Rubrika: Wolverines

YLE Movers – anglická zkouška oceněná certifikátem s mezinárodní platností. Připomínka – termín přihlášení je do 25. března!

Cambridgeská zkouška se zábavnými aktivitami, kterou si děti oblíbily a kterou mají rády. Je pro děti velkou motivací do dalšího studia. Využijte možnosti složit tuto zkoušku v domácím prostředí školy ZŠ Jarov. 

Důležité informace: 

– Zkoušky CYLE se budou konat v pátek 13. června 2025 v ZŠ Jarov. Vše ve škole zorganizuji společně s českými vyučujícími angličtiny, takže se o nic nebudete muset starat.

– Máte-li zájem přihlásit své dítě ke zkoušce, vyplňte, prosím, přihlášku a to do 25. března. Cena zkoušky Movers činí v současné době 1 850,- Kč. https://www.britishcouncil.cz/zkousky/cambridge/druh/deti

– Máte-li zájem přihlásit své dítě i na naše doplňující přípravné kurzy ke zkouškám(doporučuji je obzvláště v případě, že vaše dítě skládá zkoušku poprvé),uveďte to, prosím, také v přihlášce. Cena za kurz v rozsahu 8 lekcí (lekce v délce trvání 60 minut) činí 1 800,- Kč.Kurzy Movers se budou konat vždy v pátek v naší škole od od 12:55 do 13:55 hodin.

———————————-

Test: připomínáme, že test je naplánován na středu 19. 3.

Zahráli jsme si Charades.
Povídali jsme si o tématu: If you could be a mythical beast, what would you be? Why?
Portfolio: Děti doplňovaly správná slova do textu.
Hráli jsme Blaster (a překonali nový rekord!) a Spell or Slime.
Hráli jsme Maze chase (stupňování přídavných jmen)
Vyplňovali jsme pracovní list o Lochnesské příšeře.
Hráli jsme Pictionary se zvířaty (It looks like…)

Test: na  středu 19. 3. je naplánován test z šesté lekce.
Homework: WB str. 81 (celá) do středy 19. 3.

Zahráli jsme si Blind Artist se zaměřením na mytické tvory a frázi look like.
Povídali jsme si o tématu: What’s your favorite mythical beast? What does it look like?
Portfolio: Děti opravovaly věty (This is the more small toy I’ve got.)
Zahráli jsme si Sentence Stacker a  Brain Break.
Naučili jsme se novou hru Blaster na procvičování hláskování.
Hráli jsme Around the World a Mythical beasts – Kahoot.
Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Knihovna: připomínáme odevzdávání knih z knihovny.

Pustili jsme si písničku Fantasy Train.
Mluvili jsme o tématu: Which animal is the ugliest? Why?
Portfolio: Děti dávaly slova do správného pořadí (like / dog / lion / looks / my / a / ! )
Učebnice: SB str. 74-5. Pracovali jsme s příběhem Bena a Lucy, děti si procvičovaly čtení, poslouchání i mluvení jednotlivých rolí. Na závěr jsme si pustili video a mluvili o tom, co se v příběhu stalo. WB str. 74, cvičení 1, 2.
Hráli jsme Brain Break.
Hráli jsme Baamboozle o mytických tvorech.
Připravovali jsme vlastní karty na Kahoot.

Homework: SB str. 124 (celá) do středy 12. 3.

Rozcvičili jsme se s Brain Break.
Povídali jsme si o tématu: What’s your favorite mythical beast? What does it look like?
Připomněli jsme si stupňování přídavných jmen (good – better – the best a bad – worse – the worst)
Portfolio: Děti opravovaly věty (It’s the more interesting book in the world!)
Učebnice: WB str.72, cvičení 1. Pustili jsme si písničku z SB, str. 72
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Hráli jsme Guess Who s příšerkami, které děti popisovaly.

Pustili jsme si písničku.
Povídali jsme si o tématu „What animal is the best? Why?„
Portfolio: Děti doplňovaly správnou formu přídavného jména (I’m ______(bad) than you at football.)
Učebnice: SB 73, cvičení 1, 2, 3 a WB str. 73, cvičení 1.
Grammar: výraz „look like„, kterým něco popisujeme (It looks like ___), tvoření otázek (What does a ___ look like?)
Pokračovali jsme vThe Chain Game, přidali jsme dalších 12 vět do naší výzvy.
Procvičili jsme slovíčka a gramatiku za pomocí Memory game (It has a bigger tail...)
Zahráli jsme si Minecraft Brain Break a Hot Potato.

Homework: SB str. 71 (celá) do středy 5. 3.

Pustili jsme si písničku Fantasy Train.
Povídali jsme si o tématu „What dessert is better than ice cream? Why?„
Portfolio: Děti dávaly slova do správného pořadí.
Učebnice: SB 72, cvičení 1, 3.
Pokračovali jsme hrát The Chain Game, přidali jsme dalších 12 vět do naší výzvy.
Zahráli jsme si Dragon Run a Kahoot.

Rozdali jsme dětem opravené testy.
Udělili jsme certifikát studentovi měsíce.

Zahráli jsme si Headbands.
Naučili jsme se nová slovíčka z lekce 6.
Portfolio: Děti rozmotávaly slovíčka.
Učebnice: SB str. 70, cvičení 1, 2 a 71 cvičení 3.
Grammar: stupňování přídavných jmen (fast – faster – fastest, pretty – prettier – prettiest, beautiful – more beautiful – the most beautiful, bad – worse – worst, good – better – best)
Začali jsme hrát novou hru The Chain Game, kde jsme si vytvořili výzvu vymyslet 50 různých porovnání (Cats are smarter than pigs – Pigs are fatter than dogs – Dogs are…).
Pustili jsme si písničku.

Knihovna: Děti si půjčovaly knihy z anglické knihovny, datum vrácení je středa 5. 3.

Zahráli jsme si Duel.
Portfolio: Děti dávaly slova do správného pořadí (stay / mother / to / at / had / home / my).
Napsali jsme si test.
Děti vyplňovaly křížovky s mýtickými tvory.
Hráli jsme Twister.

Připomínáme, že si test napíšeme ve středu 19. 2. 

Zahráli jsme si Around the World na procvičení slovní zásoby.
Procvičili jsme used to a slovíčka za pomocí memory game (He used to have ___ and now ___)
Portfolio: Děti doplňovaly used to a vhodné sloveso (My dog ____ __ ____ cats. He doesn’t now because he’s old.)
Učebnice: SB str. 123, cvičení 1, 2 a WB 69, cvičení 1, 2.
Hráli jsme Guess Who ve dvojicích, děti popisovaly postavy.
Naučili jsme se novou hru Zombie.
Hráli jsme Rock Paper Scissors Tournament.