Rubrika: Rattlesnakes

Song – The sports adventure

Circle time – How are you feeling? I can dribble a ball. I score goals in football. I like spinning…. – tvoříme krátké věty s použitím sloves, . hrajeme tichou poštu

Homework – WB str. 101 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Test – příští týden si napíšeme test z probrané 8. lekce

Portfolio – Do textu doplňujeme slovíčka z nabídky / I, like, don’t, playing…./

Activity – Geuss the sport – hádáme různé druhy sportů podle nápovědy

Bookwork – učebnice SB str. 102/ 1, 2, 3 – Sports equipment- bat, racket, helmet, board, goggles, net, učebnice WB str. 102 & 103

Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině

Song – „They are having fun“

Circle time – How are you feeling? What is your favourite sport? Play telephone with sport +ing form

Portfolio – doplňujeme věty:

I can ______________. I can’t ______________. My favorite sport is ______________. I like ______________ing on the weekend. I don’t like ______________ing.

Action Verbs: run, kick, jump, throw, catch, dribble, score, shoot, pass, swing, block, skate, spin, dive, race

Bookwork – SB: str. 100 & 101 – podle poslechu zaškrtáváme v tabulce

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Song – Sports Song

Circle time – How are you feeling? What is your favourite sport? Play telephone

Homework – WB str. 97 – vypracovat prosím do příštího úterý

Portfolio – My sports project – I like playing ______/basketball/. I don’t like ______/playing football/.Do you like ______/playing tennis/? Yes, I do. X No, I don’t. Děti se mezi sebou ptají a zapisují odpovědi do sešitů.

Bookwork – SB str. 97 – podle poslechu zaškrtáváme obrázky

New Grammar – SB str. 97 – sledujeme gramatické video – I like playing tennis. So do I. /já také/ I like playing football. Me too! / já také / I like swimming. I don’t. / já ne/

Bookwork – SB – pages 98, 99 – The football club. -posloucháme nový příběh známých hrdinů, rozděleni do dvou skupin čteme text a na závěr jsme se podívali na video příběhu.

Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině

Song – „Take me out to the ball game“

Circle time – How are you feeling? What is your favorite sport? Play telephone.

Portfolio – pod obrázky nalepené v sešitě děti zapisují slovíčka z nové lekce – badminton, table tennis, tennis, basketball, baseball, volleyball, swimming, football, hockey, athletics

Bookwork – Nová lekce Unit 8. SB str. 96 & 97 – posloucháme písničku, zpíváme a doplňujeme správná slovíčka podle poslechu

New Grammar -SB str 95 – Playing, swimming, dancing – tvoříme podstatné jméno slovesné (název činnosti).

Nová slovíčka – FUN, GREAT, DIFFICULT, BORING. Sledujeme gramatické video.

Game – Around the World – procvičování slovíček

Song – Sports Song

Homework – WB str. 94 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Circle time – How are you feeling? What did you do for Easter? What is your favorite sport. Play telephone with Easter words.

Activity – procvičujeme slovíčka z nové 8. lekce – badminton, table tennis, tennis, basketball, baseball, volleyball, swimming, football, hockey, athletics

Bookwork – SB str. 94 & 95, WB str. 95

Game – Around the World – soutěž s novými slovíčky

Activity – protáhli jsme se u krátkého videa – Stitch Spring Run

Song – „Easter song“

Circle time – „How are you today?“

Portfolio – opakujeme psaní slovíček pod obrázky dopravních prostředků – helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus

Test – napsali jsme si slibovaný test z dokončené 7. lekce, po testu luštíme zábavné osmisměrky

Activity – věnujeme se velikonočnímu tvoření, vybarvujeme obrázky a vyrábíme dekorace na vajíčka

Song – Transportation song

Test – opakování ze 7. lekce si napíšeme v úterý 31.3.

Circle Time – povídáme si v kruhu, používáme nová slovíčka / helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus – slovíčka hláskujeme/

Homework – WB, str. 85 – vypracovat prosím již na úterý 31.3.

Portfolio – děti luští slovíčka, která mají zamotaná písmenka a přepisují správně

Grammar – děti doplňují sloveso k dopravním prostředkům – He is flying a plane. She is riding a scooter. He is sailing a boat. You are driving a car. Are you driving a car? Yes, I’m. X No, I’m not.

Bookwork – SB str 88 – podle instrukcí nalepujeme samolepky do obrázku, následně děti odpovídají na otázky, kde se samolepky nachází – in, on, under, next to, behind,

SB str. 89/ 1 – zaškrtáváme dopravní prostředky podle poslechu, cv.3 – samostatně čteme text a zaškrtáváme předměty

Activity – doplňujeme pracovní listy s dopravními prostředky, hrajeme hru na interaktivní tabuli k procvičení gramatiky a slovíček

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Song – Travel song

Homework – učebnice WB str. 85 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Circle time – How are you feeling? Ptáme se v kruhu. Hrajeme hru „telephone“ se slovíčky dopravních prostředků /transportation words/

Portfolio – I’d like to sail a _____________. I’d like to fly a ______________. I’d like to drive a ___________. I’d like to ride a ____________ – doplňujeme dopravní prostředky do vět /  helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus/

New Grammar – Are you driving/reading/watching....? Yes I am, No, I’m not. Přítomný čas průběhový – co děláme právě teď? Doplňujeme pracovní list a tvoříme „ingové“tvary.

Bookwork-  SB str. 86 a 87 – posloucháme nový příběh našich hrdinů, čteme rozděleni do dvou skupinek, odpovídáme na otázky podle textu a obrázků. Na závěr jsme se podívali na video příběhu. Učebnice WB: 86 & 87 – pracujeme ve dvojicích

Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině

Song – „Travel Song“

Circle time – How are you feeling? Ptáme se a posíláme si krátké věty v kruhu. Play telephone with transportation words.

Homework – učebnice WB str. 77 – vypracovat do následujícího úterý 24.3.

Portfolio – 👉 “Where do you want to go?”👉 “How will you go there?”

I want to go to __________ (Africa, moon, park, etc.) I go by ______. – zapisujeme do sešitu, kreslíme jednoduchý obrázek

Bookwork – SB –str. 84. posloucháme a zpíváme. Zaškrtáváme jednotlivé dopravní prostředky

Grammar – far – daleko X near – blízko – “Is Africa far?” → YES “Is your house far?” → NO, učebnice SB str. 85 – sledujeme gramatické video Penny the Penguin

Bookwork – WB: 84 & 85 pracujeme ve dvojicích

Activity – procvičujeme slovíčka a gramatiku na interaktivní tabuli a s pomocí obrázkových kartiček a her

Song – „Transportation song„

Homework – kontrolujeme domácí úkol – WB str. 77 – kdo nevypracoval, doplní si do tohoto čtvrtka, Nový domácí úkol – WB str. 82, 83 -vypracovat do následujícího úterý. Děkuji

New Vocabulary: helicopter, ship, lorry, boat, scooter, skateboard, motorbike, taxi, bus – učíme se s pomocí obrázkových kartiček

Circle time – „How are you feeling?“ “How do you go to school?” “ I go to school by tram /car, bus/.“

Portfolio – Kreslíme si a zapisujeme jak bychom nejraději cestovali ” I’d like to go by ______( helicopter)

Bookwork – SB – str. 82 – ukazujeme si, opakujeme, dbáme na správnou výslovnost,

Nová gramatika – SB str. 83 – I’d like to (I would like to) = rád/a bych – pouštíme si gramatické video

Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině