Introduction: We learned students’ names by writing them on our portfolios and having each student say their name. We also practiced our names in the „This or That“ game.
Portfolio: We wrote our names and class mascot (blue whales) and started to decorate our portfolios with a bit of color.
Class Dojo: We learned the rewards system, how to earn points, and were awarded points. The whole class earned points for being polite, working hard, and speaking English.
Games: We learned and played “This or That”. In „This or That“, a student throws a ball to another student and asks a question like „Cat or Dog“. The receiving student answers and then asks another student a this or that question of their choice. Feel free to ask kid at home to learn more 🙂
Other: We introduced our class mascot: the Blue Whales! We didn’t have enough time to watch the video, but next class the kids will see a video of a blue whale eating krill. Yum.
Question: What is one thing you did this summer? ptáme se na vzájem ve dvojicích a ostatním vyprávíme o spolužákovi
Bald Eagles Trivia: na interaktivní tabuli čteme otázky k zajímavostem o orlech bělohlavých, našem maskotovi pro tento školní rok. Sledujeme také krátké video.
Classroom rules: dohromady sestavujeme pravidla chování ve třídě, která budeme všichni dodržovat, abychom si lekce užili a co nejvíc se naučili.
Notebooks: dnes jsme si sešity pouze podepsali a napsali název naší skupiny, obrázek budeme malovat další hodinu.
Time Capsule: na začátku roku vyplňujeme zajímavé informace o sobě a obkreslujeme ruku. Budeme porovnávat a doplňovat na konci školního roku.
Question: What is one thing you did this summer? ptáme se na vzájem ve dvojicích a ostatním vyprávíme o spolužákovi
Jaguar Trivia: na interaktivní tabuli čteme otázky k zajímavostem o Jaguárech, našem maskotovi pro tento školní rok. Sledujeme také krátké video o jaguárech.
Classroom rules: dohromady sestavujeme pravidla chování ve třídě, která budeme všichni dodržovat, abychom si lekce užili a co nejvíc se naučili
Notebooks: dnes jsme si sešity pouze podepsali a napsali název naší skupiny, obrázek budeme malovat další hodinu.
Time Capsule: na začátku roku vyplňujeme zajímavé informace o sobě a obkreslujeme ruku. Porovnáváme a doplňujeme na konci školního roku.
Homework pro rodiče: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme! Ve středu 9.9. a v pondělí 14.9. budeme kontrolovat, zda mají děti kódy setřeny.
Dnes proběhla naše úvodní hodina v tomto školním roce. Name Game: abychom se vzájemně představili, zahráli jsme si hru – žák řekl své jméno a přidal k němu pohyb (např. potlesk, otočku, poskočení, zamávání. …); další žák po něm jeho jméno i pohyb zopakoval a přidal svoje. Takto jsme pokračovali, až poslední žák řekl jména všech před ním a zopakoval jejich pohyby. Puzzles: složili jsme si puzzle s obrázkem našeho maskota. Question of the Day: představili jsme si novinku, která nahradí sezení v kroužku „circle time“ z minulého roku. Každou hodinu si budeme navzájem klást otázku a odpovídat na ni. Dnes jsme se ptali, jak se máme How are you? I’m good/fine/great/ok. Portfolios: rozdali jsme si sešity, podepsali je a začali jsme si „zdobit“ jejich titulní stranu obrázky našeho maskota. Coursebooks: rozdali jsme si učebnice a říkali si, co vidíme na titulní straně (I can see a boy, girl, dog, …). Jsou to nové postavičky, které nás budou v tomto školním roce provázet. Kdo dnes chyběl, dostane učebnice příště. Class rules: seznámili jsme se s pravidly, která budeme při výuce ve třídě dodržovat. Classroom phrases: přečetli jsme si důležité fráze, které budeme při hodinách používat, když něco nebudeme vědět nebo budeme potřebovat.
Class poster: začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu a vybarvovali jsme obrázky našich maskotů. Tablo bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle učebny LEAP. Numbers Review: v kroužku jsme si zopakovali počítání od jedné do sta.
Bookwork: SB (Student’s Book) str. 4 – přečetli jsme si úvodní povídání, vysvětlili si nová slovíčka (treasure, secret)
Homework pro rodiče: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme! Ve středu 9.9. a v pondělí 14.9. budeme kontrolovat, zda mají děti kódy setřeny.
Dnes proběhla naše úvodní hodina v tomto školním roce a vzhledem k absencím se nás sešlo velmi málo. Puzzles: složili jsme si puzzle s obrázkem našeho maskota. Question of the Day: navzájem jsme se ptali a odpovídali, co jsme dělali v létě What did you do this summer?I went to Italy/Spain/Portugal. It was hot there. … Our group web page: seznámili jsme se s webovou stránkou naší skupiny, kde budou publikovány informace o tom, com jsme v hodinách dělali, a kde jsou také krátká videa s výslovností slovíček z jednotlivých lekcí. Portfolios: rozdali jsme si sešity, podepsali je. Ve středu budeme „zdobit“ jejich titulní stranu obrázkem našeho maskota. Coursebooks: rozdali jsme si učebnice, prohlédli si je a řekli si, co si pamatujeme z minulého roku (s jakými postavami jsem se setkali, jakou nápovědu hledali, aby nakonec objevili poklad).
