Library: Termín pro vrácení vypůjčených knížek je prodloužen do středy 11. 2. V případě zájmu mohu dobu vypůjčení prodloužit – stačí mi dát vědět.
Test UNIT 5: Se bude psát ve středu 11.2.
Test UNIT 4: Dnes děti dostaly domů test z UNIT 4.
Workbook: Prosím, aby děti doplnily ve Workbooku (White book) všechny nesplněné domácí úkoly. Termín pro doplnění je do pondělí 23. 2..
Intro: Každé dítě ukázalo na jednu kartičku, Miss Lisa ji otočila a dítě mělo vyhláskovat (spell) dané slovíčko.
Portfolio: Pracovali jsme s Canva slidami. Děti doplňovaly do prázdných míst správná slovíčka a zapsaly je.
Vocabulary and Phrases UNIT 5: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse, dive, get wet, clever, shark.
Student’s book: Děti otevřely SB str. 64. Poslechli jsme si příběh o Kylie a jejím tátovi. Děti sledovaly text a potom vypracovaly cv. 3 a 4 na str. 65. Společně jsme opravili.
Workbook – Děti otevřely WB str. 64 a vypracovaly cv. 1 a cv. 2. Společně jsme to prošli. U cv. 3 jsme položili otázku, děti odpovídaly a vysvětlovaly proč zvolily danou odpověď.
Other information/activities:
Canva prezentace – Zůstali jsme u prezentace a prošli slidy 4–20 (v režimu prezentace). Šli jsme postupně „kolem dokola“ a děti odpovídaly (každý dostal prostor na odpověď).
Video – Aktivizace slovíčka: jellyfish (medúza). Zeptali jsme se, jestli někdo zná rozdíl mezi sea a see. Vysvětlili jsme a ukázali na tabuli. Pustili jsme video (YouTube). Otázka po videu: Jaké tvory námořník viděl? (What creatures did the sailor see?)
