Rubrika: Badgers

Test: úterý, 31. 03.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásoba dopravní prostředky, přítomný průběhový čas What are you doing?“ „Are you sleaping?! No, we aren’t/ Yes, we are!, “„I’d like to go to … Italy,“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: hra na interaktivní tabuli, správný spelling dopravních prostředků.

Notebook: podle obrázků děti zapisují názvy dopravních prostředků do sešitu, důraz na pravopis.

• Učebnice SB P 86 – 87: Story time: „The bus trip“: Výlet autobusem
• Cvičení 1: zopakování super schopností našich čtyř hrdinů, otázka: Jaké druhy dopravních prostředků vidíte na obrázcích?
• Seznamování se se slovy, které neznáme. Beach, trip, airport, tyre, off we go.
• Poslech audia a dramatizace dle jednotlivých obrázků.
• Shlédnutí videa.
• Cvičení 2: po přečtení textu doplň správná slova z nabídky nahoře.

Test preview: krátké seznámení s tím, jak bude vypadat test z lekce 7.

Zábavná interaktivní hra na tabuli na procvičování přítomného průběhového času. Žáci jednotlivě s možnou podporou skupiny sestavují věty „Sam is going to the shop.“

Homework:
SB: P 125 (Student’s Book/cvičebnice: strana 125: všechna cvičení)
Vypracovat do: 31. 03. 2026

Test: úterý, 31. 03.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásoba dopravní prostředky, přítomný průběhový čas What are you doing?“ „Are you sleaping?! No, we aren’t/ Yes, we are!, “„I’d like to go to … Italy,“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: „I Am, You Are, He/She Is“ Song: píseň, která pomáhá se základní gramatikou: osobní zájmena a časování slovesa být.

Otázka dne: jaké roční období máte nejraději a proč?

Notebook: žáci dopisují do vět správná slovesa v přítomném průběhovém čase.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Cvičebnice WB P 85:
• Cvičení 1: utvořte správnou otázku a zapište do knihy.
• Cvičení 2: spojte věty se správnými obrázky.
• Cvičení 3: spojte otázky se správnými odpověďmi.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou aktivitou, který nevidí a ostatní studenti tuto akci předvádí. Týmová práce, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Žák se zeptá: „What are you doing?“ „Are you sleaping?! No, we aren’t/ Yes, we are!“

Spelling game: žáci ve dvojicích podle obrázku nejprve řekli správné slovo anglicky a pak jej poskládali z písmen.

Rozehřátí: Guess the vehicle sound: žáci podle zvuku hádali, o jaké vozidlo se jedná.

Otázka dne: Kam byste rádi jeli? Každý žák se s námi podělil, kam by rád jel a proč. Procvičování fráze „I’d like to go to … Italy, mountains, see my Grandma“.

Notebook: žáci ze shluku písmen na tabuli vytvořili slova z nové slovní zásoby, která si zapsali do sešitu.

Gramatika: přítomný průběhový čas: „What are you doing?“ „I’m reading“, „What is he/she doing? She is riding a bike.“

• Učebnice SB P 85: přítomný průběhový čas
• Cvičení 1: děti spárovaly věty s obrázky
• Cvičení 2: Penny the penguin video: poslech a opakování vět: „What are you doing?“ „I’m driving a bus“.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou aktivitou, který nevidí a ostatní studenti tuto akci předvádí. Týmová práce, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Žák se zeptá: „What are you doing?“ „Are you sleaping?! No, we aren’t/ Yes, we are!“

• Učebnice SB P 84: píseň na různé druhy transportu a fráze „I’d like to“
• Cvičení 1: poslech písně a zaškrtávání, jaké dopravní prostředky byly zmíněny. Zpěv písně.
• Cvičení 2: otázky a odpovědi: Jak se nejlépe dostaneš do školy, k babičce, atd.

Homework:
WB: P 87, 88 (Work Book/učebnice: strana 87 a 88: všechna cvičení)
Vypracovat do: 24. 03. 2026

Rozehřátí: Would you rather – St. Patrick’s Day: oslava svátku sv. Patrika, patrona Irů, povídání si o něm.

