Rubrika: Wolverines

Homework:
WB: P 92, 93 (Work Book/pracovní sešit: strana 92, 93: všechna cvičení)
Vypracovat do: 08. 04. 2026 (06. 04. Velikonoce)

Test: středa, 01. 04.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásoba hudební nástroje, přivlastňovací zájmena mine, yours, his, hers, ours, theirs, vztažná zájmena: who, which, where.“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.

Otázka dne: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Rozehřátí: z rozházeného shluku písmen žáci poskládali jednotlivá slova ze slovní zásoby a zapsali je do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 87: Story: At the concert hall: V koncertním sále
• Cvičení 2: na základě příběhu z minulé hodiny žáci doplnili věty, aby znovu sestavili příběh.
• Cvičení 3: trénink správné výslovnosti: různé skupinky hlásek se čtou stejně (ir, ur, er, or)
• Cvičení 4: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Guessing Game: procvičování vztažných zájmen: žáci hádají, o jakou osobu, místo nebo věc se jedná. Např. „It’s a place where you buy bread“ Rozdělení do dvou skupinek po pěti.

Possessive Pronouns Memory Matching: forma pexesa, kdy žáci hledají dvojice slovních spojení, která k sobě patří, např. „Sarah’s book“/“hers“

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné body“. 

Test: středa, 01. 04.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásoba hudební nástroje, přivlastňovací zájmena mine, yours, his, hers, ours, theirs, vztažná zájmena: who, which, where.“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: Rytmická štafeta: jeden žák vyťuká/vytleská/zahraje/zazpívá krátkou melodii, kterou ostatní žáci postupně zopakují. Tento rytmický vzorec si děti předávají jako štafetový kolík.

Notebook: opravte věty na tabuli. „Peter is the doctor where works in my village. WHERE->WHO.

• Učebnice SB P 125: Language Focus:
• Cvičení 1: doplň správná přivlastňovací zájmena.
• Cvičení 2: doplň správná vztažná zájmena.

Riddles: Hádanky se vztažnými zájmeny: každý žák si vytvoří několik hádanek, které pak zbytek dětí hádá. Na jednu stranu kartičky žák napíše osobu, věc nebo místo a na obrácenou stranu tuto osobu, věc nebo místo popíše (Mother: This is a person who takes care of her child until their grow up)

• Učebnice SB P 86 – 87: Story: At the concert hall: V koncertním sále
• Seznamování se se slovy, které neznáme.
• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Kam Horax schoval mapu? Diskuse o příběhu.
• Shlédnutí videa pro lepší porozumění a porovnání s „našimi“ verzemi.

Homework:
WB: P 85, 86 (Work Book/pracovní sešit: strana 85, 86: všechna cvičení)
Vypracovat do: 30. 03. 2026

Rozehřátí: What’s missing: upevňování nových slovíček hudebních nástrojů dle řady obrázků na tabuli a následné určování, který z nich v řadě chybí.

Notebook: doplnění správných přivlastňovacích zájmen do vět a jejich zápis do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Hand slap flashcards game: jeden žák popisuje obrázek ze slovní zásoby a další dva až čtyři soutěží, který jej dříve najde a položí na něj dlaň. Dvě skupiny po pěti žácích, střídání karet.

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Gramatika: Relative pronouns: vztažná zájmena: who, which, where: The person who… The thing which… The place where…: vysvětlení, jak se používají.

• Učebnice SB P 85: procvičování vztažných zájmen
• Cvičení 1: poslechové cvičení a přiřazování.
• Cvičení 2: doplňování správných zájmen do vět.
• Cvičení 3: Greg the Gecko: video, vztažná zájmena . Language Focus: hlasité čtení vět a předvádění příběhu před tabulí, za použití správných vztažných zájmen.
• Cvičení 4: žáci si tvořili vlastní věty dle šablony/návodu.

Relative pronoun bingo: zábavná hra na použití vztažných zájmen, kdy nakonec každý žák vyhrává. Na hrací desce musí mít nejméně tři kameny za sebou v řadě.„The girl ___ won the prize is my friend“.

Rozehřátí: Whose Is It? Matching Game: hra, ve které žáci k různých postavám přiřazují doplňky a nahlas k nim říkají různá (správná) přídavná jména.

Notebook: k obrázkům s hudebními nástroji přiřaď správné názvy v nabídce slov, kdy některá jsou navíc. Zapiš do sešitu.

Opakování slovní zásoby dle prezentace na interaktivní tabuli.

• Učebnice SB P 84: Song: píseň o tom, kdo z daných dětí hraje na který nástroj.
• Cvičení 1: poslechni si píseň a přiřaď dané děti v učebnici k hudebním nástrojům.
• Cvičení 2: na které nástroje děti z písničky hrají?

Otázka dne: What instrument would you like to play in the orchestra? Odpovědi se různí.

Mystery Box Game: Whose object is it? Čí je to předmět? Miss Quetz postupně vytahuje ze záhadné krabice různé předměty a ptá jednotlivců, zda-li je to jejich. „Yes, its/it is’nt mine.“ Žák pak ukáže na studenta, o kterém si mysli, že by mohl daný předmět vlastnit.

Kahoot Quiz Games: kvízové otázky, výběr ze čtyř barevně označených možností, kdy každý žák vybírá tu správnou zvednutím příslušné barvy před sebou.

