- Phonics song
- Alphabet: písmena M, N (starfall.com), zápis do Alphabet Books
- Procvičovali jsme všechna dosud probraná písmena – závod u tabule 🙂
- Zopakovali jsme si toys – slovíčka lekce a děti říkaly, jaká jej jejich oblíbená hračka: My favourite toy is …..
- Naučili jsme se předložky místa: on, in, under, next to
- PB 21/1 – unit song – Where is Monty? Po písničce děti dávaly plyšáka Montyho na různá místa ve třídě a ostatní říkaly, kde je: Monty is on the chair/under the table..apod.
- AB 21/1 – poslech
- PB 23 – unit story – příběh jsme zhlédli na videu a pak si jej zahráliJ
- Homework: AB 23 celá
23.10.
- Halloween song
- Portfolio – mind map – house – psali jsme s dětmi slova související s tématem „house“
- PB 18/1 – nová slovíčka – rozpoznávání, spelling, výslovnost
- PB 18/3 – listening
- Hot potato game: nová slovní zásoba procvičování
- PB 19/1 – Unit song – nejprve jsme si text společně přečetli, děti podle poslechu označily, pořadí jednotlivých slok, nakonec jsme si společně zazpívaliJ
- PB 20/1 – porozumění čtenému textu a řazení k obrázkům
- PB 20/2 – doplnění textu
- Homework AB 19/1, 2
22.10.
- Halloween Stomp | Halloween Song for Kids | The Singing Walrus
- Portfolio: spelling dictation: watch, kite, alien
- Nová slovíčka: kite, teddy bear, robot, alien, watch, camera, computer game, tablet, lorry
- This/These – PB 19/1 a hra „Frogs on the log“ – děti skáčí nalevo či napravo, podle toho, zda se jedná o „this“ nebo „these“.
- AB 19/1
- Halloween story:🦇 THERE WAS AN OLD LADY WHO SWALLOWED A BAT A Very Funny Halloween Story! – děti si poté vybarvili jednotlivé postavy/tvory z příběhu a nalepily ve správném pořadí do břicha „old lady“J
- Homework: AB 18/1, 18/2
22.10.
- Spooky song
- Portfolio – What activities do you like to do? Why?Děti psali věty: I like to _________ because it’s…. I don’t like to _________ because it’s…
- PB18/1, 2 – listening
- Taboo game: podle popisu děti hádaly jednotlivá slova – climb, swim, sail
- PB 19/1 – průzkum zájmu u kamarádů: Do you want to learn to …….? Yes, I do. No, I don’t.
- PB 18/2 – What activity are they doing? Is it inside or outside?
- PB 19/3
- Zombee game: procvičování slovní zásoby.
- Homework: AB18/1,2
20.10.
- Hello hello song – děti se navzájem ptaly
- Alphabet: písmena K, L (starfall.com), zápis do Alphabet Books
- Procvičovali jsme všechny dosud probraná písmena
- Alphabet dance
- Unit 2 – Toys – nová slovíčka – train, ball, doll, bike, drum, car
- Hry s obrazovými kartami – What is missing?
- Dále děti tvořily krátké věty: It’s a car. It’s a train. It’s a red bike. apod.
- PB 19/2 – nové barvy: black, brown, grey, and white – sing the chant all together
- AB19/2 – děti vybarvovaly podle diktátu: the car brown, the bike black, the computer white, and the ball grey
- Homework: AB 20/1, 2
16.10.
- Portfolio – family names
- Who is Suzy’s aunt?
- Who is Stella’s uncle?
- Who is Grandpa Star’s son?
- Who is Grandpa Star’s grandson?
- Who are Suzy’s grandparents?
- Opakování slovíček Unit 1
- AB 13/1
- PB 11, 12, 13 – present continuous
- Děti hledaly v obrázku podle zadání: They are playing football, he is taking a photo/ they are reading/ they are playing chess.atd.
- Na rychlost jsme odpovídali What is she/he doing?
- PB 11, 12, 13 – vyučující vždy ukázal na postavu na obrázku a zeptala se, “What is she/he doing? děti pak psaly odpověď do sešitu
- Vazba Do you like reading, having a bath, playing tennis, etc.
- AB12/1, 2
- Homework AB 17/1
15.10.
- The Counting by Twos Song | Counting Songs | Scratch Garden
- Portfolio: numbers – slovy psaná čísla děti psaly jako číslo
- PB 16/1, 2 Is there a … in my pencil case? There is/ There are
- AB 16/1
- Trevor‘s values: say sorry; ask to borrow a pencil; share a snack; ask for help apod.
- PB 17/1 be polite [nice, respectful] – děti podle poslechu hádaly, o který obrázek se jedná
- Charades – předvádění situací z jednotlivých obrázků a ostatní hádali situace – put my hands up, share my pencils, wait for our teacher, ask for help, clean, listen
- Game – silent words: z pouhé artikulace jsme hádaly dané slovo
- HW: AB 11/1 , 11/2
15.10.
- Portfolio – relative clauses.“Who’s Meera/Stella….?” děti písemně odpovídaly: “She’s the girl who’s singing.”
- Guess Who game – hráli jsme společně hru s obrázky různých osob, které děti musely vždy na základě nápovědy (“She’s the girl who’s_________,”apod.) uhodnout.
- PB 13/1– určování osob podle popisu (na rychlost, u tabule)
- PB10/2 – opakování slovní zásoby boring, difficult, exciting, slow, etc.”
- Beachball toss – AB 11/2 – otázky v kruhu
- PB16,17 – paintings -, Do you like the painting? Why or Why not? odpověď: “I like it because it’s______./I don’t like it because it’s____.”
- PB17/6 – vyplnění tabulky o obrazu, který se mi nejvíce líbí
- Homework: AB17/1-3
14.10.
- PB13 – Unit song Hello Mr Star, how are you?
- Alphabet: písmena I, J (starfall.com), zápis do Alphabet Books
- Dance along to Danny Go colour dance video.
- Colours – hra s obrazovými kartami – What color is it?” “It’s ________.”
- PB16/1 – video Marie’s Art
- Učili jsme se základní barvy a sekundární barvy – What colour does red and yellow make? Blue and yellow? Red and blue?”
- AB1 6/1 – listen and colour
- Game – what is missing – opakování slovní zásoby – school things
- Homework – AB 5/1-2
9.10.
- Portfolio – věty v přítomném průběhovém čase podle obrázku
- (např. What are Stella and Aunt May doing? Playing a game.)
- Nová slovní zásoba – fair hair, curly hair, moustache, beard, clever, naughty,
- Hry s obrazovými kartami s novými slovíčky.
- PB13/1 – Unit song – společné čtení textu, doplnění chybějících slov a zpívání
- PB12/1 – odpovídání na otázky
- PB12/2 – video
- PB12/3 – děti odpovídaly
- Do you enjoy ………..-ing? Navzájem jsme se ptali a odpovídali (Do you enjoy reading/playing football/riding a bike/washing a dog/painting/drawing/taking photos, etc)
- AB13/2
- Beachball toss game: Do you enjoy _______? Yes, I do./No, I don’t.
- PB15 – Unit story
- Homework: PB13/3 – na papír nakreslit rodokmen (family tree)