- Portfolio – relative clauses.“Who’s Meera/Stella….?” děti písemně odpovídaly: “She’s the girl who’s singing.”
- Guess Who game – hráli jsme společně hru s obrázky různých osob, které děti musely vždy na základě nápovědy (“She’s the girl who’s_________,”apod.) uhodnout.
- PB 13/1– určování osob podle popisu (na rychlost, u tabule)
- PB10/2 – opakování slovní zásoby boring, difficult, exciting, slow, etc.”
- Beachball toss – AB 11/2 – otázky v kruhu
- PB16,17 – paintings -, Do you like the painting? Why or Why not? odpověď: “I like it because it’s______./I don’t like it because it’s____.”
- PB17/6 – vyplnění tabulky o obrazu, který se mi nejvíce líbí
- Homework: AB17/1-3
8.10.
- PB12/1 – video a zopakování osob v obrázku a co dělají
- Portfolio – určování jména dané osoby
- She’s the woman who’s wearing a long green skirt (Miss Flower)
- He’s the man who’s wearing a blue tracksuit. (Mr Burke)
- He’s the boy who‘s playing the piano (Simon)
- Guess who game: She’s the girl who’s……./ He’s the boy who’s…..
- PB13/1 – read and match
- PB13/3 – Unit song – porozumění textu, výslovnost a na závěr jsme si písničku zazpívali
- Opakování slovíček Unit 1 – hra Rock, paper, scissors
- AB14/1 – napiš slova správně
- AB14/2 – dokonči větu tak, aby to byla pravda o tobě (true for you)
- PB15 – video
- Homework: AB13/2
1.10.
- Portfolio – slovní zásoba Unit 1 – slow, quick, careful…
- PB10/1 – děti odpovídaly na otázky k poslechu
- PB10/2 – listen and match
- Beachball toss – konverzace – What is something __________? (difficult, busy, boring, careful..)
- PB 11/1 – porozumění textu
- PB11/2 – odpovídání na otázky k obrzkům „true” or “false”
- AB 11/1 – complete the questionnaire
- AB11/2 – ask friend and write answers . Děti odpovídaly na otázky: What does ______ think of television?”
- PB 12/1 – look, think, answer. Listen and check. video / practice language
- Procvičování otázek: Is it the child who is wearing____? Is it the child who has got _______ hair?
- Homework: AB 10/1-2
24.9.
- Portfolio – comparatives – srovnávání – Elephants are bigger than dogs apod. Děti psaly věty.
- Zopakovali jsme si všechny postavy Star family
- PB 4/1 – listening
- PB 4/2 – společná diskuze a odpovídání na otázky
- AB 4/1 – comparatives – označ správnou variantu
- Circle and beach ball toss – What about your family? Make a comparative sentence: My mom is older than my dad. I am younger than my brothers and sister ….apod.
- AB 4/2
- Review – sometimes, always, never
- Děti tvořily věty: I never/sometimes/always_____________ at school, home, etc
- AB 6/1 – ask your friend – navzájem jsme se ptali
- PB 7/1 – Unit song – nejdříve četly děti jednotlivě, pak společně, nakonec jsme si písničku zazpívaly, děti přiřadily jednotlivé obrázky ke slokám písničky
- PB 9 – unit story Lock and Key video
- Homework: AB 5/1-2
17.9.
- My name is ______. What is yours? – navzájem jsme se znovu představili
- Děti si vyrobily jmenovky, podepsaly a vyzdobily svá nová portfolia
- Konverzace o tom, co dělaly o prázdninách: Where did you go for holiday?
- Why? Because I like/love…
- Všichni dostaly učebnice – prosíme rodiče, aby si do svého stávajícího účtu Cambridge One nové knížky přidali.
- Děti si zapsaly naše pravidla – class rules – Speak English, Listen, Raise your hand, Be respectful, Be prepared. Podepsáním „smlouvy“ jsme si všichni slíbili, že náš celý tým se bude snažit pravidla dodržovat.
- Vypůjčili jsme si knížky z knihovny, děti si vlepily do portfolia „reader’s card“ a budou sbírat razítka za každou přečtenou knížku
- Zahráli jsme si hry s obrazovými kartami slovní zásoby minulého školního roku.
- Homework – AB 7/1 – Starters Listening
Class Dojo– i tento školní rok budeme používat tento systém hodnocení. Každé z dětí má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:
