Autor: Magda Havelková

Publikováno

20. 05.

  • Test: Lekce č. 9: slovní zásoba, budoucí čas pomocí “going to” „I’m going to do  my homework tonight“, tvorba otázek „What are you going to do…?“ „Are you going to…?“
    a odpovědi „Yes, I am.// No, I’m not.“
  • Part I: pondělí, 25. 05.
  • Part II: pondělí, 01. 06.
  • Prosíme doma zopakovat, přestože vše rovněž procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: co na fotografiích připomínají jednotlivé mraky? Není dobrá nebo špatná odpověď. Rozvíjení fantazie, tolerance k různým názorům a slovní zásoba.

Notebook: odpověď na otázky z tabule a zápis do sešitu.

  • Učebnice SB P 110 – 111: Story: The treasure: Poklad
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Naše tipy: Kam Ben s Lucy dají zlatou sochu?
  • Role play: čtení formou „pop“, kdy vybraný žák čte jeden úsek a další na něj navazují při pokynu „pop, … Honza, Viky, Sebík, …“.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: pomocí kódu vylušti, co je napsáno na soše.
  • Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Cvičebnice WB P 111: poslech a doplnění chybějících frází. Hláska „err!“ má v angličtině různé podoby v psané verzi: er, ar, ur, ir. Doplňování, poslech a správná výslovnost.

Opakování gramatiky 9. lekce formou slidů v prezentaci a hry na interaktivní tabuli.

Publikováno

19. 05.

Homework:
SB: P 117 (Student’s Book/učebnice: strana 117: všechna cvičení)
Vypracovat do: 26. 05. 2026 

  • Test z 9. lekce (poslední)
  • Part I: úterý, 26. 05. poslech
  • Part II: čtvrtek, 28. 05. gramatika: “Let’s…go to the beach” „Good idea, I’m not sure, or Sorry, I don’t want to.„
    Rozehřátí: všichni jsme se po čase pozdravili s písničkou „Hello“.

Circle time: v kroužku jsme si procvičili fráze „Let’s … play football/go swimming“ a tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.

Notebook:  ze slov na tabuli, tj. „listen, idea, sure, want, eat“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 110 – 111: Story time: „The top of the hill“: Vrchol kopce
  • Cvičení 1: Co má Thunder na obrázku č. 7? Jaké postavy vidíš na obrázku? Co dělají? Nová slovíčka: Hill, top.
  • Poslech audia a společné čtení.
  • Cvičení 2: podívej se na obrázek bublin a zjisti, co říká robot, když mluví pozpátku.

Flashcard game: v současnosti populární hra, kdy žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na slovní zásobu současné lekce. Spojeno s oblíbeným „kámen, nůžky, papír“ a pohybovou aktivitou (skákání vedle flashcards). Dvě skupinky na každém konci řady kartiček, které se střídají.

PS: přestávku nám zpříjemnily Sárinka a Karolínka svou hrou na flétny. Měly sólo i duet, moc děkujeme! Viz. foto níže.

Publikováno

19. 05.

Homework:
SB: P 127 (Student’s Book/učebnice: strana 127: všechna cvičení)
Vypracovat do: 26. 05. 2026 

  • Test z 9. lekce (poslední)
  • Part I: úterý, 26. 05. poslech
  • Part II: čtvrtek, 28. 05. gramatika: otázky v přítomném čase prostém („When do you go to school?“ a na mohu „Can I have your pen, please?“

Rozehřátí: Months of the Year Song: malé opakování známé a rytmické písně po přestávce díky škole v přírodě. Naladění se na LEAP, synchronizace týmu a dobrý pocit z již známého.

Board race: děti jednotlivě nebo ve dvojicích podle slovního popisu p. učitelky zhodnotily, o který měsíc se jedná a co nejrychleji jej napsaly na stíratelnou tabulku. Kromě měsíců v roce jsme se zabývali i ročními obdobími.

Holiday Questions: děti odpovídaly na náhodné otázky ohledně prázdnin/dovolené generované z interaktivní tabule. Jednoslovné odpovědi pak zapisovaly na stíratelnou tabulku.

Zadali jsme si domácí úkol na příští úterý.

Cvičebnice WB P 109: žáci kroužkovali správné odpovědi. Samostatná práce s možnou dopomocí a společnou kontrolou. Rychlíci se pak v dalším cvičení dopátrali k zašifrované zprávě, kterou si do knihy zapsali.

