Autor: Magda Havelková

Publikováno

02. 02.

Homework:
WB: P 61, 62 (Work Book/pracovní sešit: strana 61, 62: všechna cvičení)
Vypracovat do: 09. 02. 2026

Přivítání: krátká konverzace s každým žákem ohledně jeho víkendu (minulý čas).

Rozehřátí: Sea Mammals and their sounds: nová slovní zásoba ohledně živočichů a rostlin v moři, savci a pozanávání zvuků jednotlivých zvířat.

Notebook: do sešitu jsme si každý podle tabule doplnili věty v minulém čase was nebo were.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: tvoba otázek s „was“ a „were“. „Was John at badminton yestarday? Yes, he was.“

  • Učebnice SB P 61: minulý čas s „was“ and „were“.
  • Cvičení 1: Kdo snědl dort? Poslouchej, čti a spojuj čarama.
  • Cvičení 2: Spáruj otázky s odpověďmi.
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video, otázky a odpovědi „was/were“ / muset. Poslech, pak hlasité čtení vět a dramatizace příběhu dětmi.

Name three: vyjmenuj tři věci: žáci ve třech týmech soutěžili, který z nich na papír na lavici správně pravopisně sepíše tři „věci“ v rámci oblasti, kterou navrhne Miss Quetz.

Brain breik video: Jurassic Chase, za pozornou a rychlou práci, za dobrou spolupráci a mluvení v angličtině.

Publikováno

02. 02.

Homework:
WB: P 60, 61 (Work Book/pracovní sešit: strana 60, 61: všechna cvičení)
Vypracovat do: 09. 02. 2026

Přivítání: krátká konverzace s každým žákem ohledně jeho víkendu (minulý čas) a Davidově cestování.

Rozehřátí: Say the word on beat: různé dopravní prostředky, synchronizace teamu a jeho nabití pozitivní energií.

Notebook: do sešitu jsme si každý podle obrázků na tabuli zapsali tři věty, použití „used to“ a teď.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: past obligation with „had to“ / muset v minulém čase. „I have to do my homework. I had to do my homework yesterday.“

  • Učebnice SB P 61:
  • Cvičení 1: Poslechni si, přečti si text a zakroužkuj správnou možnost ve větách.
  • Cvičení 2: Kam do věty patří slova v závorce?
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video, „had to“ / muset. Poslech, pak hlasité čtení vět a dramatizace příběhu dětmi.
  • Učebnice SB P 123:
  • Cvičení 1: seřadit správně slova do vět, téma: used to.
  • Cvičení 2: dokončete věty pomocí „had to“ a nabídkou slov v rámečcích.

Brain Break video: Would you rather? Silly or gross …

Publikováno

29. 01.

Rozehřátí: Days of the Week: písnička o sedmi dnech v týdnu.

Dotazník spokojenosti žáků: zeptali jsme se žáků na jejich názor a hodnocení hodin LEAP, vyučujících, apod.

Opakování pěti hlavních pravidel ve třídě a programu LEAP.

Nauč se číst fonetickou metodou: Learn to Read with Phonics Jake’s Tale.

Notebook: Short vowel AI song: Každý žák si z tabule vybral jednu věc/zvíře s písmenem AI, které dnes foneticky procvičujeme. Do sešitu si správně zapsal jeho název a nakreslil obrázek.

Story Time: Miss Zoe dětem nahlas četla příběh Today is Monday (Dnes je pondělí) – procvičení dnů v týdnu a různých potravin. Aktivní zapojení žáků do děje.

Nakonec jsme si pustili video píseň: Today is Monday

Publikováno

29. 1.

Rozehřátí: This, that, these, those Song: procvičení gramatiky písní.

Headbands: hra ve dvojicích, kdy se hádá slovo z nové slovní zásoby.

Notebook: motivace žáků k tomu, aby si do sešitu napsali, které dvě hry spojené s angličtinou rády v LEAP hrají.

Gramatika: procvičování s obrázky na prezentaci: „Who is this/that? Who are these/those?“

  • Učebnice SB P 61:
  • Cvičení 1: Na základě poslechu doplň, které džíny a svetry patří které shora uvedené osobě.
  • Cvičení 2: Penny the penguin video: poslech a opakování this/these/that/ those. Nové slove „whose?“ „Čí?“ „Whose shoes are these?“ „Čí jsou tyto boty?“
  • Učebnice SB P60: píseň o tom, co vše můžeme vyrobit ze dřeva, zejména nábytek.
  • Cvičení 1: na základě poslechu písně zaškrtněte nábytek, o kterém je zmínka.
  • Cvičení 2: diskuse o tom, co vše mohou lidé vyrobit ze dřeva. „People can make a … bed, chair, table, wardrobe, shelf, etc. from wood!“
  • Interaktivní hra na upevnění „This/that/these/those„. V mezidobí individuální procvičování nové slovní zásoby pomocí Flashcards.
Publikováno

28. 01.

