This content has been archived. It may no longer be relevant
Circle: Hodina začala krátkým přivítáním v kruhu a odpověďmi na otázky „How are you?“ a „What’s your favourite toy?“ Následně si děti ještě zopakovaly fráze „Do you like …?“ – „Yes, I do.//No, I don’t.“.
Song „T“: Pokračovali jsme představením si dalšího písmenka v abecedě, „T“, na které si děti nejprve poslechly krátkou písničku a písmenku se věnovaly v další části hodiny.
Notebooks: Do svých sešitů si děti zapsaly slova, ve kterých se souhláska „T“ na začátku nachází: Table, Tiger, Teacher, Train, Turtle, Telephone. Děti si do sešitu napsaly také větu: „The turtle talks on the telephone.“
Word Practice: Pomocí interaktivní hry si děti nejprve zopakovaly názvy oblečení a následně oblékaly postavičku podle toho, co bylo zadáno (zopakovaly si tím i barvy a naučily se např. slovíčko STRIPS – proužky).
HW: Před přestávkou dostaly děti zadaný domácí úkol na příští úterý (9. 4.) – všechna cvičení na str. 84 a 85 v bílých učebnicích/pracovních sešitech.
Grammar Practice: Po přestávce jsme si znovu procvičili otázky: „Is he/she wearing …?“ a odpovědi: „Yes, he/she is.//No, he/she isn’t.“ Následně si děti tuto gramatiku opakovaly také ve dvojicích díky hře na vybírání jedné z pohádkových postaviček, které se objevily na tabuli, a vzájemnému hádání.
SB: V učebnici jsme na str. 88 udělali poslechové cvičení k rozpoznání, o koho na obrázku se dle popisu jedná. Na str. 89 si děti potom nalepovaly do svých učebnic samolepky podle toho, kdo dělal jakou činnost.