Učebnice SB P 117: opakování základní gramatiky, výběr z několika odpovědí.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo a počítá si skóre. Práce ve dvojicích i samostatně.

Publikováno

18. 05.

Homework:
WB: P 109, 110 (Work Book/pracovní sešit: strana 109, 110: všechna cvičení)
Vypracovat do: 25. 05. 2026 

Uvítání: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Rozehřátí: Learn English weather vocabulary: tipovací hra na procvičení čtení a psaní slovní zásoby o počasí, mazací tabulka.

Notebook: správné spojení plánů na dny v týdnu v závislosti předpovědi počasí v tabulce na tabuli.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Video Mini-lesson: Going to + Infinitive: čtení vět, poslech videa a odpovědi na otázky.

Worksheet: pracovní list: procvičování otázek s budoucím časem “going to“: „Are you going to play football tomorrow? „

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Publikováno

18. 05.

Homework:
WB: P 109, 110 (Work Book/pracovní sešit: strana 109, 110: všechna cvičení)
Vypracovat do: 25. 05. 2026 

Uvítání: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Rozehřátí: Say the word on the beat: Food/Grocery edition: tématické k současné lekci, pozornost a synchronizace týmu.

Notebook: žáci do sešitu dopsali fráze ze slovní zásoby.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: u počitatelných podstatných jmen: Many, u nepočitatelných Much:

  • Učebnice SB P 109: jídlo pro náš výlet na stanování:
  • Cvičení 1: děti na základě poslechu doplnily nákupní seznam.
  • Cvičení 2: doplňování „Many/Much“ a čtení správných vět.
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video, “how many/how much” , tvorba otázek. Language Focus: hlasité čtení vět a několikeré předvádění příběhu před tabulí.
  • Cvičení 4: konverzace ve dvojících a pamětní hra dle obrázků v učebnici: „How much bread is there? I think there are 9 loaves.“
  • Učebnice SB P 127: další procvičování „Food Partitives“ a „How many/much?„.

Video: Sounds of nature: zvuky přírody

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Publikováno

14. 05.

Rozehřátí: Let’s go to the ZOO: píseň, k upevňování fráze „Let’s …“ a názvů zvířat. Naladění se na hodinu a synchronizace týmu.

Notebook: ze dvou slov na tabuli, tj. „It’s a They’re“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Učebnice SB P 112: na základě poslechu a instrukcí děti nalepovaly do knihy předem připravené nálepky. Poslech, slovní zásoba, trpělivost a jemná motorika.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo a počítá si skóre. Práce ve dvojicích i samostatně.

Canva moves: žáci se rozhodnou, zda do věty na tabuli dodají it’s nebo they’re, která jsou symbolizována určitým pohybem.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou aktivitou, kterou nevidí a ostatní studenti ji předvádí. Týmová aktivita, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Děti motivujeme k odpovědím celou větou.

Interaktivní tabule: opakování gramatiky formou zápasu dvou týmů (žáci a učitelé) v bowlingu. Žáci porazily učitele a nakonec jsme si všichni podali ruce: „Good game: GG“.

Publikováno

13. 05.

Rozehřátí: jak se máme a jaké jsou plány na víkend.

Notebook: doplnění vět správnými Food Partitives (a can of … , a loaf of … , a piece of … , a bottle of …, a packet of … )

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli. Dvě skupiny, které se v aktivitách prostřídají.

Hand slap flashcards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva až čtyři soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po pěti žácích, střídání karet.

  • Učebnice SB P 108: Song
  • Cvičení 1: poslouchej a na obrázcích zaškrtni aktivity, které se v poslechu zmiňují.
  • Cvičení 2: Co byste si připravili jako perfektní jídlo na kempování? Připravte seznam, případně dokreslete obrázek.
  • Cvičebnice WB P 108: procvičování porozumění písni.
  • Cvičení 1: označ čísly zmíněné položky.
  • Cvičení 2: představte si, že si v kempu připravujete večeři. Dodělejte verš do písně a nakreslete obrázek.
  • Cvičení 3: jaký je problém? Spojte sousloví s obrázky.

Find your match game: každý žák dostane polovinu z ustáleného slovního spojení a potichu hledá partnera s tou druhou. Nakonec oba žáci přečtou svůj výsledek. Několik opakování se slovní zásobou i Food Partitives.

