Rubrika: Rabbits

Homework: 49/2, 50/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – PB 49 (Unit Song).

Portfolio: Napiš a nakresli: She’s got a cough. They’ve got a stomach-ache.

Bookwork:  PB 50/1 51 – PB 51- čtení a porozumění textu – ptáme se doplňujícími dotazy. AB50/1, 49/1,2, 51 – pracujeme v párech.

Activities : Opakujeme za pomoci Flashcards – nemoci – well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache. Procvičujeme stažené tvary: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got…  & vyslovujeme /z/, /v/ – I have got- I’ve got, He has got- He’s got. Všímáme si apostrofu.

Rozdáme kartičky do dvojic  – Žáci pantomimicky předvádí nemoci. Kdo uhádne – ukáže správnou kartičku a řekne celou větou: He’s/She’s/They’ve/We’ve got…

Vocabulary: Nemoci – Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar:  I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… Zvuk /z/ (he’s, she’s) and /v/ (they’ve, we’ve) Lock’s Sounds and Spelling.

Homework: AB 47/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Unit 5 Song PB 49/2.

Portfolio: scrambles – gel (leg), chtosma (stomach), cabk (back) – zapisujeme správně zpřeházené hlásky.

Bookwork:  PB 48/1 AB 46/1,2, 48/1.

Activities : Opakujeme si části těla- ear, tooth, back, stomach, head, foot, hair, eye, mouth, shoulder, nose, hand, leg, arm.  Flashcards – nemoci – What’s the matter? Vyvoláme studenta a zašeptáme mu písmeno (a-h). Předvede nemoc a ptáme se třídy: „What’s the matter with him/her?” Třída odpovídá: “He’s/She’s got…” Vyslovujeme Must/mustn’t ( u „mustn’t“ není první „t“ ani slyšet). Snatch it – Pantomimicky předvádíme nemoci a části těla.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar:  What’s the matter (with him/her)? He’s got… She’s got… Must and mustn’t.

Homework: není.

Na začátku zkontrolujeme domácí úkol z minulé hodiny a ještě si látku zopakujeme předtím, než přejdeme k psaní Testu:

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Go Bananas! | Camp Song | Scratch Garden.

Portfolio: Opakujeme denní rutinu: I get dressed at seven. School starts at eight.

Activities : Fruitbasket turnover: Místa si vymění ti, kteří se shodnou na tvrzení, např.: “I’ve got…” “I like…” “My favorite ____ is ____.” “I’m wearing….”.Kostka: vymýšlíme věty, z kterých skládáme příběh na základě symbolů, které si hodíme na házecí kostce.

Other informations: Dovolte mi oznámit, že Leap organizuje tento rok již třetí příměstský tábor, který povedou naše paní učitelky. Těší se na vás Miss Rosemary, Miss Elizabeth, Miss Andrea a Miss Alice. Některé z nich děti jistě znají.

Přidávám sem tedy podrobné informace včetně přihlášky.

LEAP English Day Camp

4. – 8. srpna 2025

Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

!!!!! Dnes opakujeme, příští hodinu píšeme test z lekcí 3 a 4 !!!!!!!

Homework: AB 41, 45 – celé strany.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Unit 4 Song Karaoke verze – PB 39/2.

Portfolio: Procvičuje místa ve městě a odpovídáme na otázky: Where do you go to see, to borrow….to the cinema, library….

Bookwork:  PB 40/1,  Unit Story – AB 40/1,2, 43/2, 44/1 – opakujeme příslovce frekvence- always, sometimes, never.

Activities : Hot potatoe – procvičujeme „spelling“ slov – bear, pear, hair, chair, where, there. Around the Word.

Vocabulary: Místa ve městě: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store, car park. Předložky o místech: Next to, opposite, in front of, behind, between, nové: bank robber.

Grammar:  Sounds and Spelling: “ere”, “ear”, “air” (bear, pear, hair, chair, where, there).

Homework: AB 36/2, 38/2

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Penguin Dance | Brain Breaks | Jack Hartmann.

Portfolio: Procvičujeme „spelling“ – diktujeme, děti se snaží uhádnout co nejdříve, co je to za slovo, a pak spelling dokončí.

Bookwork:  PB 38/1, 39-Unit song, AB 38/1, 39/1,2 – ústně.

