Rubrika: ZŠ Jarov

LAST DAY 

Intro: Děti pracovaly s handoutem All About Me, který vyplňovaly na začátku školního roku. Postupně jsme se každého dítěte ptali, co se od začátku roku změnilo. Každé dítě dostalo prostor mluvit o sobě, svých zájmech, oblíbených věcech a změnách, které během roku nastaly. Aktivita byla zaměřená na opakování osobní slovní zásoby, mluvení v angličtině, vyjadřování vlastních myšlenek, poslech ostatních a individuální zapojení každého žáka.

Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Nejprve si očíslovaly odpovědi 1–4. Učitel napsal na tabuli čtyři slova: mountain, escalator, feathers, telescope. Úkolem dětí bylo najít v každém slově dvě kratší slova. Například ve slově mountain mohly najít slova no a in, ve slově escalator například late a cat. Aktivita byla zaměřená na práci se slovní zásobou, rozpoznávání kratších slov uvnitř delších slov, spelling, pozornost, samostatné přemýšlení a hravou formu práce s angličtinou.

!!Děti si také portfolio dnes odnesly domů!!

Other information/activities: 

Activity – Děti pracovaly ve stoje s online hrou End of the Year na Wordwallu. Pomocí kola jsme vybírali otázky a úkoly, na které děti odpovídaly. Během aktivity byly děti vedeny k diskuzi a k používání gramatiky a slovní zásoby, kterou se během školního roku naučily. Aktivita byla zaměřená na opakování učiva z celého roku, mluvení v angličtině, tvoření vět, sdílení vlastních názorů, porozumění otázkám a aktivní zapojení celé třídy.

Activity – Pairs – Děti pracovaly ve dvojicích nebo si mohly sednout se svými kamarády. Společně vypracovávaly letní handout I Spy Summer. Hledaly obrázky, doplňovaly odpovědi a spolupracovaly při řešení úkolů. Po dokončení jsme si odpovědi společně prošli jako třída. Poté děti mohly pokračovat ve slovní osmisměrce. Aktivita byla zaměřená na letní slovní zásobu, pozornost, čtení s porozuměním, spolupráci, samostatnou práci a upevnění probraného učiva zábavnou formou.

Video – Děti pracovaly v lavicích. Učitel rozdal dětem malé dobroty a společně jsme sledovali video Mr. Bean Staycation. Děti sledovaly děj, reagovaly na situace ve videu a mohly jednoduše komentovat, co se ve videu děje. Aktivita byla zaměřená na poslech a vizuální porozumění, sledování jednoduchého příběhu, uvolněnou atmosféru na konci školního roku a propojení angličtiny se zábavným obsahem.

Game – Baamboozle – Děti hrály online hru Baamboozle s tématem konce školního roku a léta. Pracovaly jako celá třída a odpovídaly na otázky, plnily úkoly a získávaly body. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby a gramatiky z celého roku, týmovou spolupráci, rychlé reakce, porozumění otázkám a zábavné zakončení lekce.

Game – Build a Burger – Děti si zahrály online hru Build a Burger. Podle zadání skládaly burger z jednotlivých ingrediencí a procvičovaly názvy jídel a surovin. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby k jídlu, porozumění instrukcím, práci s digitální aktivitou, samostatné rozhodování a hravou formu procvičování angličtiny.

Party – Na závěr lekce jsme pustili hudbu a vytvořili uvolněnou atmosféru na konec školního roku. Postupně jsme se dětí ptali na jejich plány na léto. Děti odpovídaly podle svých možností v angličtině a sdílely, co budou dělat o prázdninách. Aktivita byla zaměřená na mluvení v angličtině, použití budoucího času a známé slovní zásoby, sdílení osobních plánů, poslech spolužáků a příjemné zakončení školního roku.

REVIEW

Intro: Děti pracovaly ve dvou skupinách s flashcards z Unit 4 a Unit 6. Použili jsme kartičky z témat return tickets a mythical beasts. Každá skupina hrála hru What’s missing? se slovní zásobou z dané lekce. Po určité době si skupiny kartičky vyměnily. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby, pozornost, paměť, rychlé vybavování slov v angličtině a spolupráci ve skupině.

Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Nejprve si očíslovaly odpovědi 1–5 a poté zapisovaly tři tvary přídavných jmen: základní tvar, comparative a superlative. Nejprve jsme si ukázali příklad tall – taller – the tallest. Poté děti doplňovaly například small – smaller – the smallest, dirty – dirtier – the dirtiest, bad – worse – the worst, big – bigger – the biggest a good – better – the best. Aktivita byla zaměřená na procvičení stupňování přídavných jmen, správný zápis tvarů, porozumění gramatickým pravidlům a upevnění nepravidelných tvarů.

Student’s book: Děti otevřely Student’s Book na straně 126. Nejprve jsme si společně prošli zkrácené tvary, například I will = I’ll, podle učebnice. Poté jsme se zaměřili na tvoření příslovcí pomocí koncovky -ly, jak je uvedeno ve cvičení 2. Děti následně vypracovaly cvičení 1 a 2 jako opakování. Po dokončení jsme si odpovědi společně prošli jako třída a vysvětlili si případné chyby. Aktivita byla zaměřená na opakování gramatiky, porozumění zkráceným tvarům, tvoření příslovcí a samostatnou práci s učebnicí. Poté děti pokračovaly ve Student’s Book na straně 127, kde vypracovaly cvičení 1 a 2. Tato cvičení navazovala na právě probrané učivo, proto je děti zkusily vypracovat samostatně bez předchozího společného vysvětlení. Cílem bylo ověřit, zda si nové učivo zapamatovaly a dokážou ho použít samostatně. Odpovědi jsme si následně společně prošli jako třída. 

Information/activities: 

Video – Děti sledovaly krátké výukové video zaměřené na prepositions of time. Video sloužilo jako úvod a opakování časových předložek. Aktivita byla zaměřená na poslech s porozuměním, upevnění gramatiky a propojení učiva s vizuální podporou.

Activity – Děti pracovaly ve dvojicích s pracovním listem little creature handout. Jeden žák popisoval vzhled a vlastnosti své příšerky, zatímco druhý ji podle popisu kreslil. Poté si role vyměnili. Každá dvojice dala své příšerce jméno a na konci děti své obrázky ukázaly ostatním a představily jejich jména. Před aktivitou proběhla krátká ukázka. Aktivita byla zaměřená na popis vzhledu v angličtině, mluvení, poslech s porozuměním, kreativitu, práci ve dvojici a schopnost převést slovní popis do obrázku.

Game – Sit/stand: Jeden žák přišel k tabuli a stál čelem ke třídě. Učitel ukázal třídě flashcard a žák u tabule se pomocí otázek snažil uhodnout, jaké slovo je na kartičce. Ostatní děti mu odpovídaly a pomáhaly ho navést ke správné odpovědi. 

Game – Around the World: Děti hrály hru Around the World s flashcards ze všech lekcí. Postupně reagovaly na kartičky a snažily se co nejrychleji říct správné slovo. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby ze všech probraných jednotek, rychlé vybavování slov, pozornost, soutěživost a aktivní zapojení celé třídy.