zásobu školních pomůcek.

Zombie: naučili jsme se hru na procvičení slovní zásoby. Žáci stojí v kruhu s kartičkami se slovní zásobou a uprostřed je Zombie, který se dle pokynů přibližuje k požadovaným kartičkám Flashcards.

Starfall: zaměřujeme se na písmenko J, j. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.

Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka J, j a vybarvování obrázku.

Publikováno

15. 10.

Test z 1. lekce:
Test Part 1: úterý, 20. 10. poslech
Test Part 2: čtvrtek, 22. 10.
– slovní zásoba (pravidelné denní aktivity) včetně psané verze.
– určení času, pouze celé hodiny (It is 6 o’clock in the morning. It is 7 o’clock in the evening).
– v kolik hodin dělám každý den nějakou činnost (Every day, I have breakfast at 7 o’clock).
– přítomný prostý čas ve třetí osobě: I go/she goes, I listen/he listens.

Rozehřátí: na tabuli jsme si procvičili určování hodin, pouze celé hodiny, tj. 8, 9, 13, 18h.

Učebnice SB P 12, E 1: Time Around the World Song: melodická píseň ohledně určování času v různých zemích a časových pásmech spolu s každodenními aktivitami. Poslech, povídání o časových pásmech a třech zemích a doplnění odpovědí na otázky.

Portfolio: každý žák si do sešitu zapsal tři věty popisující jednu činnost, kterou dělá každý den a v kolik hodin. „Every day, I brush my teeth at 8 o’clock at night.“

Grammar: Present Tense in 3rd Person: přítomný prostý čas ve třetí osobě: „I like playing football. He/she likes playing football.“ I go/she goes, I listen/he listens.

Učebnice SB P 13, E 2: Penny the Penguin: přítomný prostý čas ve třetí osobě.
Učebnice SB P 13, E 3: v malých skupinkách si děti navzájem dle tabulky říkají, která z osob (třetí osoba) dělá určitou činnost v kolik hodin.

Zombie: oblíbená hra na procvičení slovní zásoby (každodenní rutiny). Žáci stojí v kruhu s kartičkami se slovní zásobou a uprostřed je Zombie, který se dle pokynů přibližuje k požadovaným kartičkám Flashcards.

Učebnice SB P 11, E 3: žáci se ve dvojicích ptají, jaké dělají činnosti a v kolik hodin a pak o tom, co se dozvěděli všem referují ve třetí osobě.

Publikováno

14. 10.

Rozehřátí: s dětmi jsme si popovídaly, která muzea již navštívily a která z nich se jim líbila. „Which museums have you visited? What museums do you like?“

Grammar: Must / Mustn’t (must not): muset /nesmět
„I must wash my hands before I have breakfast. I mustn’t forget to bring homework to schooll.“

Učebnice SB P 11, E 3: Greg the Gecko video: must/mustn’t.
Učebnice SB P 11, E 4: děti si ve dvojicích dle návodu vyzkoušely, jak muset/nesmět správně používat.
Učebnice SB P 11, E 2: doplňování must/mustn’t.
Cvičebnice WB P 12, E 3: další procvičování must/mustn’t.

Super Minds hra: na interaktivní tabuli si děti zahrály „Spell or Slime“ s novou slovní zásobou nebo si slovíčka psaly samostatně na papír.

Grammar: Object Pronouns: předmětná zájmena: give him, her, them, us, me the book.

Učebnice SB P 13, E 3: Greg the Gecko video: give him, her, them, us, me a fly.
Učebnice SB P 13, E 1, 2: procvičování užívání zájmen.
Cvičebnice WB P 13, E 1, 2, 3: další procvičování předmětných zájmen, zápis přímo do knihy.

Učebnice SB P 14 – 15: Story time: The knight / Rytíř: podívali jsme se na video a vysvětlili slova, která neznáme.
Učebnice SB P 15, E 2: odpověděli jsme si na otázky týkající se příběhu a odpovědi zapsali do učebnice.



Publikováno

14. 10.

