Homework: Úkol je zadán – celá strana 59 a 61 (Workbook – White book) na pondělí 2.2.
Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a děti si povídaly o tom, co dřív dělaly, ale teď už nedělají. Každý řekl svou větu ve stylu: I used to do gymnastics, but I don’t do it now. Kolečko jsme prošli dvakrát, aby si děti procvičily strukturu a jistotu v mluvení.
Portfolio: Nejprve jsme dětem ukázali slide 4 v prezentaci jako vzor (např. She has long, straight brown hair). Poté jsme promítli slidy 6, 8, 9 a 10 a děti podle nich psaly popis osoby (vzhled – hlavně vlasy apod.). Následně jsme si odpovědi společně prošli a opravili.
Vocabulary and Phrases UNIT 5: dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight, beard, wavy hair, glasses, bald.
Student’s book: Děti otevřely Student’s Book na straně 60. Povídali jsme si o otázce “Who is that?” (odpověď: dad). Nejdřív jsme zkusili, jestli děti znají slovíčka chin, bin, hairdresser. Poté si pustily písničku a jejich úkolem bylo nakreslit, jaké měl tatínek dřív vlasy (how dad’s hair used to be). Následně jsme společně přišli k tabuly, video/písničku jsme si znovu pustili, zpívali a opakovali. Dále jsme jako třída udělali cvičení 2 a 3. Dále Strana 61, děti vypracovaly cvičení 1,2 a 3, poté jsme je společně zkontrolovali. Děti pracovaly ve dvojicích na cvičení 4. Společně měly vymyslet 5 vět, dostaly k tomu čistý papír. Každá dvojice následně sdílela 2 věty před třídou.
Workbook: Děti otevřely Workbook na straně 60 a vypracovaly cvičení 1–3. Vše jsme společně zkontrolovali a okomentovali jako třída.
Gramatika:
USED TO = dřív / kdysi (a teď už ne).
K čemu to je
- Dřívější zvyk: I used to play football. = Dřív jsem hrával fotbal (teď už ne).
- Dřívější stav: She used to have long hair. = Dřív měla dlouhé vlasy (teď už ne).
Other information/activities:
Back to back – Na závěr si děti zahrály hru back to back s novými flashcards, aby se ukázalo, kolik si pamatují nových slovíček.
