Autor: Magda Havelková

Publikováno

22. 04.

Rozehřátí: Seven Continents Song: zábavné a k tématu cestování kolem světa.

Notebook: podívali jsme se na mapu známých orientačních/význačných bodů v různých zemích a pověděli si o nich něco. Každý žák si pak do sešitu napsal, kterou z uvedených památek/význačných bodů by si přál navštívit a ze které je země. „I’d like to go to Paris in France to see the Eiffel Tower.“

Interaktivní tabule: procvičování gramatiky, zejména záporu a otázek v minulém prostém čase.

Spelling race: individuální práce s možností konzultace s kolegou: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

Učebnice SB P 100: cvičení 1 a 2: dovednosti poslechu a čtení s psaním s cestovatelskou tématikou.

Kahoot Quiz Games: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

Negative Past Worksheet: pracovní listy na zápor a otázky v minulém prostém čase.

Publikováno

20. 04.

Homework:
WB: P 97, 98 (Work Book/pracovní sešit: strana 97, 98: všechna cvičení)
Vypracovat do: 27. 04. 2026 

Rozehřátí: Guess the country by emoji! : jednoduché kvízy na tipování, o jaký stát se jedná.

Notebook: „Where does this animal come from?“ Žáci si tipovali, ze které země daný živočich pochází a tento stát si zapsali do sešitu. Trénink spellování jednotlivých států v angličtině.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Gramatika: Simple Past: minulý čas prostý
  • Negatives: zápor: podmět + didn’t +sloveso v infinitivu: tj. „We didn’t go to school yesterday.“ „I didn’t do my homework.„
  • Questions: otázky: Did you do/run/ speak …? tj. „Did you go to school yesterday?“

Učebnice, SB P 97: cvičení 1 – 3: procvičování záporu a otázek v minulém prostém čase. Spojování otázek a odpovědí, poslech, skládání vět a Greg the Gecko: hra před spolužáky.

  • Učebnice SB P 98 – 99: Story: The Final Letters: Poslední písmena
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Naše tipy: Co Ben s Lucy dělají, když jim Horax vezme knihu?
  • Role play: čtení formou „pop“, kdy vybraný žák čte jeden úsek a další na něj navazují při pokynu „pop, … Honza, Viky, Sebík, …“.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: urči, ve které scénce děti v parku navštíví uvedené státy?
  • Cvičení 3: poslech, kydy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Publikováno

22. 04.

Test: středa, 29. 04.: Opakování probrané lekce č. 8. Budoucí čas, příslovce a slovní zásoba. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Rozehřátí: brainstorming na základě obrázků o tom, jak bude svět vypadat v budoucnosti a zda-li se nám to líbí.

Notebook: Každý si do sešitu napsal tři věty o tom, jak bude podle jeho fantazie svět vypadat v budoucnu. „People will live underwater.„

Učebnice SB P 100: cvičení 1 a 2: dovednosti poslechu a čtení s vesmírnou tématikou.

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné body“. 

Taboo: hra, kdy jeden popisuje obrázek ze slovní zásoby a ostatní název hádají a zapisují na tabulku.

Act it out: Předveď to: postupné použití příslovcí: „Dance slowly/happily/quickly/badly.“

“Make it better” Hra s příslovci: žáci musí rozvinout krátkou větu na delší souvětí s příslovci a vše zapsat. Původní věta: „She was speaking.“ Rozvinutá věta s příslovcem: “She was speaking quietly in the library, not to disturb other visitors and readers.”


Publikováno

20. 04.

Homework:
WB: P 97, 98 (Work Book/pracovní sešit: strana 97, 98: všechna cvičení)
Vypracovat do: 27. 04. 2026 

Rozehřátí: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Notebook: poskládání rozházených slov do věty, procvičování budoucího času.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: adverbs: příslovce: většinou končící na -ly: quietly, loudly, quickly, carefully, happily, dangerously, badly. Výjimky: well, fast. Příklad: „I walked into the house quietly.„

Učebnice, SB P 97: cvičení 1 – 3: procvičování příslovcí, poslech, doplňování do vět a Greg the Gecko: hra před spolužáky.

Kahoot Quiz Games: procvičování použití příslovcí ve větách a budoucí čas: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

  • Učebnice SB P 98 – 99: Story: The Trap: Past
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Naše tipy: Kdo odvede Horaxe a Zeldu na policii?
  • Role play: čtení formou „pop“, kdy vybraný žák čte jeden úsek a další na něj navazují při pokynu „pop, … David, Bára, Tonda, …“.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: na základě příběhu odpověz na otázky a zapiš je do knihy.
  • Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Publikováno

21. 04.

Homework:
WB: P 106 (Work Book/cvičebnice: strana 106: všechna cvičení)
Vypracovat do: 28. 04. 2026 

  • Test: čtvrtek, 23. 04.: Opakování probrané lekce č. 8: 
  • slovní zásoba sporty,
  • -ing forma „Playing football is fun, Doing yoga is boring.„
  • Like + -ing forma „What sport do you like doing? I like playing tennis. Me too /So do I  Domácí příprava vhodná, vše rovněž procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: Yoga Olympics for children: tématické k 8. lekci, synchronizující a zklidňující.

Notebook: podle obrázků si děti do sešitu napsaly pět názvů sportu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Cvičebnice WB P 97: cvičení 1 a 2, procvičování „Like + -ing forma“ 

Spelling game: žáci ve dvojicích podle obrázku nejprve řekli správné slovo anglicky a pak jej na papír natiskli nebo poskládali z písmen.

Test preview: krátké seznámení s tím, jak bude vypadat test z lekce 8.

Board Race: Grammar game: procvičování gramatiky pomocí interaktivní tabule a soutěže mezi dvěma tými.

Publikováno

21. 04.

Homework:
WB: P 127 (Work Book/cvičebnice: strana 127: všechna cvičení)
Vypracovat do: 28. 04. 2026 

Rozehřátí: písnička z učebnice SB P 96, ohledně toho, co chlapec umí a neumí dělat. Napodobování, opakování vět a na otázky paní učitelek.

Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li chlapec umí plavat, stát na jedné noze, apod. Odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he can/can’t.“

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 100:
  • Cvičení 1: poslouchej a zatrhni správnou odpověď.
  • Cvičení 2: Find someone game: Hra na „ledej někoho!“ ve třídě, kdo umí některou ze čtyř položek.

Name the picture: žáci co nejrychleji pojmenují pomalu se ukazující obrázek na interaktivní tabuli.

Některé děti se opět věnovaly robotům a pojmenovávání jejich částí těla.

Zombie hra: Každý žák v kruhu drží v ruce jednu kartu s nějakou věcí nebo činností a Zombie se k nim dle instrukcí přibližuje. Každý se snaží Zombieho poslat co nejrychleji k jiné kartě. Procvičování nové slovní zásoby a výslovnosti, pozornosti a postřehu.

Publikováno

16. 04.

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Finger Puppet Theatre: prstové loutkové divadlo: žáci si v páru podle návodu z tabule pomocí plyšáků kladou otázky, zda-li umí stát na jedné noze, dát ruku na hlavu, skákat přes švihadlo, dotknout se rukama špiček. Po dokončení si své role vymění, později i partnera na konverzaci.

Notebook: podle obrázků se žáci rozhodují, zda-li chlapec/dívka dané věci umí či ne. Odpovědi (he/she can/can’t) si zapisují do sešitu.

  • Učebnice SB P 96: song
  • nová slovíčka: „I can put my tongue (jazyk) out“ , „I’m stuck (zaseklý)“.
  • poslech písně a spojování vět se správnými obrázky.

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci a robotům.

Opakování příběhu ohledně robota, který mluvil pozpátku.

Děti si dokončily, popř. vytvořily své roboty.

Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla.

Publikováno

16. 04.

  • Test: čtvrtek, 23. 04.: Opakování probrané lekce č. 8: 
  • slovní zásoba sporty,
  • -ing forma „Playing football is fun, Doing yoga is boring.„
  • Like + -ing forma „What sport do you like doing? I like playing tennis. Me too /So do I.„ Domácí příprava vhodná, vše rovněž procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: Guess the sports sound for kids: děti podle zvuků tipují, o jaký sport se jedná a proč. Společné naladění se na téma lekce o sportu a trénink pozornosti a soustředění se na jednotlivé zvuky.

