Autor: Jarmila Horčáková

Publikováno

8.4.

Homework: AB66/1&2.

Portfolio: Doplňujeme nepravidelná slovesa – k přítomnému času odpovídající minulý.

Bookwork: PB 66 – video – gramatika, AB 67/1,2, PB 66/1, PB 68, AB 68/1.

Activities: Opakujeme předložky a přidáváme nové: around, out of, into, along…. Kde je Monty?

Around the world – procvičujeme slovní zásobu.

Flashcards – na tabuli – odstraníme některé z nich, studenti se nedívají, posléze hádají, které jsou pryč.

Vocabulary: At the zoo.
Grammar: 3. stupeň přídavných jmen, minulý čas nepravidelných sloves: drew, came, drove, saw, swam, slept, went, flew, bought, sat, caught, ate, ran, fed. Předložky: around, out of, into, along.

Publikováno

8.4.

Homework – AB/73.

Introduction: Opakujeme si slovní zásobu a fráze: „…like/love and don’t like …“

Portfolio: Guessing game – Minule jsme si napsali na lístečky, co máme/nemáme rádi – dnes čteme a hádáme, komu lísteček patří.

Bookwork: PB/73,72, PB74/1, AB74/1, AB 74/2,3, AB75, PB75.

Activities: Flyswatter – na dva týmy – kdo dříve uhádne, jak se správně zapisuje – whale, snail…

Beachball toss – ptáme se – „What hobby do you like?“ Nebo „What hobby do you dislike? – I like doing something“ .

Stoupáme si či podřepneme, pokud děláme/neděláme to a to rádi…..

Grammar: I do/don’t like/love singing. She does/doesn’t like/love singing.

Vocabulary: Our Hobbies: painting, skateboarding, table tennis, badminton, hockey, basketball, baseball

Publikováno

2.4.

Homework: AB 68 – celá strana.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Unit Song – PB 67.

Portfolio:  Tha cat is quieter than the lion. The whale is bigger than the snake……

Bookwork:  PB 67/3 – vyskočíme, je-li to pravda, otočíme se, je-li to lež.

AB 67/1, AB 69. PB 68/1, Lock and Key Story PB 69.

Activities : Uvědomíme si, že vyslovované „f“ lze zapsat více způsoby. Kartičky s nápisy f, ff, ph, a gh umístíme různě po místnosti. Řekneme slovo a děti si musí stoupnout ke správné kartičce. Procvičujeme slova: giraffe, laugh, cough, frog, dolphin, funny, photographs, flamingo, elephant, phone, fly, false.

Telephone game – tichou poštou slovo dojde k prvnímu v řadě a ten je musí správně na tabuli zapsat.

    Vocabulary: World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish.

    Grammar:    Druhý stupeň přídavných jmen: “-er than”. vyslovujeme /f/ a zapisujeme více způsoby: f, ff, ph, gh (funny, giraffe, dolphin, laugh).

    Publikováno

    2.4.

    Homework: AB 70/1.

    Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – A-E-I-O-U 🎸🎵 VOWELS SONG | Phonic Song for Kids | Lingokids.

    Portfolio: Pokyn – Write and draw: „I’m driving a lorry.“

    Představujeme si nová slovíčka: bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat – flashcards.

    Activities: Board slap- procvičování nových slovíček na tabuli s plácačkou-nejprve označujeme slovíčka i s obrázkem, poté jen podle zapsaného názvu.

    Na tabuli napíšeme 4 sloupce – žáci přiřazují flashcards do správných sloupců – I’m driving a bus/a lorry. I’m riding a motorbike/a horse. I’m flying a helicopter/a plane.

    Současně si každou činnost předvedeme pantomimicky.

    Bookwork: PB70, AB 70/2, Unit 10 Song (PB 73), AB 72/1,AB 72/2.

    Grammar and Vocabulary: bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat.

    Používáme čas přítomný průběhový: What are you doing? I’m/You’re driving/flying/riding/walking.

    Publikováno

    1.4.

    Homework: AB64/1&2.

    Portfolio: B 65/2 – zapisujeme do sešitu.

    Bookwork: PB 64/1,2,3 PB 65/1, AB 65/1, AB 65/2, PB 66/1,2, AB 66/1,2.

    Activities: Beachball toss – Ptáme se vzájemně – What animal is: the biggest, the loudest, the smallest, etc.

    Beachball toss – What’s your favourite animal? Why?

