Rozehřátí: adrenalinové video: Roller Coaster ride: jízda na horské dráze.
Notebook: doplnění do vět z tabule: a/an/some/any, později v testu.
Test Review: další krátké opakování k testu.
Test z probrané čtvrté lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.
Wordsearch: osmisměrka: nová slovní zásoba: na uklidnění, trpělivost a pozornost.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 5. 2. (14 dní)
Dotazník spokojenosti žáků: zeptali jsme se žáků na jejich názor a hodnocení hodin LEAP, vyučujících, apod.
Notebook: Každý žák si z tabule vybral jednu věc/zvíře s písmenem O, které dnes foneticky procvičujeme. Do sešitu si správně zapsal jeho název a nakreslil obrázek.
Test Review: krátké opakování k testu, názvy jídla a fráze „Have you got a … banana? Yes, I have. No, I haven’t.“
Žáci si napsali test z lekce č. 4.
Reward video:Roller Coaster ride: jízda na horské dráze a/nebo vyzdobení sešitů.
Homework: WB: P 58 (Work Book/pracovní sešit: strana 58 všechna cvičení) Viz. učebnice SB P 58 Vypracovat do: 27. 01. 2026
Učebnice SB Unit 5: My bedroom: Můj pokojíček k domácímu úkolu je potřeba seznámit děti s nábytkem/věcmi v pokojíčku, které jsme ve škole nestačili probrat a učiníme tak příští týden.
Notebook: každý žák dostal sadu otázek a odpovědí, které k sobě přiřadil a nalepil si do sešitu.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Učebnice SB, P 50 – 51: Story time: „ Bad Apples!“
Cvičení 1:
Vysvětlení slovíček.
Jaké osoby a ovoce vidíte v příběhu?
Čeho si kamarádi všimli? Jak asi dopadne příběh?
Poslech audia. Na co kamarádi poukázali a čemu zabránili? Byl pan trhovec spokojený?
Shlédnutí videa.
Cvičení 2: podívejte se znovu na obrázky v příběhu a zvolte správnou větu.
Test Preview: příprava na test: podívali jsme se, jak bude koncipován test a procvičili si vše, co v něm bude.
Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované písmeno a počítá si skóre. Práce samostatně, ve dvojicích nebo trojicích.
Homework: WB: P 58 (Work Book/pracovní sešit: strana 58 všechna cvičení) Viz. učebnice SB P 58 Vypracovat do: 27. 01. 2026
Učebnice SB Unit 5: Free time: Volný čas k domácímu úkolu je potřeba seznámit děti s dny v týdnu, které jsme ve škole nestačili probrat a učiníme tak příští týden.
Notebook: Každý žák si z tabule vybral jednu věc/zvíře s písmenem I, které dnes foneticky procvičujeme. Do sešitu si správně zapsal jeho název a nakreslil obrázek.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Test Preview: příprava na test: podívali jsme se, jak bude koncipován test a procvičili si vše, co v něm bude.
Hra „Have you got a …?“: dvě skupiny, kdy každá má tři obrázky s jídlem z lekce 4 a vzájemně cílenými otázkami zjišťují, které to jsou.
Rozehřátí: Say the word on beat: různé dopravní prostředky, synchronizace teamu a jeho nabití pozitivní energií.
Test Review: krátké opakování k testu.
Test z probrané čtvrté lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.
Wordsearch: osmisměrka: místa ve městě: na uklidnění, trpělivost a pozornost.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 4. 2. (14 dní)
Twenty Questions: hra Na dvacet otázek: dobrovolník se snaží uhodnout, které slovo nebo slovní spojení je za ním napsáno na tabuli. Buď pokládá ostatním otázky vedoucí k odpovědím ANO/Ne nebo žáci dobrovolníkovi dávají nápovědu.
Rozehřátí: Say the word on beat: různé dopravní prostředky, synchronizace teamu a jeho nabití pozitivní energií.
Test Review: krátké opakování k testu.
Test z probrané čtvrté lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.
Wordsearch: osmisměrka: místa ve městě: na uklidnění, trpělivost a pozornost.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 4. 2. (14 dní)
Homework: WB: P 56, 57 (Work Book/pracovní sešit: strana 56, 57: všechna cvičení) Vypracovat do: 26. 01. 2026
Test: středa, 21.01.: Opakování probrané lekce č. 4. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!
