1.10.

Homework do úterý 8.10.: Activity Book(AB) –  str. 11

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou –  Let’s Count to 20 Song For Kids

Portfolio – doplňovačka – „spelling“ čísel

Bookwork – PB: 10/1 – porozumění poslechu, PB: 12,13 – Unit Song, AB: 12/2 

Activities –  board slap – na dvě skupiny – procvičujeme slova (cubpoard, whiteboard, desk, teacher…. a čísla), dále na skupiny, kdo se rychleji dotkne správného čísla – procvičování „spellingu“ čísel

Grammar and Vocabulary: How many… are there? There is/are…

Other Information:  Nezapomínejte prosím po 14 dnech vypůjčení knihy, tuto vrátit. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich si znovu půjčily další knihu. Jsme moc rádi!

25.9.

Homework due Tuesday, date 2.10.: Activity Book(AB) –  str. 7/2 a 8/3

Introduction – S dětmi jsme se přivítali písničkou „Bouncing Time!“ Dance Song 🐰 | Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio: Doplňovačka – připomněli jsme si přídavná jména jako protiklad.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 7 /1 – What is he/she doing?, PB: str.7 – Unit song, PB str. 8/1 – Příběh dvou detektivů Locka a Key – poslech. PB: str.9 – Unit story – poslech a porozumění, AB: 7/1, 8/1, 9/1.

Activities – Procvičujeme fonetiku – rozdíl mezi –ai a –ay (ride x play). Finger game – za zády schováváme ve dvojicích číslo, kdo řekne rychleji jejich součet, vyhrál. Pantomima – předvádíme činnosti a tvoříme celé věty v přítomném čase průběhovém.

Grammar: Fonetika a poslech – ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late), přídavná jména – opakování (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); have/has got.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

25.9.

Homework do úterý 2.10.: Activity Book(AB) –  str. 9/1 + volitelné – opakování písmen C a D a zahrát si hry na  http://www.starfall.com/h/abcs/

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou o našem maskotovi plameňákovi.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké C, malé c, velké D, malé d.

Bookwork – PB: 7/1 – Unit song, PB:9 – video, AB: 7/1

Activities –  poznávání písmenek A, B, circle time – házíme míčkem a procvičujeme „How old are you? I am…“, hledáme barvy v okolí – Find something …(blue….), procvičujeme barvy za pomocí plácaček na mouchy – board slap

Other Information:  Dvě děti nedonesly domácí úkoly, moc prosíme, aby si je dodělaly do příště. Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četly.

24.9.

Homework due Tuesday, date 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8,9

Introduction – circle time – v kruhu jsme si připomněli dny v týdnu, které jsme si „vyspelovali“.

Portfolio: Doplňovačka – moje denní rutina, co ráno dělám každý den – sdílíme ve dvojici – používáme slovíčka before a after.

Bookwork – Pupil´s Book (PB): str. 7 – morning rap, PB: str. 8 – fonetika – ur, -ir, -ay, -i, PB:str. 9 – poslech, AB: str.7 – procvičujeme použití výrazu before a after.

Activities – procvičujeme slovní zásobu pomocí flashcards – soutěžíme na dva týmy.

Grammar: Čas přítomný prostý, tvorba vět, slovníček v souvislosti s denní rutinou.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

24.9.

Homework do úterý 1.10.: Activity Book(AB) –  str. 8

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Portfolio: Čím bych se chtěl stát, až vyrostu. „I want to be…“

Bookwork – AB: str.7 – poslech – What is the boy´s name? How old is he?  PB: str.8 – Where is the white whale? – fonetika, jak se vyslovuje…, PB: str.9 – „spelujeme“ čísla

Activities –  flashcards – opakujeme barvy a čísla, circle time – v kruhu opakujeme barvy a „spelujeme“ je.

Other Information: Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četli.

18.9.

Homework do středy 26.9..: Activity Book(AB) –  str. 4/cvičení 2 a str.6/cv. 2

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou The Wiggle Dance.

Portfolio: prohazování písmenek ve slově (word scramble).

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4/1 – čtení – jak se kdo jmenuje, cvíčíme použití výrazu called  PB: 4/2 – procvičujeme ve dvojicích. PB: str.5 – procvičujeme „spelling“, PB 6/1 – zazpíváme si písničku a shlédneme video, písničkou si procvičíme předložky a přítomný čas průběhový.  Activity Book (AB): 4/1, 5/2, 6/1.

