Life Long English Achievement Project
Na začátku hodiny jsme si zahráli slíbenou hru Werewolf.
Question: What were you doing on Saturday at 5 o’clock?
Notebook: spojujeme otázky a odpovědi
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Homework: nový domácí úkol jsme si nezadávali.
Bookwork: učebnice SB str. 42 a 43, Floods – sledujeme video, doplňujeme cvičení a čteme si článek o povodních.
Charades: předvádíme činnosti a pak popisujeme (Miss Lenka was reading a book/singing/swimming…...)
Test Part II: pondělí, 15. 12. Lekce č. 3: slovní zásoba domácí práce a hodiny/určování času a příslovce času.
Rozehřátí: Jobs and Occupations: žáci hádají z pomalu se odkrývajících obrázků jednotlivá povolání. Diskuse o tom, čím bychom chtěli být.
Test Review: krátké opakování k testu Part I.
Žáci si napsali první část Testu Part I.
Video: Would you rather? na téma vánočních sladkostí, za dobrou práci u testu a dokončení osmisměrek a dalších kvízů.
Gramatika: procvičování obou minulých časů, důraz na jejich rozdíly a použití, tvorba otázek.
„What did you do last night?“ „I wathed a film.“ „When we were watching a film last night, we heard a strange noise outside.“
Test Part II: pondělí, 15. 12. Lekce č. 3: slovní zásoba domácí práce a hodiny/určování času a příslovce času.
Rozehřátí: Telling the time song: kolik je hodin?, pohodová melodie, synchronizace týmu.
Test Review: krátké opakování k testu Part I.
Žáci si napsali první část Testu Part I.
Opakování na interaktivní tabuli a ústně: určování času, příslovce času a pravopis slovní zásoby.
Reminder homework due Monday, 15.12.: WB str. 37
Test Day: Ve středu 17.12. máme v plánu napsat si opakování z Unit 3. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba ze 3. lekce (Daily Tasks) – je potřeba, aby je děti nejen dokázaly pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak určování času (quarter past, half past, quarter to, o’clock) a příslovce frekvence (always, usually, sometimes, never). K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.
Brain Brake: na zahřátí jsme si zahráli pohybovou hru.
Portfolio: procvičovali jsme určování času
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co budeme dělat o Vánocích – What are you doing for Christmas?
Unit 3 vocabulary: daily tasks, sweep the floor, wash up, do the shopping, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, tidy up, feed the dog; half past, quarter past, quarter to, o’clock, sometimes, usually, never, always
Other information:
Time Bingo – při hře Bingo jsme procvičovali hodiny.
Worksheets – vyplňovali jsme pracovní listy a procvičovali si tak slovní zásobu z Unit 3 a její hláskování.
Question: How often do you……?
Notebook: doplňujeme fráze podle obrázkových kartiček
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Homework: nový domácí úkol jsme nezadávali.
Bookwork: učebnice SB str. 42 a 43 – sledujeme video a popisujeme různá zaměstnání. Doplnili jsme cvičení v učebnici str. 42
Hry na interaktivní tabuli – gramatika z lekce.
Spelling: s razítky s abecedou procvičujeme fráze a slovíčka.
Reminder homework due Monday, 15.12.: WB str. 41, 44 cv. 1
Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Děkujeme!
Test Day: V pondělí 15.12. máme v plánu napsat si opakování z Unit 3. Jako vždy se v něm objeví slovní zásoba ze 3. lekce a probraná gramatika – minulý čas průběhový v oznamovací větě, otázce a v krátké odpovědi na otázku.
Na dnešní hodině byla více jak polovina žáků nepřítomných. Doufáme, že se všichni brzy uzdraví a v pondělí se sejdeme v hojnějším počtu.
Brain Brake: na zahřátí jsme si zahráli pohybovou hru
Portfolio: kreslili jsme obrázky na téma Christmas
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, jaký je náš oblíbený film nebo seriál a jaký je náš oblíbený vánoční film – What is your favorite film or serial? What is your favorite Christmas film?
Unit 3 vocabulary: danger, fire, flood, emergency services, police car, police officer, fire engine, firefighter, ambulance, paramedic
Bookwork:
SB str. 42 – video o povodních
WB str. 41
WB str. 44 cv. 1
Other information:
Pictionary – kreslili jsme obrázky a ostatní se je snažili uhodnout, procvičili jsme si názvy zvířat.
Tsunami video – podívali jsme se na video o tsunami.
Homework: Homework: Úkol je zadán – celá strana 45 (Workbook – White book) na středu 17.12.
Test UNIT 3: Test z Unit 3 se bude psát v pondělí 15.12.
Intro: Každému dítěti jsme dali kartičku (flashcard). Úkolem bylo vytvořit větu pomocí was / were a slova z kartičky.
