Parrots

Hodinu zahajujeme pozdravem a otázkou – „Hello…. How are you?“

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne. Kdo nevypracoval, doplní si.

New Homework – AB str. 13 /1, str. 15 / 1 – termín odevzdání je za týden 14.10. Děkuji

Portfolio – do vět doplňujeme správná slovíčka – Clever, Naughty, Quiet – chytrý, zlobivý, tichý

Bookwork – PB str. 11 / 1 – podle poslechu ukazujeme na postavičky, str. 13 / 1 – podle poslechu dopisujeme jména z obrázku, str. 14 – procvičujeme výslovnost, opakujeme hlasitě

Grammar – I like ( love, enjoy ) eating pizza. X I want to eat pizza. I love painting a picture. X I want to paint a picture. I enjoy playing football X I want to play football. – procvičujeme celá třída, každý uvádí oba příklady

New vocabulary – beard, moustache, curly, fair, straight – slovíčka procvičujeme na interaktivní tabuli a s pomocí obrázkových kartiček

Hodinu zahajujeme písničkou a protažením – „Brand New Day!“ ☀️☁️ Good Morning Wake Up Dance | Danny Go! Songs for Kids

Homework – kontroujeme domácí úkol z minulého týdne

New homework – nový domácí úkol – AB 10/2, 12/2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 7. 10.

Nová slovíčka – Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents

Bookwork – PB str. 10 / 1 – nová slovíčka se učíme s pomocí obrázkových kartiček, posloucháme a ukazujeme si , AB str. 11 / 2 – doplňujeme otázky ve dvojicích

Grammar – učíme se přivlastňovací tvar na základě jednoduchého rodokmenu – „Family tree„

Mr. Star’s daughter is Suzy. ( Dcera pana Stara je Suzy. ) Grandpa’s son is Mr. Star.

( Dědečkův syn je pan Star. ) Simon’s aunt is May. (Simonova teta je May. )

Poprosím rodiče, zda by si s dětmi doma krátce popovídali o rodinných vazbách, př. že sestra maminky je teta, bratr tatínka je strýc, kdo je vnuk, kdo je vnučka, moje maminka je dcera mojí babičky, tatínek je syn mých prarodičů ……. Děkuji

Přivítai jsme se v kroužku s písničkou.

Circle time – „How are you today?“

Portfolio – My friend is …….., His name is ……., He is …../color/ ? He likes..…. -kreslíme kamaráda /zvířátko, hračku…. / a připisujeme krátké věty

Domácí úkol – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne, téměř všechny děti dostaly plusové body do našeho bodovacího systému – Class Dojo

Bookwork – PB str. 7 – posloucháme a doplňujeme jména dětí k aktivitám na obrázku. cv. 3 – do vět dopisujeme aktivity podle obrázku

Video – str. 9 – sledujeme video Lock and Key – o příběhu si povídáme

Učebnice AB str. 9 cv. 1 – podle poslechu spojujeme jednotlivá čísla, cv. 2 – ptáme se kamaráda a zapisujeme jeho odpovědi na otázky. Společně si pak rozhovory čteme.

Homework – domácí úkol – AB str. 8 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 30.9.

Hodinu zahajujeme písničkou v kroužku.

Portfolio – do sešitů si zapisujeme několik slovíček, která jsme se naučili minulý školní rok. Dnes jsou to barvy – pink, purple, blue, red, green

Bookwork – Pupil’s book str. 4, 5zahajujeme práci v učebnici a vracíme se k našim známým hrdinům – Stella, Simon, Suzy a představujeme si je – This is Simon, he’s 9 years old, and his sister is Suzy.

Ptáme se a odpovídáme podle obrázku v učebnici – „What do you think Simon likes to do? What is Suzy holding? „

podle popisu hledáme předměty na obrázku – Pupil’s book str. 5 – spojujeme čísla, předměty a barvy, popisujeme, kde se obrázky nacházejí – next to, behind, between…..

Grammar – present continuous -Pupil’s book str. 6 – průběhový čas přítomný – podle obrázků si povídáme ve dvojicích co kdo dělá – „What is Simon doing?“ „He is talking.“/she is reading, he is jumping /

Activity – v kroužku podle instrukcí předvádíme jednotlivé aktivity / Meera is drinking orange juice. Simon is kicking the ball. /

Homework – domácí úkol – Activity Book str. 5, 6 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 23. 9. Děkuji

Activity – Seznamujeme se v kroužku. Každý řekne svoje jméno a připojí pohyb, další se ptá: „What’s your name? My name is Alice.“ Opakujeme jména a pohyby než se všichni představí.

Maskot – seznámili jsme se s maskotem naší skupinky – „Parrots“ a podívali jsme se na krátké video. Následně jsme si pověděli, co jsme se o papoušcích dozvěděli.

Activity – „Find somebody who has a pet, find somebody who loves pizza „- děti kolují po třídě, ptají se a opovědi na různé otázky zaznamenávají do předtištěného archu

Books – seznamujeme se s knížkami, které nás budou provázet celým školním rokem a přinášet je budeme obě na každou hodinu

Portfolio – rozdali jsme si sešity, které budeme potřebovat na každé hodině a ozdobili jsme si vrchní stranu

Pravidla – povídali jsme si o tom, jaká jsou pravidla naší skupiny a jak se k sobě budeme během školního roku chovat. Na základě toho jsme společně podepsali dohodu.

Class Dojo – vysvětlili jsme si, jakou formou a za co budeme získávat odměny a sbírat body

Hodinu zakončujeme písničkou.