This content has been archived. It may no longer be relevant
Circle: Hodina začala krátkým přivítáním v kruhu a odpověďmi na otázky „How are you?“ a „What’s your favourite toy?“ Následně jsme si v kruhu pokračovali výzvami „Lets (eat ice cream, listen to music, …) a vzájemnými odpověďmi: Good Idea!/I’m not sure./Sorry, I do’t want to.
Timebomb: Následně jsme pokračovali hrou na rychlé vybavování slov podle různých okruhů/témat (in the classroom, activities), děti si míč podávaly po kruhu za sebou.
Notebooks: Ve svých sešitech děti dokončovaly věty podle toho, co viděly na obrázku.:
Lets make a sandcastle. – Good Idea!
Lets take a photo. – I’m not sure.
Lets catch a fish. – Sorry, I don’t want to.
Lets eat ice cream. – odpověď na dětech
Practice: Mr. Will před začátkem hodiny rozmístil papíry s nápisy: Good Idea!/I’m not sure./Sorry, I do’t want to. různě po třídě, u této aktivity se měly děti přemísťovat k papírům podle toho, jaký názor na aktivitu mají (lets play football, lets go camping, lets catch a fish, …).
HW: Před přestávkou dostaly děti zadaný domácí úkol na příští čtvrtek (23. 5.) – všechna cvičení na str. 108 a 109 v bílých učebnicích/pracovních sešitech.
New Grammar: Po přestávce jsme se začali věnovat nové gramatice, která se týkala jednotného a množného čísla – What is it? It’s a (frog, dog, goat, …)./What are they? They’re (kites, snakes, jets, …)
Quiz: Gramatiku jsme si rovnou procvičili díky interaktivní tabuli, na které se objevovaly obrázky a děti měly Mr. Willovi podle nich odpovídat na otázky: Where is the guitar? – It’s (under the table, …)/Where are the shells?– They’re (in the box, …). Děti si tím zopakovaly také předložky IN, ON, UNDER.
SB: V učebnici jsme pracovali na str. 109, kde děti podle poslechu lepily další nálepky z knížky na správná místa. Poslechli jsme si také Penny the Penguin Story, které se týkalo naší nové gramatiky.
Hidden Picture: Poslední aktivitou hodiny bylo najít na obrázku schované menší obrázky s tím, že si u toho děti procvičovaly gramatiku It’s a …/They’re …