Rubrika: Meerkats

Friendly reminder: homework due Monday 17.3. v pracovním sešitě WB str. 80, 81
Library: due Wednesday 19.3. Většina dětí má stále vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení do zmíněného data.

Test: on Wednesday 19.3. Unit 6
Vocabulary: wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue
Grammar: Comparatives and Superlatives (stupňování přídavných jmen)
good – better – the best, bad – worse – the worst, fast – faster – the fastest, beautiful – more beautiful – the most beautiful, happy – happier – the happiest, other adjectives: new, light, big, expensive, small, cheap, dirty, heavy, strong, interesting, dangerous, friendly, nice, intelligent, quick, funny)
Syntax:
What does a dragon look like?
What do centaurs look like?

Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení stupňování přídavných jmen. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Comparatives game: cvičení na tvoření vět s přídavnými jmény, kdy děti psaly odpovědi na mazací tabulky.

Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy zaměřené na opakování stupňování přídavných jmen.
Syntax exercise: procvičovali jsme slovosled ve větách s přídavnými jmény.

Q&A: děti odpovídaly na otázky z tabule.
Flashcard game: v kartičkách se slovíčky jsme hledali např. nejroztomilejší zvířátko, nejvyšší budovu atd.

Homework: due Monday 17.3. v pracovním sešitě WB str. 80, 81

Introduction: „What´s the funniest movie?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět z tabule, ve kterých jsme museli opravit chyby.
Worksheet: děti doplňovaly pracovní listy zaměřené na opakování stupňování přídavných jmen.
Madlibs: doplnili jsme si chybějící slova do příběhu v minulém čase.

Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Snowball game: ve dvou týmech musely děti určovat správný minulý čas sloves z tabule. Za každou správnou odpověď mohly pro svůj tým získat body hozením papírové koule na terč.

Superlatives drawing: na závěr jsme si na procvičení nové gramatiky a slovíček nakreslili nejchutnější jídlo, nejlepšího sportovce, nejkrásnější zvířátko atd.

Friendly reminder: homework due Monday 10.3. v pracovním sešitě WB str. 72, 73

Introduction: „What´s the most exciting sport?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.

Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení stupňování přídavných jmen. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 76 cv. 1 a str. 78 cv. 1, 2
Worksheet: past tense exercises in pairs. Ve dvojicích si děti procvičovaly minulý čas v angličtině.
Story reading: přečetli jsme si příběh, ve kterém každé z dětí „hrálo“ některou z postav. Příběh byl zaměřený na opakování stupňování přídavných jmen a slovíček z Unit 6.
Blaster game: děti si zábavnou formou procvičily slovíčka a jejich hláskování.

Tests: děti si dnes odnesly domů opravené testy.
Homework: due Monday 10.3. v pracovním sešitě WB str. 72, 73
Library: due Wednesday 5.3. Většina dětí má vypůjčené knížky z knihovny. Prosím o jejich vrácení nebo alespoň přinesení ke kontrole, aby mohlo být vypůjčení prodlouženo na další dva týdny.

Introduction: „What´s the most interesting school subject?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení slovíček. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.
Headband game: děti měly ve dvojicích za úkol popsat si navzájem slovíčko, které držely na papírku na čele. Druhý ve dvojici hádal, jaké slovíčko drží.

Bookwork: učebnice SB str. 74, 75 cv. 1, 2 (reading + video)

Make correction: děti ve dvojicích opravovaly chyby ve větách na pracovním listu.
Tic tac toe: zahráli jsme si piškvorky děti proti vyučujícím.

Zkoušky Cambridge English – Movers

Miss Lenka dnes představila anglickou zkoušku Movers a ukázala nám některé její části. Podívali jsme se také na Certifikát, který absolventi zkoušky získají. K úspěšnému zvládnutí zkoušky nabízíme přípravný kurz. Detailní informace o datu zkoušky i přípravném kurzu mají rodiče v emailu od paní ředitelky Barešové. Na další informace se můžete podívat na stránkách LEAP.