What’s missing: v řadě obrázků z nové slovní zásoby žáci určují, které slovo/věc v řadě chybí.

Notebook: žáci ze shluku písmen na tabuli vytvořili slova z nové slovní zásoby, která si zapsali do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: I’d like to/ I would like to … go to the seaside/drive a train: chtěl/a bych: seznámení s novou frází a procvičování s celou skupinou i jednotlivě.

• Učebnice SB P 83:
• Cvičení 1: doplňování I’d like to
• Cvičení 2: Penny the penguin video: poslech a opakování vět „ I’d like to … go to Spain by plane“.

Cvičebnice WB P 83: celá strana: další procvičování fráze I’d like to

Rozehřátí: Months of the year song: zábavná píseň na měsíce v roce.

Otázka dne: jeden žák z dvojice udělal nějaký „obličej“ a na základě jeho výrazu druhý žák hádal, jak se cítí (happy, excited, sad, tired, angry, scared, atd). Pak si děti role vyměnily.

Notebook: doplňování písmen do slov, správný spelling (popis obličeje)

Test z probrané šesté lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.

Wordsearch: osmisměrka.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 26. 3. (14 dní)

• Učebnice P 82: Unit 6: Off we go: Tak jdeme:
• Seznámení s tématem, druhy dopravy a jak/čím se můžeme pohybovat z místa na místo.
• Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (dopravní prostředky).
• Cvičení 2: poslech a opakování vět v rytmu rýmované písně.
• Flashcards: procvičování nové slovní zásoby.

Zombie hra: Každý žák v kruhu drží v ruce jednu kartu s nějakou věcí nebo činností a Zombie se k nim dle instrukcí přibližuje. Každý se snaží Zombieho poslat co nejrychleji k jiné kartě. Procvičování nové slovní zásoby a výslovnosti, pozornosti a postřehu.

Homework:
WB: P 82 (Work Book/učebnice: strana 82: všechna cvičení)
Vypracovat do: 17. 03. 2026

Test: čtvrtek, 12. 03.: Opakování probrané lekce č. 6. Domácí příprava vhodná, zejména krátké věty s přídavnými jmény vyjadřující náladu, přivlastňovací zájmena, názvy měsíců v roce a slovní zásoba. Nicméně vše procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: Months of the year song: zábavná píseň na měsíce v roce.

Otázka dne: každý žák nám řekl, jak se cítí (happy, excited, sad, tired, angry, scared, atd) a procvičovali jsme i otázky.

Notebook: do vět na tabuli žáci dopisovali správná přivlastňovací zájmena, „my, his, her, your, our, their dog“ a zapisovali si je do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Test preview: krátké seznámení s tím, jak bude vypadat test z lekce 6.

Sentence stacker:  interaktivní hra na obrazovce, kdy žáci během časového limitu rozdělují věty do různých nádob a ze správných odpovědí staví věž. Podařilo se nám několikrát vyhrát nad programem a stavebními dělníky.

Hra „Jak se cítíš“: prezentace různých pocitů: obrázek rozzuřeného medvěda: jak se cítíš? Bojím se. apod.

Zábavná interaktivní hra na tabuli na procvičování gramatiky. Žáci jednotlivě s možnou podporou skupiny doplňují požadované výrazy, slovní spojení, atd.

Test: čtvrtek, 12. 03.: Opakování probrané lekce č. 6. Domácí příprava vhodná, zejména krátké věty s přídavnými jmény vyjadřující náladu, přivlastňocí zájmena, názvy měsíců v roce a slovní zásoba. Nicméně vše procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: Months of the year song: zábavná píseň na měsíce v roce.

Otázka dne: každý žák nám řekl, jak se cítí a procvičovali jsme i otázky.

Notebook: podle obrázků určujeme přivlastňovací zájmena, „my, his, her, your, our, their dog“ a zapisujeme je do sešitu.

