Rubrika: Meerkats

Homework: Úkol na příští týden není zadán. 

Library: Termín pro vrácení všech knih je 9. 11. (pondělí).

Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.

Test: Dnes děti psaly test z Unit 1. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku zaměřenou na slovní zásobu z Unit 1.

Other information/activities: 

V druhé části dnešní hodiny jsme si užili speciální halloweenskou lekci. Nechyběla halloweenská atmosféra, zábavné aktivity ani popcorn, na kterém jsme si společně pochutnali.

Freeze dance – Děti tančily na strašidelnou hudbu z videa a snažily se „zmrznout“ pokaždé, když se hudba zastavila.

Pracovní list – Děti si společně se svými kamarády sedly ke stolům a pustily se do halloweenské slovní hledačky (word search). Úkolem bylo najít v osmisměrce slova jako duch, netopýr, čarodějnice nebo dýně. 

Matching game – S halloweenskými obrázky, kterou jsme hráli ve stoje. Děti si procvičily paměť a vizuální vnímání.

Homework: Úkol na příští týden není zadán. 

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 21.10. 

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali. Studenti  odpovídali na tři otázky – vždy jednu po druhé: One thing I must do at school is…,One thing I mustn’t do at home is…, If I were president, everyone must…

Portfolio: Děti doplňovaly třidní pravidla s must nebo mustn’t. 

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Workbook: Společně jsme vypracovali celou stranu 15.

Other information/activities: 

Prezentace: Děti odpovídaly na otázky ze slidů z prezentace celou větou s použitím must / mustn’t.

Homework: Úkol na příští týden není zadán. 

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 21.10. 

Intro: Na úvod jsme se rozdělili do dvou skupin a každý si vyzkoušel roli učitele. Děti vymýšlely vlastní třídní pravidla s použitím must a mustn’t – například Children must be quiet nebo Children mustn’t run in the classroom. Nechyběla ani vtipná pravidla jako Children must eat chocolate in the classroom.

Portfolio: Děti měly vyluštit 4 slova z naší slovní zásoby. Někde byla přeházená písmenka a někde bylo slovně popsáno o jaké slovíčko se jedná.

Vocabulary and Phrases UNIT 1:

 sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Otevřeli jsme učebnici na stranách 14–15, povídali si o tom, kde jsou Ben a Lucy, poslechli jsme si a přečetli příběh. Nakonec jsme vypracovali cvičení 2 a 3 ze strany 15. Děti odpovídaly na otázky k příběhu a třídily slova se skupinou “ow” podle výslovnosti: např. grow, snow, show, slow a cow, how, brown, clown, down. Společně jsme si slova zopakovali a procvičili správnou výslovnost.

Workbook: Otevřeli jsme pracovní sešit na straně 14 a společně jsme vypracovali cvičení 1 a 2, která se vztahovala k příběhu z učebnice. A také cvičení 3. 

Other information/activities: 

Games – Hráli jsme hry na Wordwallu a Baamboozle k naší lekci UNIT 1  – ke slovní zásobě a gramatice.

Homework: Úkol na příští týden není zadán. 

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali si o tom, co jsme dělali včera a minulý večer. Děti se navzájem ptaly otázky jako “What did you do last night?” nebo “What school subject did you have yesterday?” a procvičovaly tak minulý čas – past tense.

Portfolio: Dětem byla zadána písmena,  ze kterých měly složit správná slova.Úkoly byly očíslované od 1 do 5: eeuqn → queen, lmthee → helmet, klecncea → necklace, tble → belt, gtkhni → knight

Vocabulary and Phrases UNIT 1:

sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Děti otevřely učebnici na straně 13. Nejprve jsme si dvakrát poslechli nahrávku a žáci doplnili věty ve cvičení 1. Poté jsme společně udělali cvičení 2 a nakonec jsme se podívali na cvičení 3, které bylo doprovázeno krátkým videem.

Workbook: Pracovali jsme na straně 13 a vypracovali jsme celou stránku.

Gramatika:  Object Pronouns – předmětná zájmena

Používají se jako předmět (koho? komu?) po slovese nebo předložce.

Podmět (kdo?) Předmět (koho? komu?)

I – já me – mě, mi

You – ty    you – tě, ti

He – on him – ho, mu

She – ona her – ji, jí

It – ono it – to

We – my us – nás, nám

They – oni them – je, jim

Příklady:

• He loves her. – On ji miluje.
  
  
  
• I know him. – Znám ho.
  
  
  
• Help me. – Pomoz mi.
  
  
  
• Come with us. – Pojď s námi.
  
  
  
• I saw them. – Viděl jsem je.
  
  
  Pravidlo:

Podmět = kdo něco dělá (he, she, we). 

Předmět = koho se děj týká (him, her, us).

Homework: Úkol je zadán – celá strana 10 a 11 (Workbook – White book) na pondělí 12.10.

Test UNIT 0: Dnes všichni dostali domů test z UNIT 0. 

Intro: Děti se rozdělily do dvou skupin a procvičovaly tvoření vět s „I must / I mustn’t“ pomocí nových slovíček. Například: “I must wear a belt.” (Musím nosit pásek.)

Portfolio: Na tabuli jsme napsali 5 slov s chybějícími písmeny (např. e_l_e místo „helmet“).
Úkolem bylo doplnit správná slova. Slovíčka: helmet, bracelet, queen, sword, bow and arrow.

Vocabulary and Phrases UNIT 1:

 sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Děti poslouchaly nahrávku k aktivitě 1 na straně 12 v učebnici a vyplnily příslušné cvičení. Poté si poslechly písničku, která se k tématu vztahuje. Dále samostatně pracovaly na cvičení 2.

Workbook: Děti otevřely pracovní sešit na straně 12 a vypracovaly cvičení 1, 2 a 3. Na závěr jsme všechna cvičení společně prošli a zkontrolovali

Other information/activities: 

Magnetic letters – skládání názvu slovíček z magnetických písmen na týmy. 

Past tense – Opakovali jsme společně minulý čas prostý, každé dítě dostalo větu, kterou převedlo do minulého času.

Hra Taboo – Následovala hra Taboo s novou slovní zásobou. Děti měly vysvětlit vybrané slovo, aniž by použily určitá zakázaná slova – výborný trénink pro mluvení a porozumění v angličtině.

UNIT 1

Homework: Úkol je zadán – celá strana 10 a 11 (Workbook – White book) na pondělí 12.10.

Intro: Děti seděly v kruhu. Učitel ukazoval obrázkové kartičky (flashcards) se slovíčky – např. helmet, bracelet, queen, sword, bow and arrow. Každé dítě mělo možnost hádat, co je na kartičce, nebo slovo popsat anglicky.

Vocabulary and Phrases UNIT 1:

 sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Na straně 11 jsme vypracovali cvičení 1 a 2 (práce se slovní zásobou a porozumění textu). Poté jsme si pustili video ve cvičení 3. Na základě videa jsme si zopakovali pravidla chování ve třídě pomocí výrazů must (musíš) a mustn’t (nesmíš), např.: You must listen, You mustn’t shout.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 9 (Workbook – White book) na pondělí 5.10.

Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.

Test: Dnes děti psaly test z Unit 0. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku a hledali v ní anglická slova.

Library: Děti si dnes mohly vybrat anglickou knížku a vzít si ji domů. Ke knížce mohou vypracovat pracovní list nebo o ní mohou vyprávět. Termín vrácení knih je 14. 10. (STŘEDA).

Other information/activities: 

Hra Journalist – Žáci pracovali s malými tabulkami a hráli hru „Journalist“. Učitel vždy řekl otázku, na kterou student A napsal jednoslovnou odpověď. Student B se pak ptal na podrobnosti jako novinář, a to pomocí otázek se slovy Did you, Were you, Was…. Poté se role vystřídaly. Aktivitu nejprve předvedla paní učitelka Alena společně s vyučujícím.

Video – Podívali jsme se na video o Where, What, When, Why, Who.