Test z 1. lekce:
Test Part 1: pondělí, 19. 10.
– slovní zásoba (vyučovací předměty) včetně psané verze
– fráze“have to“ (I have to brush my teeth before I go to bed, he has to clean his room …)
– „Love/Like/Doesn’t Like/Really Doesn’t Like“ (I like / he likes playing football.“)
Test Part 2: středa, 21. 10. poslech

Rozehřátí: Days of the Week Song: pomocí písně jsme si společně zopakovali dny v týdnu a řekli si, které dny jsou naše oblíbené, které méně a proč.

Gramatika: různé stupně oblíbenosti: Love/Like/Doesn’t Like/Really Doesn’t Like
„I like / he likes playing football.“
„I love / he loves playing football.“
„I don‚t like / he doesn‚t like playing football.“
„I really don‚t like / he really doesn‚t like playing football.“

Učebnice SB P 11, E 4: děti se v páru navzájem ptaly a odpovídaly, co a do jaké míry mají rády.

Mini whiteboard: žáci na stíratelnou tabulku zapisovali správné věty, které si sestavili z jednotlivě rozházených slov.

Učebnice SB P 14 – 15: Story time: Getting help: podívali jsme se na video a vysvětlili slova, která neznáme. Na závěr si žáci dle kódu vyluštili zprávu z knihy Bena a Lucy, cvičení 2.

Publikováno

13. 10.

Homework:
WB P 13: E 1, 2 (Workbook/Cvičebnice str. 13, cvičení 1, 2)
Vypracovat do: úterý, 20. 10.

Rozehřátí: určování času: žáci, rozděleni do dvou skupinek, se navzájem ptali, kolik je hodin a odpovídali si. Správnou odpověď si pak postupně všichni zapisovali na stíratelnou tabulku.
„What time is it? It’s eight o’clock.“

Kontrola domácího úkolu a zadání nového.

Zombie hra: oblíbená hra na procvičení slovní zásoby (každodenní rutiny). Žáci stojí v kruhu s kartičkami se slovní zásobou a uprostřed je Zombie, který se dle pokynů přibližuje k požadovaným kartičkám Flashcards.

Publikováno

13. 10.

Rozehřátí: Hello Song for kids: The Singing Walrus: poslechli jsme si jinou verzi naší oblíbené písničky “ Hello, How are you?“ a rozšířili si tak slovní zásobu.

Flashcards: rychlostí blesku jsme si podle obrázků zopakovali novou slovní zásobu školních pomůcek.

Gramatika: otázka a zápor. „Is it a pen? Yes, it is. No, it isn’t.“

Cvičebnice WB P 12, E 2: procvičování gramatiky: tvorba otázek a odpovědi, včetně záporu.

Starfall: zaměřujeme se na písmenko I, i. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.

Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka I, i a vybarvování obrázku.

Song: The Singing Walrus – I’m so happy: před přestávkou melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.

Příkazy: naučili jsme se příkazy, z nichž některé již děti znaly.
„Open your book. Close your book. Get a pencil. Sit at your desk. Pass me a pen, please.“

Učebnice SB P 13, E2: video Penny the Penquin: příkazy.

Cvičebnice P 13, E2: Hra na učitele: dobrovolníci předstupují před třídu a udělují ostatním příkazy uvedené v knize.

Píseň Head Shoulders Knees And Toes: nakonec jsme se odreagovali písní Hlava, ramena, kolena, palce a trochu se naučili části našeho těla.

Publikováno

12. 10.

Homework:
WB P 13: E 1, 2 (Workbook/Cvičebnice str. 13, cvičení 1, 2)
Vypracovat do: pondělí, 19. 10.

Rozehřátí: děti se s námi podělily o to, který vyučovací předmět je jejich nejoblíbenější. „What is your favorite school subject?“

Návodné otázky s popisem: v jakém předmětu si povídáte o minulosti českých zemí? Dějepis. „In what class do you talk about the past of the Czechia…? „History.“ Tímto jsme si znovu pocvičili novou slovní zásobu.

Kontrola domácího úkolu a zadání nového.

Učebnice SB P 10, E 2: na základě poslechu příběhu jsme si přečetli věty ve cvičení a rozhodovali se, zda-li jsou pravdivé. Pokud ne, větu jsme opravili a zapsali do učebnice.

Cvičebnice WB P 12, E 3: doplnili jsme chybějící písmena do vyučovacích předmětů a spojili je se správnými obrázky.

