25.9.

HW: AB 7/2, 8/3

Introduction – přivítali jsme se rytmickou písničkou

Portfolio – zapsali jsme si slovíčka v logické návaznosti (slide 1)

Exercise

AB 7/1 – společné čtení
AB 8/1 – na interaktivní tabuli
AB 9/1
PB 7 – Unit Song
PB 7/1 – „What’s he/she doing?”
PB 9 – Unit Story
1. Povídali jsme si o příběhu dvou detektivů (např. What’s the cat called? (Clarence) What’s the problem in the story? (Clarence is missing))
2. Příběh jsme si přečetli nahlas ve skupinkách

Activity

A, Vocabulary – ukázali jsme si slovíčka z lekce (riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting, taking photographs)

B, Reverse Charades – dvě děti si sedly k tabuli zády před třídu a díky pohybům dětí hádaly, o jaké slovíčko se jedná

C, Game – Choose a side – na dvě půlky tabule se zapsalo Ride a Play, dle vysloveného zvuku u jiných slov (např. eight, late night) se děti musely rozhodnout, ke které skupině daný foném patří

D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

Vocabulary

Review: adjectives (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); toys

Grammar

To talk about possessions with “have/has got”

Present continuous (riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting,

taking photographs)

Sounds: /ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late)

Přestávková aktivita