Publikováno

13. 05.

Rozehřátí: Weather on beat challenge: tématické k současné lekci, pozornost a synchronizace týmu.

Notebook: každý žák nám řekl a do sešitu si zapsal, co má oblečeného, když je slunečno a když je deštivo. „When it’s sunny I wear…a T-shirt, shorts, … When it’s rainy I wear…a raincoat and umbrella.“

Around the world: Cesta kolem světa: další varianta správného a rychlého pojmenování flashcards z této (nebo různých) lekcí, soutěž ve dvojicích, která postupně zahrne všechny žáky. Výherce z dvojice se posune k dalšímu spolužákovi a proces se opakuje. Kdo postoupí o nejvíce míst od původního, vyhrává.

  • Učebnice SB P 109:
  • Cvičení 1: poslechové cvičení: zápis správných jmen osob pod jejich fotografie.
  • Cvičení 2: doplňování pomocného tvaru „going to be“ na správné místo do vět a následná tvorba otázek.
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video, budoucnosti pomocí “going to” , tvorba otázek. Language Focus: hlasité čtení vět a předvádění příběhu před tabulí.

Šarády: pantomima na naše prázdninové plány, které se ostatní žáci snaží uhodnout za použití budoucího času pomocí “going to”. „Are you going to fly to Greece? Yes, I am.“

  • Učebnice SB P 127: budoucnost s  “going to” plus infinitive:
  • Cvičení 1: doplňte věty, včetně záporu: „She isn’t going to have dinner tonight.“
  • Cvičení 2: tvorba otázek: „Are you going to watch TV over this weekend?“

Publikováno

12. 05.

Homework:
WB: P 128 (Work Book/pracovní sešit: strana 128: všechna cvičení)
Vypracovat do: 19. 05. 2026 

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Finger Puppet Theatre: prstové loutkové divadlo: žáci si v páru podle návodu z tabule pomocí plyšáků střídavě povídají. Procvičování fráze „Let’s … play football/go swimming“ a tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.

Notebook: ze dvou slov na tabuli, tj. „It’s a They’re“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 108: Song
  • nová slovíčka a jejich vysvětlení: „mountain; stay at home; holidays are near; the end of the year; just you and me.“
  • poslech písně a spojování vět se správnými obrázky.

Board Race: každý žák si fixem na stíratelnou tabulku zapisuje správnou odpověď na otázku a/nebo chybějící slovo. Nácvik výběru ze tří možností a), b), c).

Publikováno

11. 05.

Homework:
WB: P 107, 108 (Work Book/pracovní sešit: strana 107, 108: všechna cvičení)
Vypracovat do: 18. 05. 2026 

Rozehřátí: Řekni, jaké je na obrázku počasí?

Notebook: ze změti písmen rozlušti slova ohledně počasí a zapiš je do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: budoucnost vyjádřena pomocí “going to” (hodlat něco dělat), hovoříme o svých plánech. be going to” + infinitive: „I’m going to do my homework tonight. They’re going to watch a film this weekend.“

  • Učebnice SB P 107: vyjádření budoucnosti pomocí “going to”.
  • Cvičení 1: poslechové cvičení: zaškrtávání správných odpovědí a spojování obrázků se slovy.
  • Cvičení 2: doplňování pomocného tvaru „going to be“ na správné místo do vět.
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video, budoucnosti pomocí “going to” . Language Focus: hlasité čtení vět a předvádění příběhu před tabulí.
  • Učebnice SB P 108: píseň ohledně prázdnin
  • Cvičení 1: poslech písně a přiřazování čísel k obrázkům, zpěv písně.
  • Cvičení 2: povídali jsme si o našich oblíbených dovolených (going to)
  • Cvičení 3: Venn Diagram: co děláme jen ve všední dny, co děláme jen na dovolené a průnik toho, co děláme pořád.

Sentence Scrabble: procvičování budoucího času pomocí “going to”. Žáci ve dvojicích skládali slova do vět, jejichž správné verze si pak zapsali do sešitu. Příklady zadání: „In Prague it’s going to be sunny. On Monday I’m going to climb a tree.„

Vyhlášení studenta měsíce dubna: Sebík – gratulace od žáků i učitelů.

Používáme WordPress (v češtině).