Učebnice SB P 12, E 2: z rozházených písmenek v učebnici jsme na tabuli sestavili vyučovací předměty, např. English, History, atd.

Gramatika: předmět + have to + sloveso: muset něco udělat.
„You have to wear a uniform. Mum has to cook dinner.“

Učebnice SB P 13, E 3: Greg the Gecko: video s frázemi „You have to … climb a tree.“

Učebnice SB P 13, E 2: poskládejte pomíchaná slova do vět. Procvičování nové gramatiky „have to“

Učebnice SB P 13, E 4: žáci si ve dvojicích vzájemně sdíleli svá pravidla pomocí „have to“. Věty v učebnici sloužily jako inspirace. „I have to brush my teeth before I go to bed.“

Publikováno

12. 10.

Homework:
WB P 10: E 3 (Workbook/Cvičebnice str. 10, cvičení 3)
WB P 11: E 1 (Workbook/Cvičebnice str. 11, cvičení 1)
WB P 12: E 2 (Workbook/Cvičebnice str. 12, cvičení 2)
Vypracovat do: pondělí, 19. 10.

Rozehřátí: kdo chtěl, tak s ostatními sdílel, co dělal o víkendu (minulý čas)

Kontrola domácího úkolu a zadání nového, již minulý týden.

Flashcards: rychlostí blesku jsme si podle obrázků zopakovali novou slovní zásobu z muzea.

Cvičebnice WB P 10, E 1 a 2: upevňování slovní zásoby v psané podobě.

Učebnice SB P 10, E 2: na základě poslechu příběhu jsme si přečetli věty ve cvičení a rozhodovali se, zda-li jsou pravdivé. Pokud ne, větu jsme opravili a zapsali do učebnice.

Publikováno

8. 10.

Rozehřátí: opět trénujeme dosud naučené fráze a odpovědi na ně, aby se dětem nepletly. „How are you? What’s your name? How old are you? What color is my/your/his/her shirt?“

Student of the Month: studentem měsíce za září se díky svému pracovnímu nasazení stala: Lada, které tímto gratulujeme!

Flashcards: společně jsme si zopakovali slovní zásobu z první lekce pomocí obrázkových karet o věcech/pomůckách, které používáme ve škole. Většina dětí si vyzkoušela, jaké to je kartičky ostatním předkládat a kontrolovat, zda-li jsou odpovědi v pořádku.

Hry: Pexeso: Matching, Name that Picture: nová slovní spojení jsme si také ukotvili pomocí interaktivních her v Supermind učebnicích.

Starfall: zaměřujeme se na písmenko H, h. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.

Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka H, h a vybarvování obrázku.

Rozloučení: trénujeme dotaz a odpovědi: „What is it? It is a desk, ruler, pencil, atd.“

Publikováno

8. 10.

Rozehřátí: ptáme se žáků, co dělají každé ráno a snažíme se o začlenění nové slovní zásoby. „What do you do every morning? I get up. I have breakfast. I go to school.“ atd.

Student of the Month: studentem měsíce za září se díky svému pracovnímu nasazení stal: Kyryl, kterému tímto gratulujeme!

Flashcards: společně jsme si zopakovali slovní zásobu z první lekce pomocí obrázkových karet o aktivitách, které děláme každý den. Většina dětí si vyzkoušela, jaké to je kartičky ostatním předkládat a kontrolovat, zda-li jsou odpovědi v pořádku.

Hry: Pexeso: Matching, Name that Picture: nová slovní spojení jsme si také ukotvili pomocí interaktivních her v Supermind učebnicích.

Učebnice SB P 11, E 1: k obrázkům s aktivitami přiřazujeme v kolik hodin se udály.

Určování času: fráze a odpověď „What time is it?“ „It’s 8 o’clock.“
Znovu jsme se věnovali určení času, zejména popisu celé hodiny: „I go to school at 9am.“ Trochu jsme zabrousili do půl hodin, kde je to složitější.
15:30 hod Česky: půl čtvrté (4). Anglicky: half past three (3). Objevuje se jiná číslice.
Rozdíl mezi britském a americkém určování času: v USA používají digitální čas pomocí číslic: 8:30, 9:15, 18:45.

Používáme WordPress (v češtině).