Rozehřátí: píseň Say the word on beat : synchronizace teamu a jeho nabití pozitivní energií.
Notebook: podle obrázku popiš do sešitu pozice jednotlivých postav. „Sam was standing between Joe and Ken.“ „Joe was below David.“
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na dané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Dvě skupinky, které se střídají.
Učebnice SB P 53:
Cvičení 1: poslechni si, který robot kam jde a zapiš si jeho iniciály k obrázku.
Cvičení 2: zeptej se spolužáků kam daný robot jde a proč.
Cvičení 3: představ si svého robota, pojmenuj jej a do sešitu napiš svou vlastní verzi kam a proč Tvůj robot jde. Pak namaluj instruktážní obrázek.
Hra šarády: jeden žák převádí slovo/slovní spojení/větu a ostatní jej hádají.
Interaktivní video za dobrou práci a nasbírané body.
Homework: WB: P 50, 53, 57 (Work Book/pracovní sešit: strana 50, 53, 57: všechna cvičení) Vypracovat do: 26. 01. 2026
Test: středa, 21.01.: Opakování probrané lekce č. 4. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!
Rozehřátí: píseň Say the word on beat : synchronizace teamu a jeho nabití pozitivní energií.
Notebook: doplňte věty z tabule správným slovesným tvarem v minulém čase a zapište do sešitu.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
“What Were They Doing?” Game: zábavná hra na minulý průběhový čas, paměť a teamovou spolupráci. Jeden žák hádá, jaké činnosti ostatní žáci předváděli. „When I came to the classroom, David was swimming, Anetka was writing a homework, Tonda was singing a song, atd“ Žáci se v tipování prostřídají.
Učebnice SB P 53:
Cvičení 1: na základě poslechu správně urči daný čas na hodinách.
Cvičeni 2: doplňte větu dle jednotlivých obrázků: „When I went to the park, a boy was sitting on the bench and reading.“
Cvičebnice WB P 52: poslech a pozornost, zaškrtávání správných (velmi podobných) obrázků.
Interaktivní video za dobrou práci a nasbírané body.
Notebook: Každý žák si z tabule vybral jednu věc/zvíře s písmenem E, které dnes foneticky procvičujeme. Do sešitu si správně zapsal jeho název a nakreslil obrázek.
Učebnice SB P 50-51: Story time: „The pizza“
Cvičení 1: zopakování super schopností našich čtyř hrdinů, opakování slovíček ohledně jídla.
Poslech audia a dramatizace dle jednotlivých obrázků.
Shlédnutí videa.
Cvičení 2: doplnění tabulky dle otázky: Který z hrdinů říká, že má pizzu, párky, jablko, atd.
Poučení z příběhu.
Gramatika: procvičování fráze “Have you got any cake? Yes, I have. No, I haven’t“ , dle návrhů z tabule.
Brain Break video: Soup Ninja 2 za dobrou práci a na odreagování.
Test: čtvrtek, 22.01.: Opakování probrané lekce č. 4. Domácí příprava vhodná, zejména počitatelná/nepočitatelná podstatná jména, nicméně vše procvičujeme v hodinách.
Rozehřátí: výlet do neznáma: Miss Zoe nás v myšlenkách letadlem přenesla do Nového Mexika, kde kdysi žila a barvitě nám vylíčila, jaké to tam bylo.
Notebook: do vět na tabuli doplň „a/an/some„.
Učebnice SB P 49,
Cvičení 1: procvičování otázek a zaškrtávání odpovědí: „Is/Are there anywater/eggs in the firdge?„
Cvičení 3: pomocí samolepek s jídlem, které si žáci dali do košíku a lednice se navzájem ptáme a odpovídáme, podobně jako ve cvičení 1.
Cvičebnice WB P 49, cvičení 1 a 2 (rychlíci i 3): zaškrtni a zakroužkuj správné odpovědi.
Učebnice SB P 49: Penny the Penguin: poslech videa a hlasité opakování: „Is there anycheese? Are there any grapes?„
Interaktivní hra na tabuli: „Is there .. /Are there …?“
