This content has been archived. It may no longer be relevant
Circle: Hodina začala krátkým přivítáním v kruhu a odpověďmi na otázky „How are you?“ a „What’s your favourite day?“ V kruhu jsme v pokračovali také otázkami: „Can you…?“ a odpověďmi „Yes, I can./No, I can’t.“
Song: Následně jsme si poslechli písničku, co které zvíře může/nemůže dělat. Společně jsme se u ní také rozpohybovali.
Notebooks: Děti si do svých sešitů zapisovaly 6 odpovědí na otázku: „Can you …?“
I can/can’t play tennis (fly, eat, read, stand on one leg, ski).
Test Review: Ještě před testem, který nás čekal v druhé části hodiny, jsme si s dětmi udělali nějaká cvičení na procvičení. Nejprve děti přiřazovali obrázky k větám (např. I can ride my bike./I can play computer games./I can stand on one leg./…)
Wordwall Kahoot: K procvičení čtení, které na děti již v menší formě čekalo ve zmíněném testu, připravil Mr. Will pro děti ještě cvičení na Kahoot hře. Děti zvedaly 1 ze 4 pastelek pro správnou odpověď, kterou měly za úkol přečíst samy (např. k doplnění „This is my …//These are my …“ měly děti správně přečíst a hlasovat o odpovědi „head/arm/…//fingers/toes/…)
Také se vyjadřovaly pomocí 4 pastelek k obrázkům – He can/can’t ride a bike/play basketball.
Test Unit 8: Po přestávce nás už čekal pouze test z 8. lekce.