Badgers

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu a práci v hodině.

Warmer: Na rozehřátí jsme si pustili tematickou písničku

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly do něj úkol z interaktivní tabule. Opakovali jsme 3. osobu čísla jednotného ( plays, goes, has, brushed etc.)

Test: Napsali jsme si druhou část testu.

Halloween : Po testu už jsme si užívali Halloween. Děti si oblékly masky, mlsaly sladkosti a k tomu jsme si pustili „strašidelný díl“ Mr. Beana.

Game: Na konci hodiny jsme si ještě zahráli hru This or That

Student of the month: Předali jsme diplom pilnému studentovi tohoto měsíce. Gratulujeme!

Všem přejeme krásné podzimní prázdniny 🙂

. . . .

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu a práci v hodině.

Warmer: Na rozehřátí jsme si pustili tematickou písničku 🙂

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly do něj úkol z interaktivní tabule. Opět jsme si procvičili 3.osobu jednotného čísla (goes, plays, has, brushes, etc.)

Test: Napsali jsme si druhou část testu.

Activity: Po testu už jsme si užívali Halloween. Děti si oblékly masky, mlsaly sladkosti a k tomu jsme si pustili „strašidelný díl“ Mr. Beana 🙂

Game: Na konci hodiny jsme si ještě zahráli hru This or That

Student of the month: předali jsme diplom pilnému studentovi tohoto měsíce:) Gratulujeme!

. .

fotka

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu.

Song: Pustili jsme si písnčku, která nás seznámila s present simple písnička…I play, You play, He/She/It plays…

Homework: Připomínám, že děti mají úkol na přístí úterý.

SB: Probírali jsme novou gramatiku, pracovali jsme na str. 13, cv. 1,2 a str. 14, 15 – story. Přečetli jsme si příběh a děti odpovídaly na otázky ze cvičení 2 na straně 15.

Activity: procvičovali jsme 3.osobu, čísla jednotného…

Interactvie game: Hráli jsme hru Sentence Stacker – děti dávaly slova ve větách do správného pořadí. Hra se jim moc líbila a šla jim skvěle:)

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol z interaktivní tabule

Test: V úterý si napíšeme test. Opět bude rozdělen na dvě části, listening a writing/reading, V úterý bude listening. Novou gramatiku, kterou jsme probírali dnes, si ještě zopakujeme. Dále opakujte daily activities ( brush your teeth, have breakfast, get dressed, get up etc), Dále ať si zopakují Time (hodiny). „What’s the time? „It’s seven, eight… o’clock. „

Library: Děti, které nevrátily knížky, ať je prosím přinesou ve čtvrtek.

ClassDojo: Rozdali jsme dětem body za přípravu a domácí úkol

Homework: Děti mají nový domácí úkol SB.str. 119 ( opět do příštího úterý). Děti, které zapomněly dnešní úkol, ať prosím přinesou ve čtvrtek.

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol z interaktivní tabule, ve kterém doplňovaly správné vazby. Měly například na výběr get/have breakfast apod.

Game: Zahráli jsme si Simon says a procvičili si krátké pokyny : “ Sit down“, “ Open your book“, “ Close your eyes “ etc.

WB: pracovali jsme na str. 11 a opakovali si čas a “ Daily activities „

Library: Připomínám dětem, které dnes nevrátily knížku z knihovny, aby ji přinesly ve čtvrtek 🙂

Student’s Book: V učebnici jsme pracovali na str. 11, téma byl čas. Děti pracovaly ve dvojicích. Ptaly se: „When do you…? “ odpovídaly: „At…o’clock. (cvičení 3, str.11)

Classroom game: Na interaktivní tabuli jsme se na hodinách učili označit čas.

Activity: Zahráli jsme si hru „Simon says“.

Notebook: Děti si do sešitu zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol, ve kterém doplňovaly slova „I get up “ „I play in the park“, „I get dressed“, „I watch TV„, I have breakfast

ClassDojo: Jako každou hodinu jsme si rozdali body za přípravu a aktivitu ve vyučování.

Interactive game: Pojmenovávali jsme kartičky s obrázky-téma „My day“ ( Brush your teeth, Have breakfast, Have lunch, Go to school, Go to bed, etc.)