Portfolio: Děti dělaly „word unscramble“ (skládají rozházená písmenka do správného slova): lopice arc → police car, dpaarcime → paramedic, doofl → flood, Bonus: cemabluan → ambulance, reif → fire.
Vocabulary and Phrases UNIT 3: fire, flood, emergency services, police car, police officer, fire engine, firefighter, ambulance, paramedic
Student’s book: Děti se rozdělily do dvojic a otevřely Student’s Book na straně 44. Každé dvojici přiřaď kartu A nebo B. Jeden je emergency services (záchranná služba / policie / hasiči atd.) Druhý je volající (caller). Dvojice si přehrají dialog – trénují interaktivní dovednosti a slovní zásobu.
Other information/activities:
Pracovní list – „Danger“ word search (osmisměrku na téma nebezpečí).
Prezentace – Děti plnily úkoly v prezentaci zaměřené na slovní zásobu a gramatiku minulého průběhového času.
Board – Použivali jsme malé whiteboardy. Děti na jednu stranu napíšou was, na druhou were. Miss Lisa říkala věty a děti zvedaly tu stranu, která je správně. Např.: My mom ___ eating lunch.
Homework: Homework: Úkol je zadán – celá strana 41 (Workbook – White book) na středu 17.12.
Test UNIT 3: Test z Unit 3 se bude psát v pondělí 15.12.
Intro: Každému dítěti jsme dalu kartičku (flashcard). Úkolem bylo vytvořit větu pomocí slov vždy, obvykle, někdy, nikdy.
Portfolio: Na tabuli jsme nakreslili 3 hodiny s časy: půl jedné, tři čtvrtě na tři, čtvrt na sedm. Děti doplňovaly správný čas.
Vocabulary and Phrases UNIT 3: sweep, wash up, do the shopping, tidy up, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, feed the dog
Student’s book: Nakreslili jsme na tabuli tabulku z učebnice na straně 44 a provedli jsme aktivitu společně jako třída.
Other information/activities:
Clock dominos – Děti hrály hru clock dominos, kde si procvičily časové údaje.
Letters – Děti procvičovaly pravopis slovíček pomocí písmen – skládaly správné tvary slov.
Hra stanoviště – Rozmístili jsme po třídě 4 místa se slovy: vždy, obvykle, někdy, nikdy. Ukazovali jsme dětem obrázky (flashcards) a kladli otázky. Děti přešly k tomu slovu, které odpovídá jejich odpovědi.
Video – Děti odpovídaly na otázku: „Kolik je hodin?“
Homework:
WB: P 46 (Work Book/pracovní sešit: strana 46, všechna cvičení)
Vypracovat do: 16. 12. 2025
Test: čtvrtek, 11. 12.: Opakování probrané lekce č. 3. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!
Rozehřátí: Have and Has Song: upevňování základů gramatiky a rytmické odříkávání k lepšímu zapamatování.
Notebook: Z tabule do vět doplnit správné předložky místa a zapsat je do sešitu: behind, next to, in front of, between.
Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.
Učebnice SB P 45: přečti a zakroužkuj správnou odpověď (předložky místa a město)
Příprava na test: s dětmi jsme si na tabuli prošli celým testem a vysvětlili si zadání a postup.
Zombie hra: každý žák v kruhu drží v ruce jednu kartu s aktuální slovní zásobou (místa ve městě) a Zombie se k nim dle instrukcí přibližuje.
Spelling game: každá dvojice na základě obrázku ze současné slovní zásoby vybrala písmena nutná na daný výraz a sestavila z nich správné slovo.
Homework:
WB: P 46 (Work Book/pracovní sešit: strana 46, všechna cvičení)
Vypracovat do: 16. 12. 2025
Test: čtvrtek, 11. 12.: Opakování probrané lekce č. 3. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!
Rozehřátí: The Animal Dance Game : slovní zásoba zvířat, koordinovaný pohyb a společná radost.
Procvičování předložek a zvířat současně (na, v, pod/on, in, under): na tabuli děti podle konkrétní předložky určují, o kterém obrázku zvířete Miss Zoe mluví.
Abeceda: naučili jsme se písmeno X: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu X. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall
Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.
Příprava na test: s dětmi jsme si na tabuli prošli celým testem a vysvětlili si zadání a postup.
Gramatika: žáci v malé skupince s Miss Zoe opakují na interaktivní tabuli předložky (na, v, pod/on, in, under) a další látku z lekce 3. Pak se skupinky vymění.
Hot seat: zábavná hra v malé skupině s Miss Magdou, kdy student na židli má nad sebou obrázek zvířete, které nevidí a ostatní studenti dané zvíře předvádí. Týmová aktivita, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat.
