HW: AB 14/3, 15
Introduction – přivítali jsme se pohybovou písničkou
Portfolio – zapsali jsme si věty ve správném znění dle obrázku
Exercise
- AB 13/1
- AB 14/1
- PB 13/1 – v párech
- PB 13/3 – Unit Song
- PB 14/1, 2, 3
- PB 15 – Lock & Key Story
- Příběh jsme si pustili, přečetli a popovídali jsme si o něm (Who are Lock and Key eating lunch with? What does she ask them? Who sees the basketball? Do you think they are naughty?)
Activity
A, Game – Rock, Paper, Scissors with Flashcards – připomněli jsme si nově naučená slovíčka pomocí kartiček, které jsme dali do řady, rozdělili jsme se do dvou týmů, děti musely říct, o jaké slovíčko na kartičce jde, když se setkaly, zahrály si kámen, nůžky, papír: buď se vrátily na začátek, nebo postupovaly dál (dle výsledku)
B, Lock’s Sound and Spelling – Stressed syllables – ukázali jsme si přízvuk u slov (boring, easy, difficult, exciting, careful, quick, slow, terrible, brave, elephant)
C, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině
Vocabulary
Adjectives: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave
Stressed syllables (for example) boring, easy, difficult, exciting
Grammar
Relative clauses with “who” (She’s the woman who’s wearing the skirt.)