Notebook: děti doplňovaly správná slovíčka z nabídky do textu.

  • Cvičebnice WB P 95:
  • Cvičení 1: napiš -ing formu slov z obrázku: „painting a picture, riding a horse“.
  • Cvičení 2: dopiš slova s rozházenými písmeny správně do vět.
  • Cvičení 3: napiš si své věty, který sport se ti líbí, apod.
  • Cvičebnice WB P 97:
  • Cvičení 1: zakroužkuj správné tvary slov.
  • Cvičení 2: podle obrázků dopiš správná slova do dialogu.

Finger Puppet Theatre: prstové loutkové divadlo: žáci si v páru pomocí plyšáků kladou otázky, zda-li umí plavat, běhat, atd. a jaký sport rádi hrají. Po dokončení si vymění své role, později partnera na konverzaci.

Grammar game: procvičování gramatiky pomocí interaktivní tabule a soutěže mezi dvěma tými.

Publikováno

15. 04.

Rozehřátí: How to wash your hair in space? Jak si umít vlasy ve vesmíru? Naladění se na téma lekce č. 8 a sdílení zvláštností, které život na vesmírné lodi přináší.

Notebook: v budoucím čase každý žák napsal, kde pracovně vidí své spolužáky v dospělém životě. Např. David will live in a different country. Viktor will be the president…

  • Učebnice SB P 96: Song: píseň o tom, jak poletím do vesmíru.
  • Cvičení 1: poslechni si píseň a přiřaď k sobě vždy zemi s vlajkou a obrázek.
  • Cvičení 2: správně seřaď slova do vět.
  • Cvičebnice WB P 96: procvičování tématu vesmíru.
  • Cvičení 1: na základě písničky z učebnice str. 96 oprav níže uvedené věty.
  • Cvičení 2: Co budeš dělat, až budeš astronautem? Popis podle sloves v nabídce a pod obrázky.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Spelling game: Stamps: práce ve dvojicích nebo jednotlivě: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

Publikováno

15. 04.

Rozehřátí: School lunches around the world: video o tom, co se jí v různých zemích na oběd (často studená verze naší svačiny), naladění na téma cestování kolem světa.

Notebook: každý žák si do sešitu napsal, který z uvedených obědů a ze které země by si přál vyzkoušet. Kdo měl čas, nakreslil i obrázek.

  • Učebnice SB P 96: Song: píseň o cestě kolem světa, při které návštěvníci zmeškali většinu zásadních známých a důležitých míst/památek, atd. Slovní zásoba: wonder – div, zázrak, lynx – rys, sphinx – sfinga.
  • Cvičení 1: poslechni si píseň a přiřaď k sobě vždy zemi s vlajkou a obrázek.
  • Cvičení 2: sestavte si seznam „divů světa“ ve své zemi, tj. ČR.
  • Cvičebnice WB P 96: procvičování tématu divů světa
  • Cvičení 1: na základě písničky z učebnice str. 96 zakroužkuj správná slova ve větě.
  • Cvičení 2: zamysli se nad čtyřmi zeměmi a jejich divy/pozoruhodnostmi a napiš do knihy, které jste zmeškali a které viděli.
  • Inspirace: 7 divů světa pro děti

Around the world: Cesta kolem světa: další varianta správného a rychlého pojmenování flashcards z různých lekcí, soutěž ve dvojicích, která postupně zahrne všechny žáky. Výherce z dvojice se posune k dalšímu spolužákovi a proces se opakuje. Kdo postoupí o nejvíce míst od původního, vyhrává.

Name Three: procvičování „didn’t“: najdi tři věci/zvířata/události/zvuky, atd: děti ve dvojicích psaly odpovědi na otázky: který nápoj jsi nepil za posledních 24 hodin? Který sport si nedělal minulý týden? Co jsi dnes neměl na sobě?

Vyhlášení studenta měsíce března: Naty – gratulace od žáků i učitelů.

Používáme WordPress (v češtině).