Activities : Čas na vyprávění.  – “Davidova čepice”- Čteme si příběh nahlas, poté řadíme obrázky dle spávného pořadí. “Snatch it” – předvádíme pantomimicky aktivity z denní rutiny- vstávat, čistit si zuby, snídat, chytat autobus, jít do školy…..

Procvičujeme předložky a místa ve městě. Kreslíme na tabulku.

Vocabulary: Místa ve městě: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store, car park. Předložky vzhledem k místům ve měste: Next to, opposite, in front of, behind, between.

Grammar:  Použití slovesa “must”: „Simon must be quiet in the library.“

Library: Některé děti si nadšeně půjčují knihy, jiné méně, budeme je proto více motivovat, aby se nebály si knihu půjčit, a prosíme o to i vás. Nejde tu nutně o závazek přečíst celou knihu a úplně sám. Rodiče mohou pomoci, a nebo si může dítě vybrat jen tu část knihy, která se mu zdá nějak zajímavá. Nechceme děti stresovat závazkem, spíše o to naučit je s knihou pracovat a najít si k ní k ní vztah. A stejně tak se naučit pravidla půjčování knih z knihovny. Umět si knihu vybrat, přinést si ji domů, najít si na ní čas. Osahat si jí, něco si z ní přečíst. Nezapomenout, že kniha je jen půjčená, a tak ji zase vrátit. Ke knize dostávají děti Formulář (zápis z četby), který když vyplní, získávají body navíc, které se pak odráží i v celkovém hodnocení žáka.

Other informations:  Příští týden budeme opakovat a týden poté budeme psát Test z lekce 3 a 4.

NO Homework toady.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – „The Gingerbread Cookie Dance!“🎄/// Danny Go! Christmas Songs for Kids

Portfolio: Procvičujeme předložky. Kreslíme „Gingerbreadmana“ před supermarketem.

Bookwork:  AB 37/1, PB 36/3 – předložky – Next to, opposite, in front of, behind, between, 37/1,2.

Activities: slap board na dva týmy – procvičujeme slovíčka: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store, car park.

Christmas time: Film a popcorn: 🎄 A Garfield Christmas Special ❄️ Garfield & Friends ☃️

Homework do středy 18.12.: AB 35/1

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – „Santa Freeze Dance!“ 🎅🏼❄️ /// Danny Go! Christmas Songs for Kids

Portfolio: Procvičujeme příslovce frekvence – every day, always, sometimes, never.

Bookwork:  PB 33 – Lock and Key – porozumění poslechu, rozdělujeme si role a odpovídáme na otázky. PB 34/1, 35/4, 34/3 AB 33, 35/2, 34/1, 31/1 – Bingo.

Activities : Diskuze ve skupinách – porozumění textu, dále hovoříme o naší denní rutinně. Opakujeme si čas – učíme se výraz „půl“ – half past – Interactive Clock | Telling Time | Analog & Digital | Toy Theater 

Vocabulary: Slovní zásoba z lekce: Nové (z příběhu o Lock and Key): reporter, pyjamas, to follow (z videa 34/1): astronaut, space, spacesuits, sleeping bags, to float Čas: půl – half past.

Homework do středy 11.12.: AB 30/2, 32/2.

Portfolio: Opakujeme denní rutinu a čas:  I wake up at six o´clock……

Bookwork:  PB 29/1, 31/1 – v párech AB 30/1

Activities : Na tabuli doplňujeme flashcards  na procvičení slovíček before a after.

Vocabulary: Dny v týdnu: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Příslovce frekvence: always, sometimes, never, every day, How often…?

Other informations: Dětem domů posíláme opravené testy. Můžete si je nechat.

No Homework today, píšeme Test.

Před testem ještě krátké opakování:

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písní: „Ka-Pow!“ Superhero Dance 💥🦸🏻‍♂️ Super Hero Brain Break | Danny Go! Songs for Kids         

Portfolio: Odpovídáme Pravda/Lež – rodinný strom – provičujeme příbuzenské vztahy – uncle, aunt, daughter…

Activities : Around the World – opakujeme slovní zásobu.

Vocabulary: Units 0-2 (Hello!, Family Matters, Home sweet home). Čísla -„spelujeme“ -teens a -tens (např. seventeen, eighteen, twenty, thirty, forty,fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred)

Grammar: Units 0-2

Píšeme test a ve zbytku hodiny hrajeme hry a půjčujeme si knihy z knihovny. Ideálně prosíme moc o jejich vrácení do 4.12.