Rubrika: Chipmunks

Rozehřátí: Let’s go to the ZOO: píseň, k upevňování fráze „Let’s …“ a názvů zvířat. Naladění se na hodinu a synchronizace týmu.

Notebook: ze dvou slov na tabuli, tj. „It’s a They’re“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Učebnice SB P 112: na základě poslechu a instrukcí děti nalepovaly do knihy předem připravené nálepky. Poslech, slovní zásoba, trpělivost a jemná motorika.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo a počítá si skóre. Práce ve dvojicích i samostatně.

Canva moves: žáci se rozhodnou, zda do věty na tabuli dodají it’s nebo they’re, která jsou symbolizována určitým pohybem.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou aktivitou, kterou nevidí a ostatní studenti ji předvádí. Týmová aktivita, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Děti motivujeme k odpovědím celou větou.

Interaktivní tabule: opakování gramatiky formou zápasu dvou týmů (žáci a učitelé) v bowlingu. Žáci porazily učitele a nakonec jsme si všichni podali ruce: „Good game: GG“.

Homework:
WB: P 128 (Work Book/pracovní sešit: strana 128: všechna cvičení)
Vypracovat do: 19. 05. 2026 

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Finger Puppet Theatre: prstové loutkové divadlo: žáci si v páru podle návodu z tabule pomocí plyšáků střídavě povídají. Procvičování fráze „Let’s … play football/go swimming“ a tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.

Notebook: ze dvou slov na tabuli, tj. „It’s a They’re“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 108: Song
• nová slovíčka a jejich vysvětlení: „mountain; stay at home; holidays are near; the end of the year; just you and me.“
• poslech písně a spojování vět se správnými obrázky.

Board Race: každý žák si fixem na stíratelnou tabulku zapisuje správnou odpověď na otázku a/nebo chybějící slovo. Nácvik výběru ze tří možností a), b), c).

Rozehřátí: Let’s Go To The Beach: Pojdˇme na pláž: písnička o radovánkách na pláži (stavění hradu, hledání mušlí, čtení knihy, chytání ryb, apod. Děti zatím zvládly zpívat pouze refrén a ostatní činnosti pantomimou předvádět.

Circle time: procvičování fráze „Let’s … play football/go swimming“ a tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.

Notebook: ze čtyř slov na tabuli, tj. „idea, sure, want, eat“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Grammar: jednotné číslo It (carrot, apple, hat, hand) množné číslo They (carrots, apples, peas, hands, hats)

Look for the card game: děti po třídě hledaly schované obrázky. “ Where’s the hat? It‚s on the table. Where are the carrots? They‚re under the chair.“

Učebnice SB P 107 a 109: Penny the penguin videa: procvičování fráze Let’s …do something a It/They.

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci: synchronizace týmu po přestávce a povzbuzení k další práci.

DIY Chemeleon: dokončení chameleona, budˇ klasického nebo s přilepenými částmi těla jiných zvířat.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou kartičku ze slovní zásoby, kterou nevidí a ostatní studenti jej předvádí. Týmová práce, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat.

Homework:
WB: P 112 a 113 (Work Book/cvičebnice: strana 112 a 113: všechna cvičení)
Vypracovat do: 12. 05. 2026 

Rozehřátí: Let’s Go To The Beach: Pojdˇme na pláž: písnička o radovánkách na pláži (stavění hradu, hledání mušlí, čtení knihy, chytání ryb, apod. Děti zatím zvládly zpívat pouze refrén a ostatní činnosti pantomimou předvádět.

Flashcards: opakování nové slovní zásoby (prázdninové aktivity).

What’s missing: dle řady obrázků na tabuli děti určují, který z nich v řadě chybí.

Notebook: ze tří sloves na tabuli, tj. „read, eat, listen“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Gramatika: fráze „Let’s … play football/go swimming“ Tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.

Učebnice SB P 107, cvičení 1: na základě poslechu žáci přiřadili jednotlivým činnostem číslice v pořadí, jakém se o nich mluvilo a do knihy vepsali správná slovesa.

Three Corners Game: ve třech rozích jsou umístěny tři odpovědi ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’. . Učitel zadává otázky a každý žák se postaví k takové odpovědi, se kterou souzní. Svou odpověď pak každá skupinka řekne nahlas.

Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Flashcard game: učíme se novou hru, kdy žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na slovní zásobu současné lekce. Spojeno s oblíbeným „kámen, nůžky, papír“ a pohybovou aktivitou (skákání vedle flashcards). Dvě skupinky na každém konci řady kartiček, které se střídají.

Vyhlášení studenta měsíce dubna: Erik – gratulace od žáků i učitelů.

Rozehřátí: Yes, I can! roztomilá a užitečná píseň, vysvětlující a procvičující Yes, I can! No, I can’t.

Notebook: podle obrázků na tabuli děti určují předložky on, in, under: opakování s pokročilejším psaním prvňáčků.

• Učebnice SB P 106, Unit 9: At the beach: Na pláži
• Seznámení s tématem, pláže, moře, dovolená a co na pláži děláme nejraději.
• Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (prázdninové aktivity).

