Homework: Homework: Úkol je zadán – celá strana 41 a cvičení 2 na straně 37 (Workbook – White book) na středu 10.12.
Intro: Na začátku hodiny jsme dětem s Miss Lisa zadaly začátky vět:
At 7 o’clock he…
At 8 o’clock they…
At 2 o’clock I…
Děti podle nich tvořily celé věty a procvičovaly jsme použití was/were – past continuous.
Portfolio: Ústně jsme dětem dávaly definice slovíček z flashcards a ony zapisovaly správné odpovědi:
Osoba, která přijde pomoci při lékařské nouzové situaci (např. zlomená noha).
Situace, kdy velmi silně prší a voda je všude.
Osoba, která přijde, když se lidé dostanou do hádky nebo boje.
Situace, která nastane při vaření, když se kuchyň zaplní kouřem.
Vocabulary and Phrases UNIT 3: fire, flood, emergency services, police car, police officer, fire engine, firefighter, ambulance, paramedic
Student’s book: Děti si prohlédly příběh na stranách 38 a 39 v učebnici. Miss Lisa se jich ptala, co si myslí, že postavy dělají. Poté jsme si příběh poslechli. Třídu jsem rozdělily s Miss Lisa do dvou skupin. Každému dítěti jsem přidělila jednu postavu a společně jsme príbeh četli. Dále děti pracovaly na activity 2 a následně jsme odpovědi prošli společně jako třída.
Other information/activities:
Pracovní list – Děti pracovaly na pracovním listu “Emergencies”.
Video – Na závěr děti sledovaly video o „first responders”.
