This content has been archived. It may no longer be relevant
Circle: Hodina začala krátkým přivítáním v kruhu a odpověďmi na otázky „How are you?“ a „What’s your favourite sport?“ V kruhu jsme v pokračovali také otázkami: „Can you…?“ a odpověďmi „Yes, I can./No, I can’t.“
Timebomb: Hodina pokračovala hrou na rychlé vybavování slov podle různých okruhů/témat (animals, numbers, names), děti si míč podávaly po kruhu za sebou.
New Unit: Nová lekce (summer) byla dětem představena písničkou, děti si měly tipnout, čemu se budeme v následujících hodinách věnovat.
Notebooks: Do svých sešitů si děti psaly fráze aktivit, které se dají v létě dělat (listen to music, eat icecream, catch a fish, read a book, make a sandcastle, paint a picture, take a photo, look for shells, play the guitar).
HW: Ještě před přestávkou dostaly děti zadaný domácí úkol na příští čtvrtek (16. 5.) – všechna cvičení na str. 106 a 107 v bílých učebnicích/pracovních sešitech.
What’s missing?: Po přestávce jsme fráze z první části hodiny procvičili při hře „What’s missing“ za využití interaktivní tabule. Také jsme si všechny fráze znovu prošli a společně vyslovili.
New Grammar: Dětem byla představena nová gramatika, která se týkala vyjádření názoru: Good Idea!/I’m not sure./Sorry, I do’t want to. Následně Mr. Will vždy použil jednu z frází (např. Lets go swimming./Lets play a football./Lets eat pizza./ …) a děti na jeho výzvy měly použít jeden z názorů (výše).
SB: V učebnici jsme si na str. 106 nejprve společně zazpívali písničku z nové lekce a také se u ní rozpohybovali. Na str. 107 děti ve cv. 1 nejprve dopisovaly chybějící sloveso do frází (např. … to music, … a picture, … for shells, …), následně děti také pomocí poslechu obrázky číslovaly dle toho, jak šly v ukázce za sebou. Na závěr jsme si ještě pustili Penny the Penguin Story z aktuální lekce.
Hot Seat: V úplném závěru si děti pro upevnění probíraných slovíček zahráli ještě hru Hot Seat.