Rubrika: Roadrunners

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl 17.2. Děkujeme!

Circle Time: odpovídáme na otázky se slovesem „být „v minulém čase
Other information:
Píšeme testík z unit 5. Až si jej dopíší i nepřítomní žáci, předáme jej dětem opravený domů.
Crosswords and Wordsearch – luštíme křížovku, do které podle nápovědy doplňujeme názvy mořských živočichů, a osmisměrku.
Song „A Hole in the Bottom of the Sea“ – posloucháme písničku a říkáme si, kteří živočichové se v ní objevili, učíme se nová slovíčka – eel, squid, jelly fish
Underwater Shark Chase – protahujeme si tělo s online pohybovou hrou, při které skáčeme do vody, vyhýbáme se překážkám a sbíráme různé věci
Sentence Stacker – procvičujeme gramatiku (minulý řčas slovesa být) pomocí hry z platformy Cambridge One, ve které vybíráme věty napsané gramaticky správně.
Vocabulary Jumping – procvičujeme slovíčka z 5. lekce pomocí týmové pohybové hry, při které skáčeme podél obrázkových karet a říkáme, co je na nich zobrazeno.

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán, ale připravujeme se na testík.

Test Party: Ve středu 19.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovíčka, tentokrát z 5.lekce (Under the Sea) – je potřeba, aby je děti nejen dokázaly pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak minulý čas slovesa „být“ v kladné i záporné větě (was/were/wasn’t/weren’t), dále v otázce a v krátké odpovědi. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Circle Time: procvičujeme hláskování slovíček z 5. lekce
Portfolio: doplňujeme do otázek správný tvar slovesa být v minulém čase (např. ___ you at the pool? ___ they in the sea? ___ he at the beach? )
Bookwork:
SB str. 64 – 65 cv. 2, 3 – čteme nahlas příběh o Kylie a jejím tatínkovi
WB 64 cv. 1, 2
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, shark, clever, get wet, dive, yesterday; trap, chase, giant, beauty, stupid, jelly fish, crab
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Pictionary – kreslíme na tabuli slovíčka zobrazená na obrázkových kartách a ostatní se je snaží uhodnout. Procvičujeme tak slovní zásobu na téma Under the Sea.
Was/Was there review – ke krátkým odpovědím na tabuli tvoříme otázky v minulém čase (např. ___ (Was there) a shark yesterday? No, it wasn’t . ___ (Was it) cold in the winter? Yes, it was. ….)
Sea/See Song – říkáme si, jaký je rozdíl mezi slovíčky „sea“ a „see“; pouštíme si písničku a říkáme si, jaké živočichy jsme viděli v moři
Sea Creature Word Scramble – luštíme zamotaná slovíčka na téma mořští živočichové.

Reminder – homework due Monday, 17.2.: WB str. 63 cv. 2 a str. 65 cv. 1, 2

Test Party: Ve středu 19.2. máme v plánu napsat si opakování z Unit 5. Jako vždy se v něm objeví slovíčka, tentokrát z 5.lekce (Under the Sea) – je potřeba, aby je děti nejen dokázaly pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak minulý čas slovesa „být“ v kladné i záporné větě (was/were/wasn’t/weren’t), dále v otázce a v krátké odpovědi. K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Circle Time: na procvičení slovíček hrajeme hru Taboo?
Portfolio: doplňujeme chybějící slova do otázek: 1. ___ ____ many turtles? (Were there) Yes, there were. 2. ___ ___ a shark? (Was there) No, there wasn’t. 3. ___ the doplhin big? (Was) Yes, it was. 4. ____ the seals small? (Were) No, they weren’t.
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, shark, clever, get wet, dive, yesterday; trap, chase, giant, beauty, stupid
Other information:
Sentence Matching – ve dvojicích spojujeme otázky a krátké odpovědi.
Worksheet „Where you on the beach?“ – do otázek a krátkých odpovědí doplňujeme správné tvary slovesa být v minulém čase.
Sea Mammals and Their Sounds – díváme se na video a posloucháme, jaké zvuky mořští savci vydávají (dolphin, seal, otter, whale, polar bear, sea lion, walrus, manatee). Poté se snažíme savce podle zvuku poznat.
Was/were/wasn’t/weren’t Online Game – do vět na interaktivní tabuli doplňujeme z nabídky tvary slovesa být a své odpovědi píšeme na bílé mazací tabulky. Kdo si chce zopakovat doma, může zde.
Dnes si žáci odnesli domů opravený test ze 4. lekce. Trvalo to trochu déle, než obvykle, protože z důvodu nemoci žáci test postupně dopisovali.

