This content has been archived. It may no longer be relevant
Homework due Monday, 12.2. (po jarních prázdninách): WB str. 59 a 61. Máme ještě „hříšníky“, kteří nepřinesli domácí úkol, který byl na minulé pondělí. Prosíme o doplnění.
Introduction: díváme se na kraťoučké kreslené video o policistech a zločincích a říkáme si, co zločinci dělají – „What does a criminal do? A criminal takes the things from the store/robs a bank/hurts people…“
Portfolio: podle obrázků píšeme do sešitu slovíčka (dark, curly, moustache, fair)
Bookwork:
SB str. 58 cv. 2 – posloucháme dědečkův příběh o tom, jak v mládí honil zločince a opravujeme věty
SB str. 59 cv. 2, 3 – samostatně řešíme zamotané věty (cv. 2); díváme se na video o Gregovi – co dělal, když byl malý (cv. 3) a vysvětlujeme si novou gramatiku (viz níže)
Grammar:
vazba „USED TO + infinitiv slovesa“ – používáme, když mluvíme o něčem, co se dělo v minulosti opakovaně, ale v současné době tomu tak není
např. I USED TO BE a teacher. (But I am not now). Byl jsem učitelem. (Ale teď už jím nejsem).
He USED TO WEAR glasses. (But he is not now). Nosil brýle. (Ale teď už je nenosí).
zápor: I didn’t use to + infinitiv
otázka: Did you use to + infinitiv …?
Unit 5 vocabulary:
dark, curly, moustache, fair, scar, beard, blond, straight; criminal, cop = police officer; to chase
Other information:
Grammar Review – dělíme se do dvojic a vzájemně se ptáme a odpovídáme na otázky „What did you use to like/eat/have/be?„
Baamboozle Game – soutěžíme ve dvou týmech a doplňujeme do vět “used to”.
Guess Who? – na interaktivní tabuli jsou obrázky několika obličejů se jmény; jeden žák myslí na osobu a ostatní se pomocí otázek snaží uhodnout její jméno. Používáme např. otázky: Is it a boy? Does he have blond hair/scar/a hat/sunglasses …?
Describing a person – každý kreslí obrázek osoby; poté ji popisuje svému spolužákovi a ten podle popisu osobu kreslí; své obrázky si nakonec ve dvojicích porovnáváme.
Hot Potato – za zvuku písničky si předáváme míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončí v době, kdy přestane hudba hrát, ten musí říci, co je na obrázkové kartě – procvičujeme tak slovíčka ze 4. a 5. lekce.
Time Game – hrajeme naši oblíbenou hru, při které se snažíme za daný časový okamžik říci věty o tom, co jsme dělali/měli, když jsme byli malí (např. I used to have a small rabbit.)
Žáci si dnes odnesli domů opravený test ze 4. lekce.