Autor: Jarmila Horčáková

Publikováno

2.10.

Homework do středy 9/10: Activity Book(AB) –  str.10/2, 11/2

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou, kterou jsme si připomněli celou abecedu – Alphabet Dance.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké E, malé e, velké F, malé f.

Bookwork – PB: 11/1, 12/1 AB: 9/1, 10/1.

Activities –  board slap – rozlišování malých/velkých písmen na týmy, hledání školních předmětů po třídě, v kruhu jsme si připomněli členy rodiny Stars.

Grammar: Who’s that? That’s…How old is he/she? He’s/She’s…

Vocabulary: školní přeměty – book, chair, eraser, pen, pencil, table….

Other Information: Nezapomínejte prosím po 14 dnech půjčení, knihy vracet. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich už si zase půjčily domu další knihu. Jsme moc rádi !

Publikováno

1.10.

Homework due Tuesday, date 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 10/1,2

Introduction – v kruhu jsme se přivítali procvičením fráze I like and I don´t like.

Portfolio – tvoříme věty se slovy slov before a after.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 10/1,2 AB: 11/1.

Activities – board slap – procvičujeme na dvě družstva přídavná jména, také na papír popíšeme jednoho ze spolužáků, losujeme, čteme a hádáme, o koho jde: He/She is the boy/girl who has got…/is wearing…

Grammar and Vocabulary: Přídavná jména: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave. Vedlejší věty začínající vztažným zájmenem který – who.

Other Information: Nezapomínejte prosím po 14 dnech vypůjčení knihy, tuto vrátit. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich si znovu půjčily další knihu. Jsme moc rádi!

Publikováno

1.10.

Homework do úterý 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 11

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou –  Let’s Count to 20 Song For Kids

Portfolio – doplňovačka – „spelling“ čísel

Bookwork – PB: 10/1 – porozumění poslechu, PB: 12,13 – Unit Song, AB: 12/2 

Activities –  board slap – na dvě skupiny – procvičujeme slova (cubpoard, whiteboard, desk, teacher…. a čísla), dále na skupiny, kdo se rychleji dotkne správného čísla – procvičování „spellingu“ čísel

Grammar and Vocabulary: How many… are there? There is/are…

Other Information:  Nezapomínejte prosím po 14 dnech vypůjčení knihy, tuto vrátit. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich si znovu půjčily další knihu. Jsme moc rádi!

Publikováno

25.9.

Homework due Tuesday, date 2.10.: Activity Book(AB) –  str. 7/2 a 8/3

Introduction – S dětmi jsme se přivítali písničkou „Bouncing Time!“ Dance Song 🐰 | Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio: Doplňovačka – připomněli jsme si přídavná jména jako protiklad.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 7 /1 – What is he/she doing?, PB: str.7 – Unit song, PB str. 8/1 – Příběh dvou detektivů Locka a Key – poslech. PB: str.9 – Unit story – poslech a porozumění, AB: 7/1, 8/1, 9/1.

Activities – Procvičujeme fonetiku – rozdíl mezi –ai a –ay (ride x play). Finger game – za zády schováváme ve dvojicích číslo, kdo řekne rychleji jejich součet, vyhrál. Pantomima – předvádíme činnosti a tvoříme celé věty v přítomném čase průběhovém.

Grammar: Fonetika a poslech – ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late), přídavná jména – opakování (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); have/has got.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Publikováno

25.9.

Homework do úterý 2.10.: Activity Book(AB) –  str. 9/1 + volitelné – opakování písmen C a D a zahrát si hry na  http://www.starfall.com/h/abcs/

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou o našem maskotovi plameňákovi.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké C, malé c, velké D, malé d.

Bookwork – PB: 7/1 – Unit song, PB:9 – video, AB: 7/1

Activities –  poznávání písmenek A, B, circle time – házíme míčkem a procvičujeme „How old are you? I am…“, hledáme barvy v okolí – Find something …(blue….), procvičujeme barvy za pomocí plácaček na mouchy – board slap

Other Information:  Dvě děti nedonesly domácí úkoly, moc prosíme, aby si je dodělaly do příště. Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četly.

Publikováno

24.9.