Friendly reminder: homework due Monday 3.3. v pracovním sešitě WB str. 70, 71

Introduction: „Which animal is the most intelligent?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme udělili certifikát studentovi/studentce měsíce.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na opakování stupňování přídavných jmen.
Wordwall game: hra na tabuli zaměřená na procvičení stupňování přídavných jmen. Hru si pro zopakování můžete zahrát doma.

Bookwork: učebnice SB str. 72 cv. 1 a str. 73 cv. 1, 2, 3
Speed unscrambling: děti samostatně luštily přesmyčky slovíček z Unit 6.

Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.
Draw and describe a mythical beast: děti nakreslily a s pomocí nových slovíček popsaly svá smyšlená mýtická zvířata.

Homework: due Monday 3.3. v pracovním sešitě WB str. 70, 71

Introduction: „Which animal is more beautiful?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět z tabule, ve kterých jsme museli opravit chyby.
New vocabulary (Unit 6): wing, horn, back, scales, neck, tail, feathers, tongue
What´s missing game: děti sledovaly, které ze slovíček chybí mezi obrázky na tabuli.
Educandy: hra na tabuli na procvičení nových slovíček.
Jumping game with flashcards: děti pojmenovávaly slovíčka, a když se potkaly naproti sobě, zahrály si kámen nůžky papír. Kdo vyhrál, pokračoval dál a mohl získat bod.

Bookwork: učebnice SB str. 70 cv. 1, 2 a str. 71 cv. 1, 2, 3
New grammar (Unit 6): Comparatives and Superlatives (stupňování přídavných jmen)
good – better – the best, bad – worse – the worst, fast – faster – the fastest, beautiful – more beautiful – the most beautiful, happy – happier – the happiest
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větách zaměřených na konstrukci „What does (a dragon) look like?“

Library: většina dětí si dnes vypůjčila knížky z knihovny, výpůjční doba je pro všechny do 5.3. s možností jednoho prodloužení.

Review for the test: cvičení na tabuli
Test Unit 5
Bluff game: hra pro obohacení slovní zásoby.
Mafia game: zahráli jsme si hru podobnou hře „Městečko Palermo“, ve které jsme se soustředili na správné použití minulého času v argumentaci.

Friendly reminder: test on Wednesday 19.2. Unit 5

Introduction: „What did you do in the break?“ odpověděli jsme si na otázku a následně jsme si společně zkontrolovali domácí úkol.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení gramatiky used to.
Speed unscrambling: děti soutěžily ve dvou týmech v luštění přesmyček slovíček z Unit 5.

Bookwork: učebnice SB str. 123 cv. 1, 2

Syntax exercise: děti si ve dvojicích procvičily pořádek slov ve větách.
Jeopardy: společné procvičování gramatiky a slovíček na test.

Friendly reminder: homework due Monday 17.2. v pracovním sešitě WB str. 60, 61

Test: on Wednesday 19.2. Unit 5
Vocabulary: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight
Grammar:
used to, e.g., When I was a baby, I used to cry a lot. Now, I don´t.
have/has/had, e.g., Now, I have to do my homework. × Yesterday, I had to do the dishes.
be/have got, e.g., She is tall. × She has got dark hair.

Introduction: „What did you look like when you were a small child?“ odpověděli jsme si na otázku.
Portfolio: do sešitu jsme si zapsali několik vět na procvičení správného pořádku slov ve větě s had to.
Flashcard swatter game: soutěžili jsme v hledání obrázků na kartičkách, které děti musely vždy co nejrychleji zaplácnout plácačkou na mouchy.

Bookwork: učebnice SB str. 64, 65 cv. 2, 3 a pracovní sešit WB str. 64 cv. 1
Syntax exercise: ve dvojicích jsme si procvičili správný pořádek slov ve větě.

Make a sentence: děti tvořily věty s použitím zadaného slovesa v minulém prostém čase. Seznam sloves najdete tady.
Game: „Sentence stacker“ hra na tabuli na procvičení slovesa have.