Summary: Today we talked about blogs and school subjects. This was a fun way to discuss our classes in English and get to know each other better. We also practiced asking and answering present simple questions.
Game: “Rock, paper, scissors.” This game is a great way to review and practice new vocabulary and vocabulary from last year (Kids Box 4). Today it was a reward for working so hard during the lesson.
DOMÁCÍ ÚKOL NA PŘÍŠTÍ TÝDEN – AB 5/2, 6/2 – úkol je poslechový, potřebujete k němu tudíž již přístup do elektronické učebnice. Pro nové žáky – informace o vytvoření účtu jsou na papíru, který je v učebnicích vašich dětí. Současně pro jistotu přikládám návod ještě sem – postup k registraci.
Vocabulary: Jména postav z učebnice: Simon, Stella, Suzy, Alex, Lenny, Meera; colors, toys: helicopter, helmet, computer, kite, game, lorry, camera, train, bike, monster; numbers 11-20.
Grammar: What’s your name? My name’s… How old are you? I’m…What’s it/he/she called? It’s/He’s/she’s called… Prepositions of place (on, in, next to, under, in front of, behind, between) Present continuous.
DOMÁCÍ ÚKOL NA PŘÍŠTÍ TÝDEN – AB 6/1, 6/2 – úkol je poslechový, potřebujete k němu tudíž již přístup do elektronické učebnice – informace o vytvoření účtu jsou buď na papíru, který byl v učebnicích vašich dětí. Současně pro jistotu přikládám návod ještě sem – postup k registraci.
Activities:Flashcards – Po místnosti umístíme karty s čísly, děti je musí najít.
Vocabulary: Hello; What’s your name?; I’m (name); How old are you? I’m (age). Seznamujeme se s postavami v učebnici: Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, Monty, Meera. Numbers 1-10.
Introduction – přivítali jsme se s naším skupinovým maskotem větou: „We are the Koalas.”
Portfolio – děti dostaly své nové sešitky, které si pomalovaly a nadepsaly dle vlastního zájmu
Activity
A, Video – Koalas – přehráli jsme si ukázku koal, kterou jsme důkladně prodiskutovali
B, Game – Connect – postavili jsme se do kruhu s provázkem, každý řekl činnost/zálibu/vlastnost, která jej charakterizuje (např. I like dogs. 🐶), pokud ostatní souhlasili, řekli „Connect“. Cílem bylo propojit všechny zúčastněné.
C, Class Dojo – představily jsme dětem nový program, který nyní nahrazuje systém Star Chart. Každý obdržel vajíčko, v němž se schovává příšerka, která postupně roste díky utrženým bodům v hodinách (Speaking English, Working hard…)
D, Game – Question Mingling – mezitím, co hrála hudba, jsme se pohybovali po třídě s otázkami v ruce; pokud se muzika zastavila, bylo cílem najít si nejbližší dvojici a zodpovědět dané otázky
Vysvětlili jsme si pravidla chování: Be Respectful, Listen, Raise your hand, Be Prepared, Speak English
Ukázali jsme si signály, díky kterým si děti udrží pozornost – rytmický pohyb + „udělej 10“ (Pokud zazní věta „Make 10“, ukáže se na prstech určité číslo a děti musí dopočítat do zbylých 10)
LEAP stránka – ukázali jsme si, kde nalezneme různá upozornění
Introduction – přivítali jsme se s naším skupinovým maskotem větou: „We are the Sea Horses.”
Portfolio – děti dostaly své nové sešitky, které si pomalovaly a nadepsaly dle vlastního zájmu
Activity
A, Video – Sea Horse – přehráli jsme si ukázku mořských koníků, kterou jsme důkladně prodiskutovali
B, Game – Name Game – postavili jsme se do kruhu, každý řekl své jméno a činnost, kterou rád dělá doprovázenou charakterizujícím pohybem (např. My name is Klára and I like dogs. 🐶), ostatní museli opakovat věty a pohyby dle spolužáků
C, Class Dojo – představily jsme dětem nový program, který nyní nahrazuje systém Star Chart. Každý obdržel vajíčko, v němž se schovává příšerka, která postupně roste díky utrženým bodům v hodinách (Speaking English, Working hard…)
D, Game – Board Spelling – rozdělili jsme se na dva týmy, stoupli jsme si k tabuli a dle zadaných písmen jsme následně tvořili slovo (slova: sofa, cousin, lizard, handbag, dog)
E, Game – Simon Says – cílem bylo předvést aktivitu, o kterou Simon „požádal“
Vysvětlili jsme si pravidla chování: Be Respectful, Listen, Raise your hand, Be Prepared, Speak English
Ukázali jsme si signály, díky kterým si děti udrží pozornost – rytmický pohyb + „udělej 10“ (Pokud zazní věta „Make 10“, ukáže se na prstech určité číslo a děti musí dopočítat do zbylých 10)
LEAP stránka – ukázali jsme si, kde nalezneme různá upozornění
My name is ______. What is yours? – navzájem jsme se znovu představili
Děti si vyrobily jmenovky, podepsaly a vyzdobily svá nová portfolia
Konverzace o tom, co dělaly o prázdninách Where did you go for holiday?
Why? Because I like/love…
Všichni dostaly učebnice – prosíme rodiče, aby si do svého stávajícího účtu Cambridge One nové knížky přidali.
Děti si zapsaly naše pravidla – class rules – Speak English, Listen, Raise your hand, Be respectful, Be prepared. Podepsáním „smlouvy“ jsme si všichni slíbili, že náš celý tým se bude snažit pravidla dodržovat.
Game – opakování sloves a slovíček minulého školního roku (Snatch it! Hot potato)
Homework – AB9/1, 2
Class Dojo– i tento školní rok budeme používat tento systém hodnocení. Každé z dětí má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:
Homework (HW): Activity Book page 8, exercises 1-2 (AB8/1-2)
The homework is a listening activity, so please email Deanna or me if you have any difficulty locating the audio files for the Cambridge activity books.
Summary: Today we talked about the Class Rules and signed our group poster: in English class we Speak English, Listen to each other, Raise your hand to speak, will Be prepared (bring books, pencil case, and homework), and will Be respectful to each other.
We also asked each other what activities we did and where we travelled this summer. It was a good opportunity to share our experiences and practice past tense verbs.
Game: “Rock, paper, scissors.” This game is a great way to review and practice vocabulary from last year (Kids Box 4), and the students always have fun with it.
Homework (HW): Activity Book page 8, exercises 1-2 (AB8/1-2)
The homework is a listening activity, so please email Deanna or me if you have any difficulty locating the audio files for the Cambridge activity books.
Summary: Today we talked about the Class Rules and signed our group poster: in English class we Speak English, Listen to each other, Raise your hand to speak, will Be prepared (bring books, pencil case, and homework), and will Be respectful to each other.
We also asked each other what activities we did and where we travelled this summer. It was a good opportunity to share our experiences and practice past tense verbs.
Game: “Rock, paper, scissors.” This game is a great way to review and practice vocabulary from last year (Kids Box 4), and the students always have fun with it.
