Rubrika: Bald Eagles

Test: ve středu 23. 10. si napíšeme opakování z lekce 1.
Homework: WB str. 10 (celá) do středy 23. 10.

Zopakovali jsme si písničku „Halloween Stomp„.
Mluvili jsme o slovesech love, like, don’t like a really don’t like, připomněli jsme si rozdíl mezi do a does.
Portfolio: Děti skládaly slova ve větě do vhodného pořadí (have / after / teeth / brush / to / my / dinner / I ).
Učebnice: učebnice SB str. 14-15, cvičení 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. Vyplnili jsme cvičení 2, 3 ve WB, str. 14.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti vyplňovaly pracovní list s věcmi které mají/nemají rády, příští hodinu budeme v práci pokračovat.

Knihovna: Prosíme, aby děti, které zatím nevrátily knihy, je přinesly ve středu 16. 10.

Začali jsme s písničkou „Halloween Stomp„.
Připomněli jsme si slovíčka z lekce 1 a trénovali výslovnost.
Portfolio: Děti odpovídaly na otázky („In this subject, you learn to use a computer.“ _ _).
Trénovali jsme slova before a after, povídali jsme si o rozvrhu a které činnosti děláme např. před školou, po obědě, po angličtině, před jídlem…
Učebnice: učebnice SB str. 13, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 13, cvičení 1, 2.
Opět jsme pracovali s výrazem have to, s využitím výrazů before a after („You have to wash your hands before a meal.“)
Procvičili jsme slovní zásobu s hrou Spell Or Slime.

Homework: cvičebnice WB str. 11 a 12 do středy 16. 10.
Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do pondělí 14.10.

Poslouchali jsme „Alphabet Dance„.
Děti vyplňovaly pracovní list s úkoly „najdi chybu a oprav ji“.
Procvičovali jsme novou slovní zásobu a výrazy „like/love/don’t like“, např. I like Maths, I love History.. Povídali jsme si o předmětech ve škole.
Učebnice: učebnice str. 11 (cvičení 2), str. 12 (cvičení 1, 2), str. 13 (cvičení 1)
Seznámili jsme se s výrazem „have to„.

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.  Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do pondělí 14. 10.

Hráli jsme „Freeze Dance„.
Zopakovali jsme vazbu „good at“ a připomněli si také slova „favorite, love, like, do not like„
Portfolio: Děti doplňovaly ’s (Grace cat is new -> Grace’s cat is new)
Učebnice: učebnice str. 10, cvičení 1, 2 a str. 11, cvičení 1, 2, 3. Seznámili jsme se s novou kapitolou a procvičovali novou slovní zásobu, pouštěli jsme si video s výslovností slov (video je k dispozici na této stránce – Unit 1)

Zopakovali jsme si abecedu s „Alphabet Dance„ a vazbu „good at„.
Portfolio: Děti doplňovaly ’s do vět (Anne is Jack wife -> Anne is Jack’s wife)
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.
Napsali jsme si test a zkontrolovali domácí úkoly.
Četli jsme si příběh o Gruffalu a luštili osmisměrky s podzimní tématikou.

Test: ve středu 2. 10. si napíšeme opakování z úvodní lekce (Unit 0)
Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report, ostatním jsme dobu půjčení prodloužili.

Zopakovali jsme si abecedu s „Alphabet Dance„.
Portfolio: Děti psaly slovy čísla, nejčastěji dělala potíže čísla eighty, forty, ninety.
Učebnice: učebnice str.7, cvičení 4 a str. 118, cvičení 1, 2.

Opakovali jsme přivlastňování (Anna’s brother, Lisa is Nick’s aunt.), děti poté přiřazovaly věty k odpovídajícím výrazům za použití ’s (Anna has a brother => Anna’s brother).

Zapisovali jsme slovy další čísla na mazací tabulky.

Test: příští středu 2. 10. si napíšeme opakování z úvodní lekce (Unit 0)
Homework: cvičebnice WB str. 8 (celá) a str. 9, cvičení 1 a 4 (do středy 2. 10.)
Knihovna: Připomínáme, že některé děti mají půjčené knihy do pondělí 30.9., bude možné si dobu půjčení prodloužit.

Hráli jsme „The Dance Freeze Song 2„.

Děti se rozdělily do dvou skupin, jedna opakovala vazbu „I am good at…“ a druhá opakovala slovní zásobu Unit 0.
Portfolio: Děti doplňovaly ’s do věty (Max is Zoe brother ->Max is Zoe’s brother ) a procvičovaly čísla 20-100.
Učebnice: učebnice str. 8-9, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Hráli jsme „Freeze Dance Song„.

Děti se rozdělily do dvou skupin, jedna opakovala vazbu „I am good at…“ a druhá opakovala slovní zásobu Unit 0, ve středu se skupiny prohodí.
Portfolio: Děti rozmotávaly slova z Unit 0.
Učebnice: učebnice str. 7, cvičení 1, 2, 3. Děti na papír doplňovaly svůj rodokmen.
Gramatika:  přivlastňování (podstatné jméno + ’s), např. Anna’s book, student’s book, Anna’s brother, Lisa is Nick’s aunt.
Další slovní zásoba: family, grandfather, grandmother; mother, father; son, daughter, sibling – sister/brother, aunt, uncle, cousin

Některé děti stále nemají setřené kódy v učebnicích, prosíme o (opatrné) setření kódů a registraci na Cambridge One.  

Homework: cvičebnice WB strany 4 a 5 (do středy 25. 9.)
Portfolio: Děti rozmotávaly věty (not good / I’m / playing / guitar / the / at). Říkali jsme si, v čem je kdo dobrý.
Učebnice: učebnice str. 5, cvičení 3 + str. 6, cvičení 1, děti zjištovaly, v čem jsou dobří Ben a Lucy.
Gramatika:  I’m good at…/I’m not good at… (např. I am good at listening. I am not good at playing hockey.)
Plakáty: Dokončili jsme skupinový plakát.

Hráli jsme „mirror game“.

Hráli jsme hru ‚lidský uzel‘, děti si propletly ruce a poté se snažily se rozmotat.
Knihovna: Děti se seznámily s naší anglickou knihovnou a některé si vybraly knihu na doma (datum vrácení 30. 9.).

Portfolio: Připomněli jsme si některá pravidla a co znamenají (be kind, respect, help)
Učebnice: učebnice str. 4, cvičení 1, 2 + str. 5, cvičení 1, 2. Děti se seznámily s postavami a s příběhem (kamarádi Ben a Lucy se vydávají najít poklad).
Slovíčka: upstairs, twenty-one to fifty, downstairs, fifty-one to one hundred, cellar. Výslovnost slovíček si děti mohou procvičovat pomocí videí na této stránce (Unit 0).
Plakáty: Pokračovali jsme v práci na našem skupinovém plakátu.