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci: synchronizace týmu po přestávce a povzbuzení k další práci.

Story time: The Mixed-up Chameleon: Popletený chameleon: Miss Zoe barvitě vylíčila příběh s aktivním zapojením dětí. Všem se nám moc líbil a naučili jsme se i pár slovních spojení.

DIY Chemeleon: každý žák si vybarvil a vytvořil svého chameleona, budˇ klasického nebo s přilepenými částmi těla jiných zvířat.

Homework:
WB: P 106 (Work Book/cvičebnice: strana 106: všechna cvičení)
Vypracovat do: 05. 05. 2026 

Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla, vhodné k testu.

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Notebook: podle obrázků se žáci rozhodují, zda-li chlapec/dívka dané věci umí či ne. Odpovědi (he/she can/can’t) si zapisují do sešitu.

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci: synchronizace týmu po přestávce a povzbuzení k další práci.

Test z probrané osmé lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Motivovaly jsme děti, aby pracovaly více samostatně. Žáci se snažili sami číst zadání a soustředěně pracovali.

Wordsearch: osmisměrka: prvňáčci rovněž poprvé ve dvojicích zkusili hledat slova v osmisměrce. Hezky jim to šlo.

Test: úterý, 28. 04.: Opakování probrané lekce č. 8.

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li chlapec nebo dívka umí plavat, stát na jedné noze, apod. Upevňování si he/she a can/can’t. Odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he/she can/can’t.“

Učebnice SB P 101, cvičení 1: krátký popis zvířete spojíme s jeho fotkou. Nácvik čtení a porozumění textu.

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci: synchronizace týmu po přestávce a povzbuzení k další práci.

Spelling game: žáci ve dvojicích podle obrázku ze slovní zásoby (části těla) nejprve řekli správné slovo anglicky a pak jej podle tabule poskládali z písmen. Nácvik na psaní anglických slov.

Homework:
WB: P 127 (Work Book/cvičebnice: strana 127: všechna cvičení)
Vypracovat do: 28. 04. 2026 

Rozehřátí: písnička z učebnice SB P 96, ohledně toho, co chlapec umí a neumí dělat. Napodobování, opakování vět a na otázky paní učitelek.

Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li chlapec umí plavat, stát na jedné noze, apod. Odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he can/can’t.“

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 100:
• Cvičení 1: poslouchej a zatrhni správnou odpověď.
• Cvičení 2: Find someone game: Hra na „ledej někoho!“ ve třídě, kdo umí některou ze čtyř položek.

Name the picture: žáci co nejrychleji pojmenují pomalu se ukazující obrázek na interaktivní tabuli.

Některé děti se opět věnovaly robotům a pojmenovávání jejich částí těla.

Zombie hra: Každý žák v kruhu drží v ruce jednu kartu s nějakou věcí nebo činností a Zombie se k nim dle instrukcí přibližuje. Každý se snaží Zombieho poslat co nejrychleji k jiné kartě. Procvičování nové slovní zásoby a výslovnosti, pozornosti a postřehu.

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Finger Puppet Theatre: prstové loutkové divadlo: žáci si v páru podle návodu z tabule pomocí plyšáků kladou otázky, zda-li umí stát na jedné noze, dát ruku na hlavu, skákat přes švihadlo, dotknout se rukama špiček. Po dokončení si své role vymění, později i partnera na konverzaci.

Notebook: podle obrázků se žáci rozhodují, zda-li chlapec/dívka dané věci umí či ne. Odpovědi (he/she can/can’t) si zapisují do sešitu.

• Učebnice SB P 96: song
• nová slovíčka: „I can put my tongue (jazyk) out“ , „I’m stuck (zaseklý)“.
• poslech písně a spojování vět se správnými obrázky.

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci a robotům.

Opakování příběhu ohledně robota, který mluvil pozpátku.

Děti si dokončily, popř. vytvořily své roboty.

Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla.

Homework:
SB: P 126 (Student’s Book/učebnice: strana 126: všechna cvičení)
Vypracovat do: 21. 04. 2026 

Rozehřátí: The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci. Společné naladění žáků, synchronizace pohybu a slovní zásoba.

Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li chlapec umí plavat, stát na jedné noze, apod. Odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he can/can’t.“

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 98 – 99: Story time: „The problem“
• Cvičení 1: Kdy se Thunder dotkne své hlavy? Jaké postavy vidíš na obrázku? Co mají děti v krabici? Jak mluví robot?
• Poslech audia a dramatizace dle jednotlivých obrázků, zkoušíme číst ve dvou skupinkách.
• Shlédnutí videa.
• Cvičení 2: podívej se na obrázek bublin a zjisti, co říká robot, když mluví pozpátku.

Quiz game: děti odpovídají na kvízové otázky z tabule ohledně výběru zvířat, která neumí lítat, plavat, běhat, atd.

Make your own robot: na závěr si žáci jednotlivě nebo ve dvojici vyrobí nebo nakreslí svého robota.