Charades – Na závěr jsme hráli Charades s našimi slovíčky z UNIT 0.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 9 (Workbook – White book) na pondělí 5.10.

Test UNIT 0: Test z UNIT 0 se bude psát ve středu 30.9. 

Library books: Termín pro vracení vypůjčených knížek je středa 30.9. 

Intro: Na začátku jsme zopakovali slovíčka a jejich spelling z UNIT 0. 

Portfolio: Děti napíší alespoň 2 otázky a 2 odpovědi ve větách (např.: Does Lisa like painting? – Yes, she does.).

Vocabulary UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Student’s book: Zopakujeme postavy (Ben, Lucy, Buster) a co se stalo – setkání se starostou a panem Davidsonem, rozhovor s novinářem, předání sochy. Poslechneme si příběh na straně 8 -9 v učebnici. Děti si rozdělí role a čtou nahlas, případně si role vymění a příběh přečtou znovu. Poté se dětí ptáme na otázky k příběhu. Dále jsme dělali cvičení 2, 3 a 4. 

Workbook: Pracovali jsme ve workbooku na straně 8 společně. 

Other information/activities: 

Hra (Rhymes)  – Třídu rozdělíme na 2 týmy. Každý stojí v řadě před tabulí. Učitel řekne slovo, první z řady běží a napíše na tabuli rýmující se slovo. Příklad: cheese – please.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 7 (Workbook – White book) na středu 23.9. 

Test UNIT 0: Test z UNIT 0 se bude psát ve středu 30.9. 

Intro: Na začátku jsme si ukázali fotografie různých činností a každý student o nich tvořil věty ve formátu (např. I like…, He/She doesn’t like…)

Portfolio: V rámci práce do portfolia jsme na tabuli měli pět „pomíchaných“ slov k rozluštění: tsujoalirn → journalist, mrayo → mayor, bdna → band, erllstoarreco → rollercoaster, aeptoohgrphr → photographer.

Vocabulary UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Student’s book: V hodině jsme pracovali s učebnicí na straně 7 a udělali jsme cvičení 1,2,3.

Other information/activities: 

Game Back to back – Na závěr děti hrály Back to back s flashcards.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 4 a 5 (Workbook – White book) na pondělí 21.9. 

Úkol pro rodiče:
Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali o tom, co mají děti rády a co naopak rády nemají. Procvičili jsme si jednoduché vazby „I like…“ / „I don’t like…“ a děti se navzájem ptaly „Do you like…?“ a odpovídaly podle svých preferencí.

Portfolio: V hodině jsme procvičovali číslovky v angličtině. Úkolem bylo doplnit chybějící číslo mezi dvěma zadanými (5 __ 7 → six).

Vocabulary UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Student’s book: Dnes jsme poslouchali otázky na straně 5 v Student’s Booku a děti si u nich zakroužkovaly správné odpovědi. Nejprve jsme procvičovali cvičení 2, poté si děti přišly k tabuli a společně jsme shlédli video k cvičení 3. Dále ve dvojici děti pracovaly na cvičení 4 a dělaly mezi sebou interview.

Dále jsme pokračovali na straně 6, kde jsme poslouchali nahrávku a zakřížkovali správné odpovědi v prvním cvičení, a poté jsme šli dopředu a zazpívali si písničku.

Workbook: Dnes jsme si otevřeli pracovní sešit na straně 6. Znovu jsme si pustili písničku z učebnice na straně 6 a po každé větě jsme ji zastavili, aby žáci mohli splnit první cvičení. Poté jsme udělali cvičení 2 a společně jsme si ho zkontrolovali. Následně jsme si na tabuli ukázali cvičení 3, učitelé předvedli ukázkový příklad a žáci potom cvičení dokončili sami a sdíleli své odpovědi.

Other information/activities: 

Whisper Game: Zahráli jsme si hru na hádání slovíček. Děti pomocí našich slovíček šeptem naznačovaly dané slovo a ostatní pozorně poslouchali a hádali, o které slovíčko se jedná