Class rules: seznámili jsme se s pravidly, která budeme při výuce ve třídě dodržovat. Classroom phrases: zopakovali jsme si důležité fráze, které budeme při hodinách používat, když něco nebudeme vědět nebo budeme potřebovat.
Class poster: začali jsme pracovat na našem skupinovém tablu/plakátu a vybarvovali jsme obrázky našich maskotů. Tablo bude po dokončení viset v chodbě v přízemí vedle učebny LEAP.
Super Minds Books We received our Super Minds books, and portfolios, and started to decorate the portfolios
Introduction We filled in ‚Hello, my name is‘ forms, so that Mr Nick can learn who he is talking to
Getting to know each other We all filled in forms with facts about our favorite things, finding out about what everyone else’s favorites are
Cheetah pics Mr Nick gave us all a Cheetah picture to colour in, ready for when we make the class poster
Class rules We all decided on the class rules for the year, and wrote them as a first entry into our portfolios, so we can always be reminded of them easily
Werewolf We finished the lesson with a game of werewolf, time had really flown by
Úkol pro rodiče: Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!
Kontrola kódů proběhne ve středu 9.9. a v pondělí 14. 9.
Intro: Na začátku lekce jsme se vzájemně představovali. Každý řekl své jméno a něco, co má rád. Procvičovali jsme jednoduché anglické věty pro představení a vyjádření oblíbených věcí, aktivit nebo jídla.
Například:
My name is Anna.
I am eight years old.
I like dancing.
I like football.
I like animals.
My favourite colour is blue.
My favourite food is pizza.
I don’t like spiders.
Cílem bylo, aby se děti navzájem lépe poznaly a zároveň si procvičily základní věty, které mohou použít při seznamování v angličtině.
Portfolio + Rules: Děti si vyzdobily obálku svého portfolia, napsaly své křestní jméno a nakreslily maskota třídy – Arctic Foxes nebo svůj obrázek, který chtěly. Do portfolia si nalepily list na razítka pro čtení anglických knížek a pravidla chování ve třídě, která jsme si společně připomněli: mluvíme anglicky, hlásíme se, nasloucháme, nosíme učebnice a domácí úkoly, jsme laskaví, nepoužíváme mobilní telefony, neběháme, nesedíme na lavicích. Podepsaly také týmové certifikáty a povídali jsme si o tom, co znamená být dobrým členem týmu – respektujeme se, snažíme se, podporujeme se navzájem.
Bookwork: Děti dostaly učebnice, se kterými budou celý rok pracovat. Připomněli jsme si, že si mají nosit učebnice každou hodinu a že mají setřít kód pro přístup do online prostředí. Představili jsme osnovu kurzu (Welcome unit + 9 hlavních lekcí). Seznámili jsme se s novými postavami (např. Ben, Lucy). Dále děti pracovaly ve dvojicích s pracovním listem – vyhledávaly konkrétní informace v učebnici a společně jsme si je zkontrolovali.
Mascot: Děti skládaly puzzle obrázek maskota třídy ve dvou týmech. Maskotem třídy jsou Arctic Foxes – podívali jsme se na krátké video se zajímavostmi o Arctic Foxes.
All About Me: Každé dítě vyplnilo pracovní list „All about me“, který si i vybarvilo. Učitel obcházel a ptal se na jednotlivé odpovědi. Tyto listy si schováme a na konci roku porovnáme, co se změnilo.
Úkol pro rodiče: Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!
Kontrola kódů proběhne ve středu 9.9. a v pondělí 14.9.
Intro: Protože se s dětmi už známe, začali jsme lekci společným povídáním o tom, co během léta dělaly, kde byly a co zažily. Snažili jsme se používat jednoduché anglické věty a slovní zásobu spojenou s prázdninami a volným časem.
Například:
I was at the sea.
I went to the mountains.
I was with my family.
I went swimming.
I played with my friends.
I visited my grandma and grandpa.
My summer was great / fun / relaxing.
Cílem bylo děti po prázdninách znovu rozpovídat, zopakovat známou slovní zásobu a přirozeně se naladit na angličtinu.
Portfolio: Děti si vyzdobily obálku svého portfolia, napsaly své křestní jméno a nakreslily maskota třídy – surikatu nebo svůj obrázek, který chtěly. Do portfolia si nalepily pravidla chování ve třídě, která si společně připomeneme ve středu a list na razítka pro čtení anglických knížek.
Bookwork: Děti dostaly učebnice, se kterými budou celý rok pracovat. Připomněli jsme si, že si mají nosit učebnice každou hodinu a že mají setřít kód pro přístup do online prostředí. Představili jsme osnovu kurzu (Welcome unit + 9 hlavních lekcí). Seznámili jsme se s novými postavami (např. Ben, Lucy). Dále děti pracovaly ve dvojicích s pracovním listem – vyhledávaly konkrétní informace v učebnici a společně jsme si je zkontrolovali.
Mascot: Děti skládaly puzzle obrázek maskota třídy ve dvou týmech. Maskotem třídy je surikata.
