Autor: Magda Havelková

Publikováno

6. 10.

Homework:
WB P 10: E 1 (Workbook/Cvičebnice str. 10, cvičení 1)
WB P 11: E 2, 3 (Workbook/Cvičebnice str. 11, cvičení 2, 3)
Vypracovat do: uterý, 13. 10.

Rozehřátí: Song If You’re Happy: naladili jsme se písní „Když jsi šťastný, tak …“ a společně si zatleskali, zadupali, atd.

Určování času: fráze a odpověď „What time is it?“ „It’s 8 o’clock.“
Věnovali jsme se zejména určení a popisu celé hodiny a trochu jsme zabrousili do půl hodin, kde je to složitější.
15:30 hod Česky: půl čtvrté (4). Anglicky: half past three (3). Objevuje se jiná číslice.

Zadání nového domácího úkolu. 

Nová slovní zásoba: Lekce 1: My day / Můj den: „get up, get dressed, have breakfast, brush your teeth, go to school, have lunch, play in the park, have dinner, go to bed.“
Nácvik výslovnosti na obrázcích na tabuli, na flashcards a pak z audia v učebnici SB P 10, E1.

Náš plakát Rattlesnakes / Chřestýšů již visí spolu s ostatními skupinami na chodbě.

Publikováno

6. 10.

Rozehřátí: přivítali jsme se již známou písničkou Hello

Opakování frází: na začátku se dětí různě a na přeskáčku ptám, jak se jmenují, jak se mají a kolik je jim roků, aby si všechny tři fráze upevnily a nepletly si jejich význam. Oni se pak ptají navzájem „How are you?„ , “How old are you?” a What’s your name?

Nová slovní zásoba: Lekce 1: At school / Ve škole: „ruller, pen, book, rubber, pencil case, pencil, desk, notebook, bag, paper.“
Nácvik výslovnosti na obrázcích na tabuli, na flashcards a pak z audia v učebnici SB P 10, E1.

Cvičebnice WB P 10, E 1: děti přiřazují nová slovíčka, která jim nahlas čtu ke správným obrázkům.

Cvičebnice WB P 10, E 2: děti dle návodu požadovanou barvou vybarvují určité pomůcky ze slovní zásoby.

Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.

Starfall: zaměřujeme se na písmenko G, g. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.

Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka G, g a vybarvování obrázku.

Song: The Singing Walrus – I’m so happy: na závěr pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.

Publikováno

5. 10.

Homework:
WB P 11: E 1, 2, 3 (Workbook/Cvičebnice str. 11, cvičení 1, 2, 3)
Vypracovat do: pondělí, 12. 10.

Rozehřátí: Months of the Year Song: jelikož máme první hodinu v novém měsíci, všech 12 si jich zopakujeme. Společně jsme si pak řekli, kdy jsou vánoce, letní prázdniny, Halloween, Thanksgiving, US Independance Day, apod.

Otázka dne: kdo chtěl, tak s ostatními sdílel, co dělal o víkendu (minulý čas)

SuperMinds Folder Games: Buidling Stacker: interaktivní hra, kdy děti co nejrychleji určují, která ze dvou nabízených vět je gramaticky správná a staví tak zeď/komín v rámci daného časového úseku.

Test: děti si napslaly drouhou část testu, tentokrát gramaticky a písemně orientovanou.

Oddech: po ukončení testu si děti vzaly na práci osmisměrku nebo něco na vybarvování.

Zadání nového domácího úkolu. Úkol z minulého týdne si spolu s tímto zkontrolujeme příští pondělí.

Učebnice SB 11, E 3: video Penny the Peguin: „I like doing … Greag likes doing …“

Publikováno

5. 10.

Homework:
WB P 10: E 3 (Workbook/Cvičebnice str. 10, cvičení 3)
WB P 11: E 1 (Workbook/Cvičebnice str. 11, cvičení 1)
WB P 12: E 2 (Workbook/Cvičebnice str. 12, cvičení 2)
Vypracovat do: pondělí, 12. 10.

Test z úvodní lekce:
Test Part 2: středa, 7. 10. slovní zásoba včetně psané verze, přítomný a minulý prostý čas, tvorba otázek.