Přejeme všem krásné jarní prázdniny a v pondělí 17. 2. se těšíme na viděnou!

Homework due Monday, 17.2.: WB str. 63 cv. 2 a str. 65 cv. 1, 2

Circle Time: na procvičení slovíček a jejich hláskování hrajeme hru What’s missing?
Portfolio: doplňujeme chybějící písmena do slov a píšeme do sešitu – 1. s _ a_ (seal)
2. o- – o – – – (octopus) 3. _u_ _ _ e (turtle) 4. a_ c_ _ _ (anchor)
Bookwork:
SB str. 62 – 63 cv. 1, 2, 4
WB 62 cv. 1, 2, 3
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, shark, clever, get wet, dive, yesterday; trap, chase, giant, beauty, stupid
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Magnetic Letters – procvičujeme hláskování slovíček z Unit 5.
Library – půjčujeme si knihy z naší anglické knihovny a rozdáváme k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. v pondělí 17. února.
Ocenili jsme také našeho studenta měsíce ledna – ještě jednou moc gratulujeme!

Reminder – homework due Monday, 3.2.: WB str. 59, 61. Učíme se slovíčka z 5. lekce (viz videa výše).

Circle Time: ptáme se a odpovídáme Where were you yesterday? Where was your mum/dad yesterday? Where weren’t you yesterday? např. I was at school. My dad was at work. I wasn’t in the park.
Portfolio: do krátkého textu doplňujeme was/wasn’t /were/weren’t
Bookwork:
SB str. 59 cv. 3 
SB 60 cv. 1, 2
SB str. 61 cv. 1, 2, 3
WB str. 60 cv. 1, 2 
Grammar: minulý čas slovesa „být“ – krátká odpověď na otázku:
Was I/he/she/it …? Yes, I/he/she/it was. No, I/he/she/it wasn’t.
např. WAS Sue on a boat? Yes, she WAS.        WAS he at home? No, he WASN’T.
Were you/we/they …? Yes, you/we/they were. No you/we/they weren’t. 
např. WERE you on the beach? Yes, we WERE.        WERE they in the sea? No, they WEREN’T. 
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, shark, clever, get wet, dive, yesterday
Other information:
Educandy online games – procvičujeme slovíčka a jejich hláskování prostřednictvím interaktivních doplňovaček a osmisměrek.

Homework due Monday, 3.2.: WB str. 59, 61

Circle Time: povídáme si o tom, co můžeme pozorovat v moři např. What can we see under the sea? What kinds of creatures? What else do we find in the sea?
Portfolio: kreslíme obrázky oblíbených vodních živočichů
Bookwork:
SB str. 58 cv. 1, 2 
SB 59 cv. 1, 2
WB str. 58
Grammar: minulý čas slovesa „být“ WAS/WERE/WASN’T/ WEREN’T 
I, he, she, it  WAS/WASN’T      X      you, we, they WERE/WEREN’T
např. I WAS at home on Sunday. He WASN’T at school yesterday. We WERE in the park last Tuesday. They WEREN’T in the supermarket on Monday. 
Unit 5 vocabulary: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, shark, clever, get wet, dive
Other information:
Guessing game Who is it? – podle pomalu se odkrývajícího obrázku hádáme, o jakého mořského živočicha se jedná
Was/wasn’t/were/weren’t practice – podle obrázků tvoříme věty v minulém čase např. She was happy this morning. She wasn’t sad. I was in the park yesterday. I wasn’t at home. …
Někteří žáci dopisovali test ze 4. lekce. Opravený si jej odnesou domů, až test dopíší všichni žáci naší skupinky.