    Vocabulary: At the zoo.
    Grammar: 3. stupeň přídavných jmen: good, bad, thin, loud, beautiful, etc.

    Publikováno

    1.4.

    Homework – AB/72

    Introduction: Představujeme si novou slovní zásobu z lekce 9.

    Portfolio: AB 70/1 – zapisujeme si do sešitu.

    Bookwork: PB/70 – představujeme si slovíčka, AB 70/2, PB 71/1,2, AB 71/1,2, PB 72/2.

    Activities: What’s missing? Na tabuli ubíráme flashcards s novými slovíčky a děti doplňují chybějící slovíčka. Fly swatter – na dva týmy na rychlost – kdo se dřív dotkne správného výrazu plácačkou. Beachball toss – ptáme se – „What hobby do you like?“ Nebo „What hobby do you dislike?“ 

    Grammar: I do/don’t like/love singing. She does/doesn’t like/love singing.

    Vocabulary: Our Hobbies: painting, skateboarding, table tennis, badminton, hockey, basketball, baseball.

    Publikováno

    26.3.

    Homework: AB 64 – celá strana.

    Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – „The Animal Dance Game!“ 🐙🐊🐒 Would You Rather Brain Break | Danny Go! Songs for Kids   

    Portfolio:  diktát – „spelling“ slov – jakmile některý student ví, řekne STOP! Název zvířete napíšeme na tabuli.

    Bookwork:  PB 64/1, 2 PB 65/1 AB 65/1 (ve třech skupinách – lion, kangaroo, nebo bat). Na tabuli podtrhnou slova špatně napsaná a přepíšou větu správně. PB 66/1, 2 PB 67- Unit Song. AB 66/1, 2.

    Activities : A whale is bigger than a penguin.

    Vyvoláváme studenty – dáme jim flashcards s přídavnými jmény opačného významu. Žáci předvádí přídavná jména a tvoří věty.

    Vocabulary: World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish.

    Grammar:   Druhý stupeň přídavných jmen “- er than” and good/better than, bad/worse than.

    Publikováno

    26.3.

    Homework: AB 65/1, 69.

    Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Unit 9 Song- PB 65.

    Portfolio: Pokyn – Read and Draw: Monty can sing. Monty can’t play basketball.

    Activities: Na tabuli napíšeme 3 sloupce – „play”, “ride” a „prázdný sloupec“ – děti k nim přiřazují odpovídající flashcards.

    Beach ball toss – Ptáme se v kruhu vzájemně, co umíme – Yes, I can/No, I can’t.

    Žáci diskutují v párech a doplňují informace o sobě: “Can you swim?” Yes, I can. /No, I can’t.  Odpověď si zaznamenají.

    Bookwork: AB 67, 68/ PB 68/1. Unit Story: PB 69.

    Grammar and Vocabulary: Play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike. I can… / I can’t…. Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. Fonetika /ei/ – grey, day, snail, play, train.

    Publikováno

    25.3.

    Dnes píšeme TEST.

    Homework: není.

    První část hodiny nejprve opakujeme:

    Lekci 5&6 slovní zásobu a přítmoná průběhová slovesa.

    1. Věty začínající „So“ (větu začneme, studenti dokončí). 
    1. Stupňování – 2.stupeň (more interesting, more boring, more beautiful, etc)
    2. Necháme studenty vzájemně porovnávat dle svých preferencí – food, drinks, games, school, etc….
    3. Speed writing – lekce 5&6 a minulý čas nepravidelných sloves v týmech. 
    4. Beachball toss – “What did you do at (time) (day)?
    Publikováno

    25.3.

    Homework – AB 67.

    Introduction: Opakujeme slovní zásobu – lekce 9.

    Portfolio: Procvičujeme have/has got – Have you got a scooter? Has Maskman got a car?

    Bookwork: PB/64 – opakujeme slovní zásobu z lekce 9, PB 67/1 ,PB 68/1,2, PB 69 – video. AB 68/1,2,3. AB69/1 .

    Activities: opakujeme – “Have you got______?” and “Has he/she got?” – Beachball toss – He/She has got blue jeans, a red pencil case, black shoes, etc…..

      Grammar: přítomný průběhový: wearing. Have got questions and answers.

      Vocabulary: Our clothes: sunglasses, shirt, hat, jeans, glasses, handbag, dress.

      Používáme WordPress (v češtině).