Happy Birthday to You: v minulých dnech připadly desáté narozeniny na jednoho ze žáků, na jehož počest jsme mu/jí všichni anglicky zazpívali a popřáli šťastné narozeniny.

Mini review: opakování otázek a odpovědí v přítomném a minulém prostém čase a zápor. Všichni žáci se prostřídají ústně a odpovědi píšeme na tabuli.

Test Part 1: poslech. Žáci si udělali první část testu z úvodní lekce, kterou byl poslech s porozuměním.

Zadání nového domácího úkolu. Úkol z minulého týdne si spolu s tímto zkontrolujeme příští pondělí.

Notebook: žáci si nejprve samostatně, pak na tabuli doplňovali správná slova do daných otázek, viz. foto níže.

Publikováno

1. 10.

Rozehřátí: přivítali jsme se již známou písničkou Hello

Test Unit 0, Part 2: poslech: první poslechový test žáci zvládli s porozuměním a bez problémů zakroužkovali správné odpovědi.

Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.

Starfall: zaměřujeme se na písmenko F, f. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.

Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka F, f a vybarvování obrázku.

Song: The Singing Walrus – I’m so happy: na závěr pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.

Publikováno

1. 10.

Rozehřátí: Song: The Singing Walrus – I’m so happy: pozitivní a melodická píseň pro radost a načerpání energie na práci.

Mini Review: před testem jsme si zopakovali, co jsme se zatím naučili:
– nová slovní zásoba, včetně psané formy (spelování).
– vazba: „There is/There are“ (jednotné a množné číslo)
– povely: „Sit down / Don’t sit down, Open your books / Close your books“.
– čísla po desítkách a od 1 do 100, i písemně.

Test Part 2: napsali jsme si druhou část testu, věnovanou slovní zásobě a gramatice.

Head Shoulders Knees And Toes Song: děti si utvrzují pojmenovávání svých částí těla.

Aktivity pro rychlíky a všechny děti po dokončení testu: osmisměrky, vybarvování a pracovní sešity ohledně naší osoby (já).

Učebnice SB P 8 – 9, Story time: The burglars: Zloději. Se zastavování jsme si opět poslechli příběh.
Učebnice, SB P9, E2: společně si přečteme text pod příběhem a vysvětlíme, že jsou v něm některé údaje nepravdivé. Úkolem je identifikovat je a opravit, což jsme zdárně učinili.



Publikováno

30. 9.

Homework:
WB P 7: E 3, 4 (Workbook/Cvičebnice str. 7, cvičení 3, 4)
WB P 9: E 2 (Workbook/Cvičebnice str. 9, cvičení 2)
Vypracovat do: pondělí, 5. 10.

Test z úvodní lekce:
Test Part 1: pondělí, 5. 10. poslech.
Test Part 2: středa, 7. 10. slovní zásoba včetně psané verze, přítomný a minulý prostý čas.

Rozehřátí: krátké povídání o hezkých zážitcích ze školy v přírodě.

Happy Birthday to You: v minulých dnech připadly desáté narozeniny na jednoho ze žáků, na jehož počest jsme mu/jí všichni anglicky zazpívali a popřáli šťastné narozeniny.

Gramatika: na tabuli jsme si zopakovali tvorbu otázek a záporu u přítomného a minulého prostého času a našeho oslavence se děti postupně ptaly na dojmy z oslavy, dortu, co má a nemá rád/a, aby si znalosti upevnily.

Kontrola domácího úkolu a zadání nového.

Flashcards: společně jsme si zopakovali slovní zásobu z úvodní lekce pomocí obrázkových karet.

Hand Slap Game: kartičky se slovní zásobou dané lekce se náhodně rozloží na stole a jeden žák řekne název jedné z nich. Ostatní se snaží co nejdříve kartu najít a položit na ni ruku. Celý proces se opakuje s jinými slovíčky a žáci se v povelech střídají.

Stamp Spelling Game: každé dítě pomocí barevných razítek s písmeny napíše zadané slovo ze slovní zásoby. Žáci se rozdělí do dvou skupin, které se ve výše uvedených hrách prostřídají.

Notebook: každý žák dostane pět vět, ve kterých jsou náhodně přeházená slova. Správné věty napíše do svého sešitu a na tabuli si pak společně napíšeme správné odpovědi.