Testy: Dnes jsme rozdali opravené testy. Děti je mají u sebe. Byly moc šikovné:)

Homework: Zkontrolovali jsme si domácí úkoly, připomínám dětem, které zapomněly, přineste je, prosím, ve čtvrtek. Zároveň mají děti nový domácí úkol. WB., strana 16, cvičení 1 a str. 17, cvičení 1. ( bonusový úkol je cvičení 2, na str. 16 )

Student’s Book: Opakovali jsme téma “ Moje denní rutina „, „When do you have breakfast“ (SB. str. 10,11)

Game: Zahráli jsme si “ Zombie “ a přitom jsme si zopakovali úkony, které patří do denní rutiny… “ Get up „, “ Get dressed “ , “ Have breakfast “ , „Go to school “ etc.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu na hodinu a práci v ní.

Story time: Přečetli jsme si pohádku We’re Going on a Bear Hunt. Byla moc hezká a dětem se líbila:)

. .

Notebook : Děti si zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol na is/are

Warmer (úvodní aktivita): Před druhou částí testu jsme si zahráli interaktivní hru “ Would you rather …“ je to hra, ve které děti mají na výběr jednu ze dvou možností – třeba, co by raději udělaly, a poté krátce předvedou pózu nebo taneček

Test: Napsali jsme si druhou část testu – Reading, Writing

Activity: Děti si vyplnily pracovní list, kde hledaly slova v doplňovačce.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu na hodinu a práci v ní.

Library: Děti si dnes vybraly knihy z naší knihovny. Spolu s nimi dostaly i “ Book report „, kam si děti stručně napíší, o čem kniha je a co se jim na ní líbilo. Knihy se mají vrátit do 15.10.

SB: Moje denní rutina, str. 10

Game: zahráli jsme si “ Zombie “ a přitom jsme si zopakovali úkony, které patří do denní rutiny… “ Get up „, “ Get dressed “ , “ Have breakfast “ , „Go to school “ etc.

Student of the month : Vyhlásili jsme studenta měsíce:) Gratulujeme

Notebook : Děti si zapsaly datum a vypracovaly si do něj úkol z interaktivní tabule-skládání slov ze zpřeházených písmen : Window, Chair, Floor, Crayon.

Activity: Před testem jsme se protáhli a vyčistili si hlavu Toy story jógou

Test: Napsali jsme si první část testu – Listening. Druhou část – Reading, Writing – si dopíšeme ve čtvrtek

Homework: Děti mají nový úkol. Opět do příštího uterý. WB.str. 10. Děti, které nepřinesly úkol z minulého úterý, prosím, přineste jej tento čtvrtek.

ClassDojo: Děti dostaly body za přípravu na hodinu a vypracované domácí úkoly.

Notebook : Děti pracovaly ve svém sešitě, zapsaly si datum a vypracovaly do něj úkol z interaktivní tabule-opakování There’s / There are

Game: Procvičovali jsme There’s / There are formou hry. Děti pracovaly v páru. Pomocí další hry „Simon says“ jsme si procvičovali rozkazovací způsob. „Please, stand up. Please, sit down,“ etc.

Student’s Book : Pracovali jsme na straně 7- věty rozkazovací, cvičení 1,2,3.

Dále jsme si poslechli příběh a zhlédli video na straně 8 a 9. Děti poté odpovídaly na otázky na straně 9, cv.2.

Workbook: pracovali jsme na straně 7 cvičení 1,2,3

Homework: nový domácí úkol děti nemají, pouze ten z úterý, který mají přinést do úterý 29.9. V úterý si taky napíšeme krátký test. Děti nemusí mít strach. Dnes jsme si zopakovali , co v testu bude. Procvičujte lekci 0 Back to school. V učebnici do strany 9. Dále There’s/ There are, slovní zásoba – třída, číslovky. Test bude rozdělen do dvou dnů. V úterý bude poslech a ve čtvrtek bude čtení/psaní.

Homework: Zkontrolovali jsme si domácí úkoly. Ty děti, které zapomněly, je prosím přinesou ve čtvrtek.