Rozehřátí: kdo chtěl, sdílel s námi, jak se má a proč.

Notebook: přeházená písmenka na tabuli sestav do slov z nové slovní zásoby.

Guess Who!: zábavná hra „Hádej kdo“ ve dvojicích. Jeden žák si ze sady obrázků na papíře tajně vybere jednu osobu a ten druhý se otázkami na Ano/Ne snaží tuto osobu identifikovat.

Gramatika: past habits with „used to„: zvyky a konání v minulosti, které nyní již neplatí. „I used to run 10 miles every day.“ „Dříve jsem běhávala 10 mil každý den.“

  • Učebnice SB P60: vtipná píseň o tom, jak táta dřív vypadal a co dělával.
  • Cvičení 1: poslech písně a průběžné dokreslování obrázku tatínka v minulosti a teď. Vysvětlení neznámých slovíček a společný zpěv písně a dramatizace.
  • Cvičení 2: popište, čím se jednotliví lidé na fotkách liší teď vzhledem minulosti.
  • Učebnice SB P 59:
  • Cvičení 1: na základě poslechu očíslujte obrázky.
  • Cvičení 2: seřaďte slova do správných vět a přečtěte je.
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video na „used to“, shlédnutí a dramatizace žáků.
  • Cvičení 4: Rozhovor dětí ve dvojicích, kdy si porovnávají co dělávaly, jídávaly, bývaly, apod. jako menší a miminka.

Kahoot Quiz Games: procvičování použití „used to“ ve větách a slovní zásoba: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

Publikováno

28. 01.

Rozehřátí: kdo chtěl, sdílel s námi, jak se má a proč.

Notebook: přeházená písmenka na tabuli sestav do slov z nové slovní zásoby.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají. V současnosti se jedná o podmořský svět a ve druhém kole jsme hádanky rozšířili na cokoliv pod mořskou hladinou.

Učebnice SB P 60: Cvičení 1: poslech písně o smyšlené mořské potvoře a zaškrtnutí dalších zmíněných zvířat, zpěv písně.

  • Cvičebnice WB P 60:
  • Cvičení 1: na základě předešlé písně doplň správná zvířata.
  • Cvičení 2: přečti si a dokonči věty ve cvičebnici.
  • Cvičení 3: každý žák si do cvičebnice nakreslil svého smyšleného mořského tvora. Do knihy o něm doplnil popisné informace a domyslel si, co dělají zvířata kolem něho (příšery).

Kahoot Quiz Games: určování vhodných tvarů do minulého čase (was/wee) a slovní zásoba: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

Interaktivní tabule: word search/vyhledávání mořských živočichů, apod.

Publikováno

27. 01.

Homework:
WB: P 64, 65, cvičení 1 (Work Book/pracovní sešit: strana 64: všechna cvičení, str. 65, cv. 1)
Vypracovat do: 03. 02. 2026

Rozehřátí: adrenalinové video: Roller Coaster ride: jízda na horské dráze. Slíbeno z minula za získané body za dobrou práci.

Otázka dne: jakou atrakci na pouti máš nejraději. Výběr z obrázků na tabuli. „My favourite funfair attraction is a Big Wheel, Roundabout … „

Notebook: opětné opakování, kdy se používá „a/an/some/any„. Znovu vytvoření tabulky, viz fotka níže, na základě které pak doplňujeme cvičení.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 58: Unit 5: My Bedroom: můj pokojíček:
  • Seznámení s tématem, povídání o našich pokojíčcích a jak který nábytek vypadá.
  • Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (nábytek a věci v dětském pokojíčku).
  • Cvičení 2: poslech a opakování vět v rytmu rýmované písně.

What’s missing: upevňování nových slovíček dle řady obrázků na tabuli a následné určování, který z nich v řadě chybí.

Gramatika: vysvětlení použití ukazovacích zájmen ve třídě i na tabuli: „This/that/these/those„.