LEAP English Day Camp
4. – 8. srpna 2025
Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.
Na Vaši účast se těší Miss Elizabeth, Miss Rosemary, Miss Andrea a Miss Alice

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám jedna chybí!
Circle Time: opakujeme slovíčka ze 4. lekce a jejich hláskování
Other information:
Po krátkém opakování píšeme testík z unit 4. Až si jej dopíší i nepřítomní žáci, dáme jej dětem opravený domů.
Broken Words – ti co dokončili test dříve, procvičují názvy dnů v týdnu, měsíců a ročních období spojováním částí slov k sobě.
Crosswords – luštíme křížovku, do které podle nápovědy doplňujeme názvy míst ve městě.
Poté opakujeme slovíčka a předložky místa prostřednictvím her:
Preposition Memory Game – díváme se na obrázky na interaktivní tabuli a poté odpovídáme, kde se která věc nachází? – opakujeme tak předložky místa. např. Where is the teddy bear? It’s on the boat. Where is the ball? It’s next to the tree.
Back to Back – soutěžíme v týmech, kdo dříve řekne slovíčko zobrazené na kartičce. Procvičujeme tak slovní zásobu od začátku roku.
Where is the Monkey? – posloucháme písničku a říkáme si, kde se v daný okamžik nachází opička např. It’s next to the door. It’s in the box. It’s behind the curtains.
Reverse Charades – pomocí pantomimy předvádíme slovíčka na obrázkových kartách a hádáme, o co jde.

Homework: příprava na testík. Žádný písemný domácí úkol nebyl zadán.

Test Party: ve středu 22.1. máme v plánu napsat si opakování z Unit 4. Určitě se v něm objeví slovní zásoba ze 4. lekce (místa ve městě) – je potřeba, aby je děti nejen dokázaly pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak předložky místa (above, opposite, near, below, apod.) a vazba „going to … (kam jdeme) to … (proč)“. K opakování můžete využít videa v horní části této stránky a Practice Extra na platformě Cambridge One.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – pořád nám jich několik chybí! (termín byl 16.12.). Děkujeme!
Circle Time: ve dvou skupinách opakujeme slovní zásobu a hrajeme hru What’s missing?
Portfolio: podle instrukcí Miss Lisy kreslíme do sešitu mapu budov s jejich popisem: 1. draw a bank in front of a library; 2. draw a tower near the library;  3. draw a market square behind the tower; 4. draw a big sports centre opposite the bank and the tower.
Unit 4 vocabulary: bank, tower, funfair, library, market square, supermarket, bus station, car park, sports centre, map; above, opposite, near, below
Other information:
Checking homework – společně kontrolujeme domácí úkol.
Dnešní hodinu věnujeme opakování před testíkem. Na pracovních listech luštíme zamotané věty v krátkých dialozích, hrajeme interaktivní hry na procvičení vazby „I’m going to … to …“ (doma si můžete znovu procvičit zde a zde); hádáme, jaká místa jsou na obrázcích, která se nám pomalu odkrývají (Hidden Pictures).

Reminder – homework due Monday, 20.1.: WB str. 47 a 49. Učíme se slovíčka z Unit 4 (pozor, některá se píší jako dvě slova a jiná jako jedno!!!).

Test Party: ve středu 22.1. máme v plánu napsat si opakování z Unit 4. Určitě se v něm objeví slovní zásoba ze 4. lekce (místa ve městě) – je potřeba, aby je děti nejen dokázaly pojmenovat, ale i správně napsat. Z gramatiky pak předložky místa (above, opposite, near, below, apod.) a vazba „going to … (kam jdeme) to … (proč)“.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – pořád nám jich několik chybí! (termín byl 16.12.). Děkujeme!
Circle Time: vybíráme si obrázkové karty s místy ve městě a říkáme, kam jdeme a proč např. I’m going to the supermarket to get some food. I’m going to the library to get a book. …
Portfolio: kreslíme mapu města a poté se ve dvojicích ptáme, kde se které místo nachází např. Where is the bank? The bank is below the tower. Where is the park? The park is opposite the library. apod.
Bookwork:
SB str. 52 a 53 cv. 1, 2
WB str. 52 a 53
Unit 4 vocabulary: bank, tower, funfair, library, market square, supermarket, bus station, car park, sports centre, map; above, opposite, near, below
Other information:
My town – díváme se na výukové video popisující místa na mapě a poté si říkáme, jaká místa se ve videu objevila
Sentence Stacker – v této interaktivní hře vybíráme věty, které jsou napsány správně, a  procvičujeme tak gramatiku.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“; žák, u kterého skončí v době, kdy přestane hudba hrát, říká, co je na obrázkové kartě.
Simon Says – podle pokynů Miss Lisy umísťujeme předměty a procvičujeme tak předložky místa
Burger Maker – dnešní hra za odměnu, při které sestavujeme hamburgery – procvičujeme tak názvy potravin (cheese, onion, lettuce, bacon, meat, tomatoes, mushrooms,…)