Grammar and Vocabulary:  How old are you? I am… What´s it/he/she called? Where is Alex? What is Lenny doing?

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihy. Měly by je vrátit do 2/10. Dostali od nás Book Report, na který  se pokusí napsat, o čem kniha byla, stačí pět vět.

18.9.

Homework do středy 26.9..: Activity Book(AB) –  str. 6/cvičení 2.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou What´s your name a Alphabet Song.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké A, malé a, velké B, malé b.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4/1 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu. PB: 5/2 – opakujeme si čísla od jedničky do desíti.  PB: 6/1 – seznamujeme se s Meerou.  Activity Book (AB) – 4/1 a 6/1.

Activities –  Opakujeme si členy rodiny Star pomocí kartiček s obrázky (flashcards). Opakujeme si čísla 1-10. Vyhledáváme čísla po celé třídě. Řadíme se do podle čísel do řady.

Grammar and Vocabulary:  How old are you? 

Hodinu jsme zakončili udělením hvězdiček za práci za pomocí našeho Star Chartu.

17.9.

Homework due Tuesday, date 24.9.: Activity Book(AB) –  str. 5,6 – celé strany.

Portfolio: Do notebooku si děti zapsaly, jaké identifikovali obrázky na tabuli – I spy…

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4 – 5 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu – jmenujeme členy rodiny. Popisujeme si, jak vypadají a co dělají. Čteme krátký text, snažíme se podle něj odpovědět na otázky a pracujeme ve dvojicích.

Activities – pomocí flashcards (kartičky obrázky) si připomínáme členy rodiny. Ve dvojicích si vyměňujeme tři informace o své rodině. V kruhu jsme si opět s kartičkami vyzkoušeli otázky Who are you? I am…

Class DoJo – udělili jsme si body a připomněli si, za dodržování jakých pravidel je budeme získávat.

Grammar and Vocabulary:  He has got …(blonde hair), She is …(funny), Vazba – He wants to play… + They want to play….

Other Information: Několik dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihu. Měly by jí vrátit do 1/10. Ke knize dostali Book Report, na kterém je toto datum zaznamenané. Na tento formulář by nám také děti měly napsat, o čem kniha byla. Pokud se jim nebude chtít příliš se rozepisovat, budeme se těšit, že nám to pak na hodině popíšou ústně.

17.9.

Homework due Tuesday, date 24.9.: Activity Book(AB) –  str. 5,6 – celé strany.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou.

Portfolio: Do notebooku si děti zapsaly odpovědi na otázky: Jak se jmenuješ? a Kolik je ti let? Tedy I´m … and I´m …. years old. Zapsali jsme si také čísla od 1 – 20.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4 – 5 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu – jmenujeme členy rodiny. Str. 6-7 – opakujeme si barvy i písmenka.

Activities – pomocí flashcards (kartičky obrázky) si připomínáme členy rodiny a barvy. Ve dvojicích si vyměňujeme tři informace o své rodině.

Class DoJo – udělili jsme si body a připomněli si, za dodržování jakých pravidel je budeme získávat.

Grammar and Vocabulary:  How old is…? What´s your name? He/She is….

Other Information: Šest dětí si vypůjčilo z naší knihovničky knihu. Měly by jí vrátit do 1/10. Zapomněla jsem jim dát Book Report, na který by nám měly napsat, o čem kniha byla. Rozdám jim to příště, nicméně pokud se s tím nebudou chtít složitě vypisovat, budeme se těšit, že by nám mohli na hodině popsat, o čem kniha byla. Ještě jim to příště znovu připomeneme.

11.9.

Introduction – přivítali jsme se písničkou, která nás seznámila s našim novým maskotem – králíkem.

Activities – v kruhu jsme se představili a vždy zaujaly určitou polohu či pohyb: What’s your name? My name isI like...

Rules – připomněli jsme si pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme se všichni podepsali na Třídní certifikát, který teď visí na nástěnce a bude nám připomínat, k čemu jsme se upsali:-)

Portfolio – rozdali jsme si sešity , které jsme si zatím jen podepsali, případně vybarvili.

Bookwork – prohlédli jsme si učebnice a pracovní sešity, s kterými budeme celý rok pracovat.

Activity – v rámci her jsme si připomněli slovíčka z učebnice Kid’s Box 2.

Flashcards – Hrou „Kolem světa“ jsme si přiomněli naše známé postavičky z loňského roku.