Autor: Jarmila Horčáková

Publikováno

19.3.

Dnes jsme psali TEST.

Homework: No HW.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – „Ka-Pow!“ Superhero Dance 💥🦸🏻‍♂️ Super Hero Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

V rámci přípravy na test ještě opakujeme:

Pantomimicky předvádíme: “What’s the matter with him/her/them?” He’s/She’s/They’ve got…

Portfolio:  Zapisujeme si – What’s the matter with her? She’s got cough.

Po Testu je čas na hraní:

Házíme kostkou a podle obrázku na ní a flashcards, které si vybereme, skládáme příběh – procvičujeme slovní zásobu z lekce 6.

Publikováno

19.3.

Homework: AB 66/2.

Introduction: Na úvod si zazpíváme písničku…

Yes, I Can! | Actions Song for Children | Action Verbs | Kindergarten, ESL & EFL | Fun Kids English

Portfolio: Píšeme větu o sobě, aby byla pravdivá, a doprovodíme ji obrázkem. „I can ride a bike. I can´t ride a bike.“

Activities: Představujeme si nová slovíčka pomocí  flashcards: Play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike.

Jednotlivé aktivity z nově naučené slovní zásoby předvádíme pantomimicky – “Show me” – Play tennis…..Poté si zahrajeme Simon Says.

Frogs on a log: Na tabuli napíšeme dvě možnosti –  “I can” and “I can’t”. Ukazujeme si flashcards a děti si vyberou tu možnost/stranu, která na ně sedí.

Game: Snap! Ve dvojici jmenujeme činnosti na kartičkách, pokud je shoda, kdo řekne výraz první, bere všechny karty.

Bookwork: AB 64/1,2, Unit 9 Song: PB 65/2, PB 66/1, AB 66/1.

Grammar and Vocabulary: Sport a volný čas: play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike. I can… / I can’t…Can you…?

Publikováno

18.3.

PŘÍŠTÍ HODINU PÍŠEME TEST Z LEKCÍ 5, 6. Dnes opakujeme v rámci přípravy na Test.

Homework: AB63/4&5.

Portfolio: minulý čas nepravidelných sloves z lekce 5,6.

Activities: Beachball toss. Doplňujeme věty:  He was hungry, so…She was thirsty, so …I had a headache, so… 

Flashcards – opakujeme si slovíčka, snažíme si jich zapamatovat co nejvíce.

Bookwork: PB 49/1,PB 63/2,PB 57/1, PB 62.

Vocabulary: Exploring our world: Antarctica, continents, exhibition, expedition, explorer, ice, make a camp, museum, school trip, ship. Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves: z lekce 5 –  found, caught, took, went, made, got, couldn’t, lost, had to, came, z lekce 6: chose, bought, brought, knew, put, read, said, thought.

Věty se „SO“. Srovnávací přídavná jména a příslovce.

Publikováno

18.3.

Homework – AB 65/1&2.

Introduction: Představujeme si novou slovní zásobu – lekce 9.

Portfolio: Procvičujeme přítomný průběhový čas. She’s/He’s wearing…

Bookwork: PB/64, AB 64/1,2, PB 65/1,2, PB 66/1, PB 66/ 1, AB 66/1.

Activities: Around the room – procvičujeme novou slovní zásobu – hledáme po místnosti flashcards.

„Stand up/sit down if you’re wearing a white shirt, blue jeans, pink dress, etc.“

Grammar: přítomný průběhový: is …wearing. „Have got“ otázky a odpovědi: „Have you got a big car? Yes, I have./No, I haven’t.“ Předložky: behind, between, in front of, next to, under, on.

Vocabulary: Oblečení: sunglasses, shirt, hat, jeans, glasses, handbag, dress.

Publikováno

12.3.

POZOR! PŘÍŠTĚ PÍŠEME TEST Z LEKCÍ 5 a 6.

Homework: AB 63/4.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – PB 57 (Unit 6 song).     

Portfolio:  I´m hungry. – Shall I get you some cake? I´m thistry. – Shall I get you a drink? I´m cold.- Shall I get you a jacket?

Bookwork:  AB 61/1, PB 63/2, 63/3 – pracujeme ve dvou skupinách, PB 55/1 – na podložce v kroužku, AB 63/3.

