Rubrika: Arctic Foxes

Friendly reminder: homework due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61

Test: on Wednesday 19.2. Unit 5
Vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse
Grammar: was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were

Introduction: „What sea animal would you like to be?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky was/were/wasn´t/weren´t.
Sea animal guessing video: pustili jsme si video, ze kterého se děti snažily co nejdřív uhodnout, jakého vodního živočicha ve videu kreslí.

Q&A matching: děti samostatně spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.

Bookwork: učebnice SB str. 64, 65 cv. 2, 3
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Fill-in the blank: cvičení na doplňování was it/was there, kdy děti psaly odpovědi na mazací tabulky podle toho, co by doplnily na prázdné místo do věty na tabuli.
e.g., Was it cold in the mountains? Yes, it was./No, it wasn´t.
Was there a turtle in the sea? Yes, there was./No, there wasn´t.

Homework: due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61
Friendly reminder: library due Wednesday 5.2. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Introduction: „What snacks do you eat at the beach?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky was/were/wasn´t/weren´t.
e.g., Were you at home yesterday? Yes, I was./No, I wasn´t.
Was there a dolphin in the sea? Yes, there was./No, there wasn´t.
Where were you last week? I was on the beach.

Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití was/were. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Q&A matching: děti ve dvojicích spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.
Bookwork: učebnice SB str. 62, 63 cv. 1, 2 (reading + video)
Spell or Slime Game: na tabuli jsme si zahráli hru na opakování slovní zásoby na test.
Sea animals drawing and writing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky a slovíček nakreslili oblíbené vodní živočichy.

Friendly reminder: homework due Monday 3.2. v pracovním sešitě WB str. 58, 59

Introduction: „What do you like to do at the beach?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení použití was/were.
Vocabulary charades: zábavnou formou pantomimy jsme si zopakovali slovíčka z Unit 5.
Bookwork: učebnice SB str. 60 cv. 1 a str. 61 cv. 1, 2, 3

Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 5.
Face off: zahráli jsme si hru, při které proti sobě děti ve dvojicích soutěžily, kdo dřív řekne správné pomocné sloveso patřící na volné místo do věty na tabuli.
What´s missing game: děti sledovaly, které ze slovíček chybí mezi obrázky na tabuli.
Q&A matching: děti ve dvojicích spojovaly na pracovním listu otázky a odpovědi zaměřené na gramatiku was/were/wasn´t/weren´t a there was/there were.

Homework: due Monday 3.2. v pracovním sešitě WB str. 58, 59

Introduction: „What is your favourite sea animal?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali nová slovíčka z Unit 5.
New vocabulary (Unit 5): dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse
Name 3 game: zahráli jsme si hru, kdy děti ve dvou týmech musely co nejrychleji napsat tři slovíčka k danému tématu.
I was, You were song: můžete si znovu pustit doma.
New grammar (Unit 5): I/he/she/it was/wasn´t, we/you/they were/weren´t
e.g. Yesterday, I was at home. Last week, we were in Prague.

Bookwork: učebnice SB str. 58 cv. 1, 2 a str. 59 cv. 1, 2, 3
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.

Tic tac toe: zahráli jsme si piškvorky děti proti vyučujícím s pojmenováváním obrázků vodních živočichů.
10 second picture game: každé z dětí mělo postupně 10 vteřin na to, aby na tabuli namalovaly jedno ze slovíček z Unit 5, zatímco ostatní hádaly, co kreslí.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 4
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

LEAP English Day Camp
4. – 8. srpna 2025
Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Friendly reminder: test on Wednesday 22.1. Unit 4
Library: due Wednesday 22.1. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: Odpověděli jsme si na úvodní otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.
Bingo Game: zahráli jsme si hru bingo na procvičení slovíček z lekce.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Friendly reminder: homework due Monday 20.1. v pracovním sešitě WB str. 49, 50

Test: on Wednesday 22.1. Unit 4
Vocabulary: bank, tower, funfair, library, carpark, market square, supermarket, bus station,
sports centre, map
Grammar:
local prepositions near (= blízko), opposite (= naproti), above (= nad), below (= pod), between (= mezi)
infinitives of purpose, e.g., I go to the shop to buy some food.
syntax: Excuse me, where is the tower? Can you tell me where the bus station is?

Introduction: „What is your favourite thing to do at the sports centre?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik předložek podle obrázků z tabule.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití místních předložek. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Bookwork: učebnice SB str. 54 video + cv. 1, 2 a str. 55 cv. 4 a pracovní sešit WB str. 54 cv. 1, 2

Around the town game: děti si na papír zapsaly tři místa ve městě a ostatní poté měli šest pokusů na to uhodnout, jaká mají napsané.

Homework: due Monday 20.1. v pracovním sešitě WB str. 49, 50

Introduction: „What is your favourite ride at the funfair?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět s infinitivy.
Vocabulary charades: zábavnou formou pantomimy jsme si zopakovali slovíčka z Unit 4.
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.
e.g., Excuse me, where is the tower? Can you tell me where the bus station is?

Bookwork: učebnice SB str. 52 cv. 1
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka z Unit 4 a jejich hláskování.

Friendly reminder: homework due Monday 13.1. v pracovním sešitě WB str. 46, 47
Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 22.1. s možností jednoho prodloužení.

Introduction: „What is your favourite book?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik místních předložek podle obrázků z tabule.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití místních předložek. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 4.

Bookwork: učebnice SB str. 50, 51 cv. 1, 2 (reading + video)
Around the Town song: můžete si znovu pustit doma.
Writing exercise: „I like to go to… (place) to… (verb in infinitive)“ napsali jsme si několik vět o tom, proč chodíme na různá místa a doplili obrázky.

Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Homework: due Monday 13.1. v pracovním sešitě WB str. 46, 47

Introduction: „What did you do during the holiday?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět s infinitivy účelu z tabule.
New grammar (Unit 4): infinitives of purpose, e.g., I go to the shop to buy some food.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení použití infinitivů. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 49 cv. 1, 2, 3
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větách s novou gramatikou.
Scavenger hunt: děti po třídě hledaly kartičky se slovíčky z minulých lekcí, a poté je musely přiřadit ke správným definicím na tabuli.

My dream town map: děti dokončily mapy svých vysněných měst.