Homework due Tuesday, date 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8,9

Introduction – circle time – v kruhu jsme si připomněli dny v týdnu, které jsme si „vyspelovali“.

Portfolio: Doplňovačka – moje denní rutina, co ráno dělám každý den – sdílíme ve dvojici – používáme slovíčka before a after.

Bookwork – Pupil´s Book (PB): str. 7 – morning rap, PB: str. 8 – fonetika – ur, -ir, -ay, -i, PB:str. 9 – poslech, AB: str.7 – procvičujeme použití výrazu before a after.

Activities – procvičujeme slovní zásobu pomocí flashcards – soutěžíme na dva týmy.

Grammar: Čas přítomný prostý, tvorba vět, slovníček v souvislosti s denní rutinou.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Publikováno

24.9.

Homework do úterý 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Portfolio: Čím bych se chtěl stát, až vyrostu. „I want to be…“

Bookwork – AB: str.7 – poslech – What is the boy´s name? How old is he?  PB: str.8 – Where is the white whale? – fonetika, jak se vyslovuje…, PB: str.9 – „spelujeme“ čísla

Activities –  flashcards – opakujeme barvy a čísla, circle time – v kruhu opakujeme barvy a „spelujeme“ je.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

Publikováno

18.9.

Homework do středy 26.9..: Activity Book(AB) –  str. 4/cvičení 2 a str.6/cv. 2

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou The Wiggle Dance.

Portfolio: prohazování písmenek ve slově (word scramble).

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4/1 – čtení – jak se kdo jmenuje, cvíčíme použití výrazu called  PB: 4/2 – procvičujeme ve dvojicích. PB: str.5 – procvičujeme „spelling“, PB 6/1 – zazpíváme si písničku a shlédneme video, písničkou si procvičíme předložky a přítomný čas průběhový.  Activity Book (AB): 4/1, 5/2, 6/1.

Grammar and Vocabulary:  How old are you? I am… What´s it/he/she called? Where is Alex? What is Lenny doing?

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihy. Měly by je vrátit do 2/10. Dostali od nás Book Report, na který  se pokusí napsat, o čem kniha byla, stačí pět vět.

Publikováno

18.9.

Homework do středy 26.9..: Activity Book(AB) –  str. 6/cvičení 2.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou What´s your name a Alphabet Song.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké A, malé a, velké B, malé b.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4/1 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu. PB: 5/2 – opakujeme si čísla od jedničky do desíti.  PB: 6/1 – seznamujeme se s Meerou.  Activity Book (AB) – 4/1 a 6/1.

Activities –  Opakujeme si členy rodiny Star pomocí kartiček s obrázky (flashcards). Opakujeme si čísla 1-10. Vyhledáváme čísla po celé třídě. Řadíme se do podle čísel do řady.

Grammar and Vocabulary:  How old are you? 

Hodinu jsme zakončili udělením hvězdiček za práci za pomocí našeho Star Chartu.

Publikováno

17.9.

Homework due Tuesday, date 24.9.: Activity Book(AB) –  str. 5,6 – celé strany.

Portfolio: Do notebooku si děti zapsaly, jaké identifikovali obrázky na tabuli – I spy…

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4 – 5 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu – jmenujeme členy rodiny. Popisujeme si, jak vypadají a co dělají. Čteme krátký text, snažíme se podle něj odpovědět na otázky a pracujeme ve dvojicích.

Activities – pomocí flashcards (kartičky obrázky) si připomínáme členy rodiny. Ve dvojicích si vyměňujeme tři informace o své rodině. V kruhu jsme si opět s kartičkami vyzkoušeli otázky Who are you? I am…

Class DoJo – udělili jsme si body a připomněli si, za dodržování jakých pravidel je budeme získávat.

Grammar and Vocabulary:  He has got …(blonde hair), She is …(funny), Vazba – He wants to play… + They want to play….

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihu. Měly by jí vrátit do 1/10. Ke knize dostali Book Report, na kterém je toto datum zaznamenané. Na tento formulář by nám také děti měly napsat, o čem kniha byla. Pokud se jim nebude chtít příliš se rozepisovat, budeme se těšit, že nám to pak na hodině popíšou ústně.

Používáme WordPress (v češtině).