  • Učebnice SB P 59:
  • Cvičení 1: spáruj spolu věty a obrázky
  • Cvičení 2: Penny the penguin video: poslech a opakování krátkých vět s ukazovacími zájmeny „This/that/these/those„

Interaktivní hra na upevnění „This/that/these/those„. V mezidobí individuální procvičování nové slovní zásoby pomocí Flashcards.

Publikováno

27. 01.

Homework:
WB: P 64 (Work Book/pracovní sešit: strana 64: všechna cvičení)
Vypracovat do: 03. 02. 2026

Rozehřátí: Days of the week song: naladění se na novou slovní zásobu a synchronizace týmu.

Nauč se číst fonetickou metodou: Learn to Read with Phonics Gus the Duck

Notebook: Short vowel U song: Každý žák si z tabule vybral jednu věc/zvíře s písmenem U, které dnes foneticky procvičujeme. Do sešitu si správně zapsal jeho název a nakreslil obrázek.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 58: Unit 5: Free time: volný čas:
  • Seznámení s tématem, dny v týdnu a jaké aktivity během nich děláme. Rozdíl mezi pracovními dny a víkendem.
  • Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (dny v týdnu).
  • Cvičení 2: poslech a opakování vět v rytmu rýmované písně.

Gramatika: ukazujeme a říkáme si nové aktivity: „ride a bike, go swimming, play football, play pianno, play computer games, ride a horse, ride a pony, play with toys, watch TV, play with friends„.

  • Učebnice SB P 49:
  • Cvičení 1: poslouchej a nalepuj: správné umístění nálepek dle instrukcí (co dělají jednotlivé děti v určitý den v týdnu)
  • Cvičení 2: Penny the penguin video: poslech a opakování aktivit(go fishing and swimming)

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou aktivitou, kterou nevidí a ostatní studenti ji předvádí. Týmová aktivita, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Děti motivujeme k odpovědím celou větou.

  • Flashcards: procvičování nové slovní zásoby.
Publikováno

26. 01.

Homework:
WB: P 58, 59 (Work Book/pracovní sešit: strana 58, 59: všechna cvičení)
Vypracovat do: 02. 02. 2026

Žáci dostali zpět své opravené testy. Netřeba vracet.

Rozehřátí: krátká konverzace s každým žákem ohledně jeho víkendu (minulý čas).

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Učebnice: SB P 58: Unit 5: Under the sea

  • Seznámení s tématem moře, jeho živočichů a rostlin. Diskuse, kde se v Praze a ČR můžeme koupat, když nemáme moře.
  • Cvičení 1: nová slovní zásoba: dolphin, seal, turtle, octopus, anchor, starfish, shell, seahorse.
  • Cvičení 2: společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně, zapisujeme do knihy.

What’s missing: upevňování nových slovíček dle řady obrázků na tabuli a následné určování, který z nich v řadě chybí.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Hand slap flashcards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po čtyřech žácích, střídání karet.

Dotazník spokojenosti žáků: zeptali jsme se žáků na jejich názor a hodnocení hodin LEAP, vyučujících, apod.

Gramatika: Past Simple with was/were: vysvětlení tvorby minulé času slovesa být a jeho použití v krátkých větách.

Publikováno

26. 01.

Homework:
WB: P 58, 59 (Work Book/pracovní sešit: strana 58, 59: všechna cvičení)
Vypracovat do: 02. 02. 2026

Žáci dostali zpět své opravené testy. Netřeba vracet.

Rozehřátí: krátká konverzace s každým žákem ohledně jeho víkendu (minulý čas).

Notebook: znovu opakování náročné gramatiky z testu: spojení dvou minulých časů. „They were playing football, when the storm started.„

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Učebnice: SB P 58: Unit 5: Police!

  • Seznámení s tématem „Hair and Face“: vlasy a obličej, hádání správných názvů dle slovního popisu.
  • Cvičení 1: nová slovní zásoba: dark (hair), curly, moustache, fair (hair), scar, beard, blond(e), straight (hair).
  • Se žáky jsme si říkaly, kdo z nás má jaké vlasy, apod.
  • Cvičení 2: společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně, zapisujeme do knihy.

Popište osoby z obrázků: použití „has got“: „The boy has got dark curly hair and a moustache.“

Hand slap flashcards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po čtyřech žácích, střídání karet.

Dotazník spokojenosti žáků: zeptali jsme se žáků na jejich názor a hodnocení hodin LEAP, vyučujících, apod.

Používáme WordPress (v češtině).