25.9.

HW: AB 7/2, 8/2

Introduction – přivítali jsme se rytmickou písničkou a připomenuli jsme si různé činnosti z ranní rutiny

Portfolio – seřadili jsme obrázky ke správným slovním spojením (slide 1)

Exercise

AB 7/1
PB 7/1 – Unit Song
PB 8/1 – Lock’s Sound and Spelling video
PB 9 – Unit Story
1. Povídali jsme si o příběhu dvou detektivů (What’s the little boy’s name? Who’s the woman? Are Lock and Key in a car? Where are they? What’s Key holding?)
2. Příběh jsme si přečetli nahlas ve skupinkách

Activity

A, Before and After – vysvětlili jsme si užití slov before a after ve větách (slidy 2-5)

B, Reverse Charades – dvě děti si sedly k tabuli zády před třídu a díky pohybům dětí hádaly, o jaké slovíčko se jedná (slide 6)

C, Game – Choose a side – na tři půlky tabule se zapsalo Curly, Ride a Play, dle vysloveného zvuku u jiných slov (např. nurse, always, bike) se děti musely rozhodnout, ke které skupině daný foném patří

D, Put the daily routine in order – každý dostal sadu ranní rutiny a seřazoval ji dle vlastní návaznosti, následně jsme se o činnostech bavili (např. I get dressed before I eat breakfast.)

E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary

Before, after, magnifying glass

Grammar

Talking about daily routines (wake up, get up, have a wash, clean your teeth, get dressed, put on your shoes, comb your hair, get your bag)

Talking about a story

Pronunciation of phonemes /ai/ (bike) , /ei/ (day), and /3:/(girl)

Přestávková aktivita