Activities : Hot Potato– procvičujeme „spelling“. Opakujeme slovní zásobu –  Silent words – slovo vyslovujeme jen pomocí úst, bez hlasu, ostatní se jej snaží odezírat ze rtů.

Vocabulary: Countryside: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall.

Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

Grammar:    Shall I…?

Publikováno

12.3.

Homework: AB 62/1.

Introduction: Představujeme si nová slovíčka pomocí flashcards: caterpillar, egg, moon, sun, leaf, cocoon, butterfly.

Podíváme se na animovaný film – The Very Hungry Caterpillar – Animated Film

Přiřazujeme jídlo k dnům v týdnu –

  1. Monday: 1 apple.
  2. Tuesday: 2 pears.
  3. Wednesday: 3 plums.
  4. Thursday: 4 strawberries.
  5. Friday: 5 oranges.
  6. Saturday: chocolate cake, ice cream cone, pickle, Swiss cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake, watermelon.
  7. Sunday: 1 green leaf.

Activities: procvičování slovní zásoby –  Procvičujeme termín healthy/unhealthy: https://wordwall.net/resource/14049714/the-very-hungry-caterpillar           

Tvoříme: Caterpillar headband craft.

Publikováno

11.3.

Homework: AB 57/1,2.

Portfolio: PB57/3 – píšeme 5 vět o tom, co jsme dělali včera.

Activities: Speed spelling – na mazací tabulku v týmech – kdo nejdříve napíše správně – fork, small, thought, four, sport, brought, tall, talk, bought, water, called, shout, walked, ball.

Flaschcards – procvičujeme slovní zásobu.

Bookwork: PB 57/1, PB 57/2, PB 58/1,2,3 AB 58/1,2, PB 56 – minulý čas nepravidlených sloves –  Beachball toss  – žáci používají slova ve větách. PB/59.

Vocabulary: Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves.

Publikováno

11.3.

Homework – AB/62.

Introduction: Opakujeme si předložky (next to, between, behind, in front of, under, on).

Portfolio: Procvičujeme předložky – „What is under the cafe? What is in between the street and hospital? What is next to the flat? What is in front of the flat? What is behind the hospital?“

Activities: Každý student někam umístí balón a ptá se: “Where is it?” Druhý odpovídá:“ It is on, under the…..“

Bookwork: PB/57, PB/43, AB 63/1, PB 63/1, PB 62/1, PB 62/2, AB 63.

Grammar: předložky: behind, between, in front of, under.

Vocabulary: My town: park, flat, shop, cafe, street, hospital.

Publikováno

5.3.

Homework: AB/58.

Introduction: Opakujeme si slovíčka s minulé lekce z oblasti Countryside a k tomu odpovídající pohyby, které jsme k nim vymysleli.         

Portfolio: Trénujeme „spelling“ – Píšeme podle diktátu.

Bookwork:  AB 59, 57/2, PB 58 – Trénujeme výslovnost /r/ (river, grass, forest) na dvě skupiny. Lock and Key Unit Story PB 59 – čtení, porozumění, rozdělení rolí mezi děti.

Activities: Opakujeme přídavná jména – podle Flashcards předvádíme a hádáme. Ti co se snaží uhádnout, musí zformulovat otázku a ten, kdo předvádí, na ni následně odpovídá: “Are you (hungry)?” “Yes, I am. / No, I’m not.”

Procvičujeme slovní zásobu online – KB 3 Unit 6 definitions – Find the match.

Vocabulary: Countryside: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

Publikováno

5.3.

Homework: AB 62/1.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkami – Unit 5 PB 37 (My name’s… and this is my …), Unit 6 PB 43 (monster-slime), Unit 7 PB 51 (hippo show).

Portfolio: „READ and DRAW“ : Miss Anna hasn’t got hair. She has got three small ears.

Story: Jake’s Tale https://www.starfall.com/h/ltr-lv-a/jakes-tale/?sn=ltr-classic

Activities: Užití frází Has got/hasn’t got: Zebrodile – kříženec zebry a krokodýla –  It has got/It hasn’t got….Vyvoláváme žáky a říkáme: Jana has got two legs. Jana hasn’t got four legs. etc.

U tabule trénujeme slovíčka z lekcí 5 – 8 z oblastí: pets, face, wild animals, clothes.

Bookwork: PB 62/1, AB 63.

Grammar and Vocabulary: opakování z lekcí 5-8.

Používáme WordPress (v češtině).