Homework: Úkol je zadán – celá strana 106 a 107 (Workbook – White book) na pondělí 4.5.
TEST UNIT 8: Se bude psát ve středu 29.4.
Intro: Povídali jsme si o tom, v čem jsou děti dobré a co jim naopak tolik nejde. Děti odpovídaly celými větami na otázky typu: What are you good at? What are you not good at? What subject do you like? What subject don’t you like? Are there any subjects that you love? Are there any subjects that you really don’t like? Aktivita rozvíjela slovní zásobu k tématu school subjects, tvoření celých vět a schopnost mluvit o vlastních preferencích.
Portfolio: Poté děti pracovaly samostatně v lavicích. Podle pracovního listu “What you did yesterday” odpovídaly na otázky v minulém čase. Procvičovaly tak tvoření vět v minulosti a odpovědi na otázky o tom, co dělaly včera.
Vocabulary and Phrases UNIT 8: Egypt, Turkey, Mexico, China, Brazil, Spain, Chile, Australia, Argentina, India
Extra words: countries, cities, flags
Other information/activities:
Activity – Následně děti procvičovaly slovní zásobu z Unit 8 pomocí magnetických písmen. Jejich úkolem bylo správně vyhláskovat a poskládat slovíčka z lekce. Aktivita pomáhala upevnit spelling, výslovnost i zapamatování slovní zásoby.
Story / Reading – Po přestávce jsme společně četli příběh “The Burglar’s Breakfast”. Děti se střídaly ve čtení nahlas, procvičovaly výslovnost, plynulost čtení a porozumění textu. Ve čtení jsme pokračovali společně a průběžně jsme si vysvětlovali význam příběhu.
