Rubrika: Wolverines

Test: na  středu 19. 2. je naplánován test z páté lekce.

Zahráli jsme si Blind Artist.
Popisovali jsme si obrázky vytvořené v minulé hodině za použití fráze „used to„.
Portfolio: Děti dostaly za úkol vybrat si dvě náhodná slovíčka z páté lekce, které pak zkombinovaly na tabuli a vytvořily společnou postavu.
Učebnice: SB str. 62-3, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. WB str. 62, cvičení 1, 2.
Zahráli jsme si Rock Paper Scissors Tournament a Flyswatters.

Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Pustili jsme si písničku Fantasy Train.
Portfolio: Děti dávaly slova do správného pořadí (evening / I / had / the / homework / to / my / in / do)
Učebnice: SB str. 66, cvičení 1, 2 a WB str. 60, cvičení 2 a str. 61, cvičení 1, 2, 3.
Zahráli jsme si Charades a Hot Potato. Vyzkoušeli jsme novou hru.
Zopakovali jsme si used to a had to.

Udělili jsme certifikát studentovi měsíce.
Rozdali jsme dětem vyplněné testy.

Homework: WB str. 59 (celá) do středy 5. 2.

Zahráli jsme si hru se slovíčky na Wordwall.
Zopakovali jsme si výraz used to, tvořili jsme věty.
Portfolio: Děti dávaly slova do správného pořadí (father / my / used / work / city / the / in / to)
Učebnice: SB str. 60, cvičení 1, a 61, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: vazba „had to“ + „infinitiv slovesa“ – např. I had to wash the dishes.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme Charades.

Děti si připomněly novou slovní zásobu.
Učebnice: SB str. 58, cvičení 1, 2 a 59, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: vazba „used to“ + „infinitiv slovesa“ – něco, co se opakovaně dělo v minulosti a nyní již ne. Např. I used to be a teacher. I used to play badminton when I was a child.
Děti hrály hry na procvičení nového učiva, např. Charades, Headbands.

Knihovna: Děkujeme všem, kdo přinesli book report.
Homework: WB str. 58 (celá) do středy 29. 1.

Rozehřáli jsme se s písničkou.
Napsali jsme si test a zkontrolovali domácí úkol.
Děti vyplňovaly křížovky a vybarvovaly omalovánky.
Seznámili jsme se se slovíčky páté lekce.
Četli jsme společně knihu Walter the Farting Dog.

Rády bychom vás pozvaly na letní příměstský tábor, kde se na vás budou těšit Miss Elizabeth, Miss Rosemary, Miss Andrea a Miss Alice.

LEAP English Day Camp
4. – 8. srpna 2025
Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Test: Připomínáme, že ve středu 22. 1. si napíšeme opakování z lekce 4.
Knihovna: Připomínáme, že děti mají půjčené knihy do středy 22. 1.

Zahráli jsme si Charades.
Dokončili jsme cvičení ze středy a společně si přečetli vzniklý záhadný text.
Portfolio: Děti doplňovaly správný tvar sloves do vět (I ______(read) when my mom opened the door to my room.)
Učebnice: SB 54, cvičení 1, 2, 3 a WB 54, cvičení 1. Povídali jsme si o dopravních prostředcích a jejich výhodách i nevýhodách.
Hráli jsme Sentence Stacker a Pictionary.

Test: na  středu 22. 1. je naplánován test ze čtvrté lekce.
Homework: SB str. 122 (celá) do středy 22. 1.

Zahráli jsme si Around the World.
Vytvářeli jsme věty za pomoci minulých časů.
Portfolio: Děti hádaly slovíčka podle nápověd (We take this on holiday. We put our clothes in it.)
Učebnice: WB str. 46, cvičení 1, 2, 3 a 49, cvičení 1, 2, 3. Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Děti doplňovaly slova k vytvoření záhadného textu, cvičení doděláme příští hodinu.

Zahráli jsme si Blind Artist.
Zopakovali jsme minulý prostý čas (I played) a minulý průběhový čas (I was playing), děti vytvářely vlastní věty.
Portfolio: Děti doplňovaly předložky(Mum hates going shopping __ Sundays.)
Učebnice: SB str. 50-1, cvičení 1, 2. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo.
Hráli jsme Spell or Slime na procvičení slovní zásoby.
Děti vyplňovaly pracovní listy na procvičení gramatiky.

Homework: WB str. 47 (celá) do středy 15. 1.
Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 22. 1.

Zahráli jsme si Blind Artist na procvičení slovíček.
Připomněli jsme si předložky in, on, at.
Portfolio: Děti doplňovaly předložky do vět (____ my birthday, I open presents.)
Učebnice: SB str. 48, cvičení 1 a str. 49, cvičení 1, 2, 3.
Grammar: Věty využívající současně minulý prostý čas (I played) a minulý průběhový čas (I was playing). Např. I was lying on the floor, when a man opened the door – Ležel jsem na podlaze (delší dobu), když muž otevřel dveře (najednou, „narušil“ tím mé ležení).

Pustili jsme si písničku Action Stars.
Povídali jsme si tom, co jsme zažili o vánočních prázdninách.
Portfolio: Zopakovali jsme si minulý čas, děti doplňovaly slova do vět (They _____ eating at 6 o’clock.)
Učebnice: SB str. 46, cvičení 1, 2 a str. 47, cvičení 1, 2, 3. Seznámili jsme se s novou slovní zásobou, povídali jsme si o různých dopravních prostředcích. Vysvětlili jsme si novou gramatiku a koukali na video o Gregovi.
Grammar: předložky pojící se s časem – in (in December, in 1991, in summer, in the morning), at (at six, at night), on (on Monday).
Zahráli jsme si Pictionary – děti kreslily slovíčko na tabuli a ostatní ho hádali.
Zahráli jsme si Around the World – děti závodily v hádání slovíček a postupně se posouvaly po třídě. Zopakovali jsme si slovíčka z předešlých lekcí.