Zároveň mají děti nový úkol ve SB. str. 118 do příštího úterý 29.9. Rodičům připomínám, aby setřeli kód v učebnici, ať se můžete přihlásit do Cambridge One

Game: Minulou hodinu jsme dětem slíbili Zombie, tak jsme si zahráli a hodně jsme se u toho bavili:) Během této hry jsme opakovali slovní zásobu – vybavení třídy (WB, strana 4)

Notebook : Děti pracovaly ve svém sešitě, zapsaly si datum a vypracovaly do něj úkol z interaktivní tabule-opakování There’s / There are

Student’s Book : Opakovali jsme si čísla. Pracovali jsme na straně 6, cvičení 1.

Activity: Dětem jsme rozdali kartičky s číslicemi 10,20,30,…100, děti postupně vyvolávaly svá čísla tak, jak jdou v pořadí

. .

Song: Hodinu jsme začali písničkou , zopakovali jsme si číslovky od 1 do 100

Student’s book : Pracovali jsme na straně 5 cvičení 1, vysvětlili jsme si používání There’s, There are

Workbook : Poté jsme pracovali na straně 5, cvičení 1,2 a procvičovali jsme používání There’s, There are na interaktivní tabuli

Activity : ptali jsme se dětí “ How are you? „…Děti odpovídaly… I’m fine, tired, good, etc.

Notebook : Děti pracovaly ve svém sešitě, zapsaly si datum a vypracovaly si do něj úkol z interaktivní tabule-jednalo se o slovní zásobu, přiřazování slov k obrázkům a jejich zápis

Homework : připomínám, že děti mají úkol z úterý , který má být hotov do 22.9 ( úterý )

Poster: Pracovali jsme na plakátu naší skupiny a děti si to moc užily. Už jsme téměř u konce:) Všechny děti dostaly za týmovou práci body v ClassDojo. Byly neuvěřitelně kreativní. Hodina uběhla tak rychle, že jsme ani nestihli odměnu, děti ji mají slíbenou hned na začátku příští lekce. Budou o ní hlasovat 🙂

Song: hodinu jsme začali písničkou

Activity: pracovali jsme se SB a WB na str. 4. Téma „Back to school“. Dělali jsme poslech a opakovali si slovní zásobu. Připomněli jsme si jména našich superhrdinů z učebnice ( Misty, Thunder, Whisper a Flash a jejich superschopnosti )

Homework: WB str. 4. Do úterý 22.9.

ClassDojo: rozdali jsme dětem body, dnes byly moc šikovné:) za odměnu se podívaly na video s “ roller coaster „.

Notebook: Děti si zapsaly dnešní datum. Opakovali jsme si one/many a používání is/are

Song: hodinu jsme začali písničkou, počítáme do 20, písnička

Activity: ClassDojo-prošli jsme si systém odměn na ClassDojo.

Instruction Cards: ukázali jsme si kartičky s instrukcemi, jak se chovat ve třídě a k sobě navzájem. Připomínáme si pokyny – „1,2,3 eyes on me, stack it“ – pokyn pro srovnání věcí na lavici

Group Poster: společně jsme pracovali na plakátu Badgers, vybarvovali jsme, vystřihovali, tvořili 🙂

Notebook: děti si podepsaly a ozdobily „notebooks„, dovnitř si napsaly pravidla třídy – „class rules “ – Listen, Raise your hand, Respect

Game: (Hra) hráli jsme hru, kdy jedno dítě stojí u tabule zády ke třídě, učitel potichu vyzve jiné dítě, aby řeklo jedno ze tří pravidel třídy – „Listen, Raise your hand or Respect“. Dítě otočené zády se snaží uhodnout, kdo to řekl.

In the circle: Name wave – zahráli jsme si interaktivní hru, při které každé dítě řeklo své jméno a přidalo nějaké gesto. Další dítě to muselo zopakovat a přidat své vlastní. Cílem hry je podpora soustředění.

Class Rules: Seznámili jsme se s pravidly ve třídě.

Coursebooks: Rozdali jsme si učebnice.

Game: Spiderweb – zahráli jsme si hru, při které si děti navzájem předávaly klubíčko, opakovaly si jména a pletly „pavoučí síť“.