Homework:
WB: P 82, 83 (Work Book/pracovní sešit: strana 82, 83: všechna cvičení)
Vypracovat do: 23. 03. 2026

Rozehřátí: kdo podle hudební ukázky pozná o jaký nástroj se jedná? Zábavné a k tématu lekce č. 7. hudební nástroje.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Učebnice: SB P 82: Unit 7: Orchestra Practice: Zkouška orchestru

• Seznámení s tématem hudebních nástrojů a orchestru: dělení nástrojů, naše oblíbené, atd.
• Cvičení 1: nová slovní zásoba: trombone, triangle, keyboard, drums, tambourine, trumpet, saxophone, violin, harp.
• Cvičení 2: zjišťujeme, zda jsou dané věty pravdivé a pokud ne, opravíme je a zapíšeme do knihy.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Gramatika: přivlastňovací zájmena: Possessive Pronouns: mine, yours, his, hers, ours, theirs. “Is this yours?” “No, it isn’t mine. It’s hers.”

• Učebnice SB P 83: procvičování přivlastňovacích zájmen
• Cvičení 1: poslechové cvičení a přiřazování.
• Cvičení 2: doplňování správných zájmen do vět.
• Cvičení 3: Greg the Gecko: video, přivlastňovací zájmena . Language Focus: hlasité čtení vět a předvádění příběhu před tabulí, za použití správných přivlastňovacích zájmen.

Whose Is It? Matching Game: hra, ve které žáci k různých postavám přiřazují doplňky a nahlas k nim říkají různá (správná) přídavná jména.

Rozehřátí: Human Line-Up: žáci se řadili nejprve podle věku, pak výšky. Kladení otázek a odpovědi. „Who is taller than…?“ or „Who is the tallest?“

Adjective Match Cards: každá skupinka dětí řadila lístečky s přídavnými jmény na základě jejich stupňování: happy, happier than, the happiest. Žáci pak nahlas tvořili věty s využitím těchto přídavných jmen.

Name Three: najdi tři věci/zvířata, atd: děti ve dvojicích psaly odpovědi na otázky: co je rychlejší než kolo, kdo/co je inteligentnější než pes, co je těžší než ty, co je krásnější než páv, co je lepší než zmrzlina?

Test z probrané šesté lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.

Wordsearch: osmisměrka: čínská a řecká znamení zvěrokruhu nebo den sv. Patrika.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 25. 3. (14 dní)

Dnes nám Miss Lenka představila cambridgeské zkoušky YLE Movers, které je možné skládat na naší škole. Dozvěděli jsme se, co zkouška obsahuje, jaké má části a podívali jsme se i na certifikát, který po složení zkoušky získáme.

Ke zkoušce je doporučený přípravný kurz, 6 lekcí probíhajících v dubnu a květnu. Zkoušku pak budou žáci skládat 5. června zde ve škole. Na kurz i na zkoušku je možné se ještě tento týden přihlásit u paní ředitelky Barešové.

Homework:
WB: P 80, 81 (Work Book/pracovní sešit: strana 80, 81: všechna cvičení)
Vypracovat do: 16. 03. 2026

• Test: středa, 11. 03. Lekce č. 6: slovní zásoba, stupňování přídavných jmen, „look like“.
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: První student odpoví, co je nejlepší jídlo. Další žák odpoví na to, co je lepší než jídlo vybrané prvním žákem.

Notebook: doplnění správných slov, zejména „to look like“, do vět na tabuli.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Učebnice SB P 76: Listening Skills: Where did Paul find the book? po poslechu zaškrtni správnou odpověď.

Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné hvězdičky“.

Spelling game: Stamps: práce v trojicích/dvojicích: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

• Test: Lekce č. 6: slovní zásoba, stupňování přídavných jmen, „look like“.
• Part I: pondělí, 09. 03.
• Part II: středa, 11. 03.
• Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: Fun Comparative Adjective Quiz: žáci porovnávali vždy dvě budovy, zvířata, věci, apod. z prezentace a z 10ti otázek si pak soukromě počítali skóre.

• Učebnice SB P 74 – 75: The secret door: Tajná dvířka
• Seznamování se se slovy, které neznáme.
• Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
• Shlédnutí videa pro lepší porozumění a porovnání s „našimi“ verzemi.
• Cvičení 2: čti a časti vět poskládej do smysluplného příběhu.
• Cvičení 3: najdi peříčka na potvoře v příběhu.
• Cvičení 4: Fonetika: každý žák postupně opakuje po Miss Quetz větu a dbá na správný přízvuk a rytmus věty.

Gramatika: procvičování fráze „looks like“. Žáci ve dvojicích skládali slova do vět, jejichž správné verze si pak zapsali do sešitu.

Homework:
WB: P 73, 74 (Work Book/pracovní sešit: strana 73, 74: všechna cvičení)
Vypracovat do: 09. 03. 2026

Otázka dne: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Vyhlášení studenta měsíce února: David T. – gratulace od žáků i učitelů.

Rozehřátí: Monster Description: dle instrukcí na tabuli si všichni žáci postupně nakreslili tři obludky, které se jím dost povedly.

Notebook: ve větách na tabuli nalézt chyby, opravit je a správné věty napsat do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

• Učebnice SB P 73:
• Cvičení 1: prohlédni si bájné bytosti na obrázcích a přiřaď k nim jména z nabídky nahoře. Na základě poslechu pak zkontroluj, která jsi vyvodil správně.
• Cvičení 2: zařaď frázi „to look like something“ do vět. Další procvičování společně na tabuli.
• Cvičení 3: Greg the Gecko: video, „to look like“ / vypadat jako. Poslech, pak hlasité čtení vět a dramatizace příběhu dětmi.
• Cvičení 4: kladení otázek a odpovědí na to, co jak vypadá. „What does the Geckofish look like? “ „It looks like a gecko with a fish’s tail.„

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Učebnice SB P 124, cvičení 1: Comparatives and Superlatives: procvičování stupňování přídavných jmen a doplňování do vět.