Test: Lekce č. 8: slovní zásoba názvy států, minulý čas prostý: negativa(I didn’t walk) a tvorba otázek(How did you sleep?) Who/What/When/Where/Why/How did you…? .
Part II: pondělí, 04. 05.
Prosíme o procvičení, přestože se tomu věnujeme v hodinách.
Rozehřátí:Quess What Country the Food is from: děti si tipovaly, o jaké jídlo na fotce se jedná a ze které pochází země. O některých pokrmech jsme si řekli nějaké zajímavosti.
Notebook: ke každému slovesu v minulém čase žáci vytvořili jeho negaci, rovněž v minulém čase: „saw / didn’t see“. Všechny páry sloves si děti zapsaly do sešitu.
Gramatika: procvičování časuminulého prostého(otázky a zápor). Žáci ve dvojicích skládali slova do vět, jejichž správné verze si pak zapsali do sešitu. Zadání: “ holiday / did / where / go / you / on/?” Odpověď: „Where did you go on holiday?.“
Žáci si napsali první část testu z 8. lekce. Test Part II. v pondělí, 4. května.
Wordsearch: osmisměrky týkající se států světa a jejich vlajek.
Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.
Hot Seat: na zahřátí jsme si zahráli týmovou hru, při které jsme procvičovali slovíčka z 9. lekce. Vždy jeden žák z každého týmu hádal s pomocí slovní či pantomimické nápovědy svých kamarádů, co bylo na obrázkové kartě. Portfolio: do vět jsme doplňovali slova vyjadřující množství např. There’s a ___ of rice in the kitchen. (packet) 2. I’ll have a ___ of orange juice, please. (bottle) 3. There’s a ___ of tomatoes in the kitchen (can) Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, zda rádi kempujeme a proč – Do you like camping? Why? Bookwork: SB str. 108 cv. 1 SB str. 109 cv. 1, 2, 3 Grammar: how much/how many – používáme, když se ptáme na množství (kolik) HOW MUCH – ptáme se na nepočitatelná podstatná jména (milk, cheese, water, rice, ….) HOW MANY – ptáme se na počitatelná podstatná jména (carrots, apples, packets, pieces, loaves, bottles, cans, bars, …) Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood Other information: How much/how many – vytvořili jsme si dva sloupečky na tabuli a zapisovali do nich názvy potravin podle toho, zda je počítáme nebo ne. Poté jsme s nimi tvořili otázky. Scavenger Hunt – hledali jsme po třídě schovaná slovní spojení, doplňovali do nich množství a zapisovali do sešitů. Žáci si dnes odnesli domů opravený test z Unit 8.
Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.
Vysvětlili jsme si instrukce a napsali testík z Unit 8. Poté jsme si vyluštili osmisměrku (Wordsearch), ve které jsme hledali nejen slovíčka související s počasím, ale nepravidelná slovesa v minulém čase. New Unit Vocabulary – seznámili jsme se s novými slovíčky z Unit 9: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather Bookwork: SB str. 106 cv. 1, 2 Zahráli jsme si hru Tic Tac Toe (naše piškvorky) na procvičení slovíček souvisejících s počasím a oblečením.
Homework. – kontrolujeme domácí úkol a v kroužku nám každý představuje své výtvarné dílo – děti popisují své roboty podle barev a částí těla. Ptáme se také – „What can you do?
What can’t you do?
New Homework – WB str. 105/1 – vypracovat prosím do následujícího úterý
Portfolio – opakujeme slovíčka a gramatiku z 8. lekce
Test – napsali jsme si slibovaný test z dokončené 8. lekce
Po testu jsme si zahráli společně hru „Hangman“ – procvičujeme psaní a hláskování slovíček
Test UNIT 8: Děti psaly test z Unit 8 a také si ho odnesly domů. Ti, kteří test dokončili dříve, dostali pracovní list s křížovkou.
Library: Po odevzdání testu si také mohly dojít k Miss Aleně vypůjčit knížku z knihovny. Termín pro vracení knížek je 13.5.
Intro: Na začátku hodiny děti procvičovaly příslovce způsobu – adverbs of manner. Učitel postupně pokládal otázky a děti měly dokončit větu vhodným příslovcem. Odpovídaly celými větami.
Procvičované otázky:
How do you walk when you are happy?
How do you eat your favorite food?
How do you speak when you are nervous?
How do you do your homework?
How does a lion roar?
How would you act in a library?
Aktivita pomáhala dětem používat příslovce ve větách a přirozeně popsat, jak nějaká činnost probíhá.
Vocabulary and Phrases UNIT 8: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station
Extra words: planetarium, telescope, meteor, meteor shower
Student’s Book: Následně děti pracovaly se Student’s Book na straně 102. Společně jsme četli, odpovídali na otázky a procvičovali porozumění textu. Pokud zbýval čas, pokračovali jsme společně také na straně 103.
Other information/activities:
Video – Po přestávce děti sledovaly krátká videa o tom, jak astronauti jedí ve vesmíru. Videa sloužila k rozšíření slovní zásoby, propojení lekce s tématem vesmíru a k lepšímu pochopení života astronautů na vesmírné stanici.
Activity – Adverbs of Manner Quiz – Děti si dále procvičovaly příslovce způsobu pomocí interaktivního kvízu na Baamboozle. Hlásily se a doplňovaly správné odpovědi. Aktivita upevňovala tvoření příslovcí, jejich význam a použití ve větách.
Game – Space Chase – Na závěr si děti zahrály pohybovou hru Space Chase. Aktivita sloužila jako zábavné zakončení hodiny, při kterém se děti mohly rozhýbat, uvolnit energii a zároveň zůstat tematicky propojené s lekcí o vesmíru.
Homework: Úkol je zadán – celá strana 106 a 107 (Workbook – White book) na pondělí 4.5.
Test UNIT 8: Děti psaly test z Unit 8. Ti, kteří test dokončili dříve, dostali pracovní list s křížovkou.
Library: Po odevzdání testu si také mohly dojít k Miss Aleně vypůjčit knížku z knihovny. Termín pro vracení knížek je 13.5.
Intro: Na začátku hodiny děti pracovaly s promítanými slidy z Canvy. Každé dítě přečetlo větu ze slidu a poté k ní samo vymyslelo odpověď. Pracovali jsme se slidy 3, 4 a 5. Aktivita rozvíjela mluvení v celých větách, porozumění otázkám a schopnost samostatně tvořit odpovědi.
Zároveň jsme si zopakovali, že slovíčko there používáme na konci věty, pokud se ptáme na nějaké místo.
Například:
Did you like it there? = Líbilo se ti tam?
How long were you there? = Jak dlouho jsi tam byl/a?
Is it cold there? = Je tam zima?
Is it hot there? = Je tam horko?
Vocabulary and Phrases UNIT 8:Egypt, Turkey, Mexico, China, Brazil, Spain, Chile, Australia, Argentina, India
Extra words: countries, cities, flags
Student’s Book: Po přestávce děti sledovaly video k tématu Wonders of the World, které navazovalo na stránku 102 ve Student’s Book. Poté si otevřely učebnici na straně 102. Děti se střídaly ve čtení nahlas a společně jsme odpovídali na otázky ve cvičení 2. Aktivita procvičovala čtení s porozuměním, výslovnost a schopnost reagovat na otázky k textu.
Následně děti pracovaly ve dvojicích. Ve dvojicích diskutovaly otázky z aktivity 1 na straně 101 ve Student’s Book. Otázky byly napsané na tabuli, aby děti nemusely používat učebnice. Poté jsme se jednotlivých dvojic ptali, co se dozvěděly o svém partnerovi. Aktivita rozvíjela mluvení, poslech, tvoření odpovědí a schopnost předat informaci o druhém člověku.
Other information/activities:
Game – Did / Didn’t – Děti si zahrály hru na Wordwall zaměřenou na krátké odpovědi v minulém čase pomocí did / didn’t. Procvičovaly správné tvoření odpovědí, porozumění otázkám a používání minulého času.
Game – Desert Chase – Na závěr si děti zahrály pohybovou hru Desert Chase. Aktivita sloužila jako zábavné zakončení hodiny, při kterém si děti odpočinuly od psaní testu, zapojily pohyb a zároveň udržely pozornost až do konce lekce.