• Cvičebnice WB P 71:
• Cvičení 1: dle obrázku zaškrtni správné slovo vystihující náladu.
• Cvičení 2: do vět doplň vhodná slova ohledně nálady.

Učebnice SB P 77: Cvičení 1: na základě poslechu urči, o kterém z klaunů je řeč. Pak procvičuj otázky a odpovědi na popis tváře a osoby.

Spelling game: žáci ve dvojicích podle obrázku nejprve řekli správné slovo anglicky a pak jej poskládali z písmen.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probírané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou.

Homework:
SB: P 124 (Student’s Book/učebnice: strana 124: všechna cvičení)
Vypracovat do: 10. 03. 2026

Rozehřátí: Months of the year song: zábavná píseň na měsíce v roce.

Notebook: procvičování měsíců a jejich zápis.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 74 – 75: Story time: „Thunder’s birthday“:
• Cvičení 1: zopakování super schopností našich čtyř hrdinů, otázka: Vyhrají naši přátelé medaili?
• Poslech audia a čtení/dramatizace dle jednotlivých obrázků.
• Shlédnutí videa.
• Cvičení 2: podívej se na obrázek, přečti si všechny věty a zaškrtni tu správnou odpověď.

• Cvičebnice WB P 73:
• Cvičení 1: očísluj měsíce v roce a řekni je.
• Cvičení 2: spoj věty se správnými obrázky.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou náladou, který nevidí a ostatní studenti ji předvádí. Týmová aktivita, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Děti motivujeme k odpovědím celou větou.

Name the picture: žáci co nejrychleji pojmenují pomalu se ukazující obrázek na interaktivní tabuli.

Vyhlášení studenta měsíce února: Oliver – gratulace od žáků i učitelů.

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla. Slíbené pokračování z minula, kde se předříkávače Simona vyzkoušely i děti.

Notebook: podle obrázků najdi anglické slovo a správně jej zapiš do sešitu.

Gramatika: zopakování názvů měsíců v roce a přídavných jmen „my/your/his/her/our/their„. „My birthday is in January.“ Každý žák nám řekl, ve kterém měsící se narodil a zeptal se na totéž svého spolužáka. Prakticky jsme pak v příslušných skupinkách nacvičovali „Our birthday is in September“, „Their birtday is not in September, it is in May.“

Months of the year song: zábavná píseň na měsíce v roce, upevnění znalostí a procvičování: kdy jsou Vánoce, kdy Halloween, kdy Velikonoce, kdy léto, atd.

• Učebnice SB P 73:
• Cvičení 3: Penny the penguin video: poslech a opakování krátkých vět ( přídavná jména, narozeniny)
• Cvičení 2: poslouchej audio, čti text v knize a zakroužkuj správné možnosti.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované písmeno a počítá si skóre. Práce samostatně, ve dvojicích.

• Cvičebnice WB P 73:
• Cvičení 2: spáruj věty s obrázky.
• Cvičení 3: doplň do vět správná přídavná jména.

Homework:
WB: P 70 (Cvičebnice: strana 70: všechna cvičení) 
Vypracovat do: 03. 03. 2026

Rozehřátí: každý žák nám pověděl, co o prázdninách dělal. Také, zda-li se díval na Olympijské hry a který sport sleduje nejčastěji.

Notebook: podle obrázků určujeme jeho název a správný tvar zapíšeme do sešitu.

• Učebnice P 70: Unit 6: People: Lidé:
• Seznámení s tématem, obličej a jeho části.
• Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (části obličeje).
• Cvičení 2: poslech a opakování vět v rytmu rýmované písně.
• Flashcards: procvičování nové slovní zásoby.

What’s missing: upevňování nových slovíček dle řady obrázků na tabuli a následné určování, který z nich v řadě chybí.

Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje.

Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla.

• Učebnice P 71:
• Cvičení 1: čti a napiš jména pod obrázky: správné propojení jména a popisu dětí s fotografií s různými náladami.
• Cvičení 2: Penny the penguin video: poslech a opakování krátkých vět, nálada (Sad, angry, scared, tired, happy, excited)