Učebnice SB P 7, cvičení 1: na základě poslechu děti doplňují vybraná slova do mezer v textu.

Učebnice SB P 7, cvičení 2: ke každé otázce vybíráme, které z daných slov/spojek/pomocných slov použijeme a na které místo ve větě je umístíme.

Publikováno

30. 09.

Homework: příprava na test z úvodní lekce: čísla 1 – 100 včetně psané formy, slovní zásoba, apostrof (brother’s pen), členové rodiny, fráze: „to be good at“

Test: druhá část: z úvodní lekce: pondělí, 5. 10.

Happy Birthday to You: na včerejší den připadly deváté narozeniny jednoho ze žáků, na jehož počest jsme mu/jí všichni anglicky zazpívali a popřáli šťastné narozeniny.

Portfolio: procvičování fráze „to be good at“: každý žák si napsal do sešitu jednu větu a to v čem si myslí, že je náš oslavenec dobrý. Oslavenec si napsal větu o sobě a ostatní děti se jej/jí ptaly, zda-li je to pravda či ne.

White board Numbers: každý žák si na stíratelnou tabulky slovy napíše chybějící číslo v číselné řadě, dle videa What’s the Missing Number 1 – 100 version. Správný pravopis si společně kontrolujeme na tabuli a zaměřujeme se na odlišnosti, např. mezi 16 a 60, 13 a 30, „teen“ versus „ty“, „five“ versus „fifty“, apod.

Test: první část: udělali jsme si poslechovou část testu a příští hodinu budeme pokračovat gramatikou a slovní zásobou.

Publikováno

29. 9.

Homework: domácí úkol nebyl zadán.

Unit 0 Test: čtvrtek, 1. 10. 2026: co trénovat
– zejména pravopis nové slovní zásoby „bookcase, board, wall, clock, door, cupboard, window, chair, crayon, floor.“
– vazba: „There is/There are“.
– povely: „Sit down / Don’t sit down, Open your books / Close your books“.
– čísla po desítkách a od 1 do 100, i písemně.

Rozehřátí: kdo chtěl, tak s ostatními sdílel, co dělal o sv. Václavském víkendu.

Společná kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán.

Mini Review: zopakovali jsme si vše, co jsme se zatím naučili a není toho málo!
– nová slovní zásoba, včetně psané formy (spelování).
– vazba: „There is/There are“.
– povely: „Sit down / Don’t sit down, Open your books / Close your books“.
– čísla po desítkách a od 1 do 100, i písemně.

Test: první část: udělali jsme si poslechovou část testu a příští hodinu budeme pokračovat gramatikou a slovní zásobou.

Sneak Peak: se žáky jsme se podívali, jak bude druhá část testu vypadat a seznámili se s technikáliemi (jak pracovat se zadáním).

Publikováno

29. 9.

Homework: nebyl zadán

Rozehřátí: přivítali jsme se již známou písničkou Hello

Společná kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán.

Mini Review: zopakovali jsme si vše, co jsme se zatím naučili a není toho málo!
– svá jména: „Hello, What’s your name? My name is … „
– jak se máme: „How are you? I’m good/great/wonderful.“
– kolik je nám let: „How old are you? I’m six / seven.“
– počítání do desítky: „counting from one to ten.„
– barvy: „What color is my/your/his/her shirt? It is red, blue, green, orange, yellow, purple, pink, brown, black, white, grey, gold“

Test Unit 0: názorně a všichni společně jsme si udělali náš první test, ve kterém se vyskytlo vše z Mini Review. Děti pracovaly soustředěne a s nadšením.

Song ABCD-EFG: píseň o abecedě, kterou již docela známe, takže můžeme začít hned zpívat společně.

Starfall: zaměřujeme se na písmenko E, e. Jak se písmenko jmenuje a jak zní/jak je vyslovujeme, která slova jím začínají.

Alphabet Book: nácvik správného psaní písmenka E, e a vybarvování obrázku.

Song: The Singing Walrus – I’m so happy: pozitivní a melodická píseň pro radost a odreagování se po soustředěné práci.

Používáme WordPress (v češtině).