Parrots

Homework: AB 64 (whole page).

Introduction:

„The Animal Dance Game!“ 🐙🐊🐒 Would You Rather Brain Break | Danny Go! Songs for Kids     

Portfolio: Spelling dictation.

Activity: Do dvojice flashcards – přidavná jména opačného významu. Žáci předvádí pantomimicky přidavná jména. 

Bookwork: PB 64/1, 2. PB 65/1, 2, 3. AB 65/1. PB 66/1, 2, PB 67- Unit Song. AB 66/1, 2.       

Vocabulary: World, dolphin, kangaroo, lion, panda, shark, whale, parrot, bear, bat, jellyfish.

 Grammar: Comparative adjectives- regular “-er than” and good/better than, bad/worse than…

Dnes píšeme test z lekce 5 a 6 !

Homework: není !

Portfolio: Opakujeme nemoci –“What’s the matter with him/her/them?” He’s/She’s/They’ve got….

Poté píšeme test.

Čas na oddych:

Library

Hrajeme Tichou poštu

Pozor – příští týden píšeme test z lekce 5 a 6 !

Homework: AB 63 whole page.

Introduction: PB 57 (Unit 6 song).

Portfolio: Procvičujeme vazbu Shall I…

Activity: Opakujeme slovní zásobu: Silent words – vyber si slovo a POTICHU jej vyslov, ostatní musí uhádnout jen podle pohybu pusy.

Hot Potato – spelling – hungry, cough, forest, lake, backache, strong, temperature, weak, plant, loud, leaf.

Bookwork: AB 61/1, PB 60/1,PB 63/2.

Vocabulary: Units 5, 6.

Grammar: Units 5, 6.

Pozor – za dva týdny píšeme test !

Homework: AB 58 (celá strana)

Portfolio: “Stop!” diktujeme slova – procvičujeme „spelling“ (venkov a přídavná jména).

Activity: Procvičujeme přídavná jména – pantomima.

Bookwork: AB 59, AB 57/2, Sounds and Spelling PB 58, Video 58/1, Lock and Key Unit Story PB 59, PB 51, PB 59- video.

Vocabulary: Venkov: Field, forest, gras, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

 Grammar: Shall I…? For suggestions/offers.

Homework: 54/2.

Introduction:    The Counting by Threes Song | Counting Songs | Scratch Garden     

Portfolio: Read and Draw: Miss Jarmila and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake.

Activity: Procvičujeme novou slovní zásobu a nové fráze: I’m so hungry! Shall I get you a snack? / My desk is so dirty. Shall I clean it? / I’m cold. Shall I get you a blanket?/ I’m thirsty. Shall I get you some water?

Bookwork: AB 54/1, AB 55/1, PB 56, AB 56/2, 56/2.

Vocabulary: Venkov: Field, forest, gras, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

Grammar: Shall I…? For suggestions/offers.

Homework: 53/1.

Introduction:  The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids              

Portfolio: What´s the matter with him/her/them? She’s/He´s/They´ve got a cough, a stomach-ache…..

Activity: Pass the Clap – v kruhu se plácáme rukama jeden druhého a přitom „spelujeme“ slovíčka: cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, backache, earache.

V párech zadáme žákům dialogy – doplňujeme dialog Pacient u doktora – poté přehráváme.

Vymyslíme plakát – každý student tvoří plakát na jinou nemoc – na plakát napíší, co se musí a nesmí při té které nemoci dělat.

Bookwork: PB 52/1, 2.

Vocabulary: Remedy, essential oils, soup, herbal tea.

Grammar: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… 

Homework: 49/2, 51.

Introduction:  PB 49 (Unit Song).

Portfolio: Write and Draw: She’s got a cough. They’ve got a stomach-ache.

Activity: Pantomima: Žáci předvádí nemoci. Vyvoláváme je po skupinách, aby předvedly fráze:“We’ve” and “They’ve”…..a tvoříme celé věty: He’s/She’s/They’ve/We’ve got…

Bookwork: PB 50/1 (video), AB 50/1.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar: I’ve/He’s/She’s/They’ve/We’ve got… Vyslovujeme: /z/ (he’s, she’s) and /v/ (they’ve, we’ve).

Homework: 47/2.

Introduction:  Unit 5 Song PB 49/2.

Portfolio: word scrambles: gel (leg), chtosma (stomach), cabk (back).

Activity: Flashcards – Třídy se zeptáme: “What’s the matter with him/her?” Oni odpoví: “He’s/She’s got…”

Bookwork: AB 46/1, 2, PB 47, AB 47/1.

Vocabulary: Well, ill, a cold, a cough, a stomach-ache, a headache, a temperature, a toothache, a backache, an earache.

Grammar: What’s the matter (with him/her)? He’s got… She’s got…

Homework: Dnes není zadáván žádný domácí úkol, protože píšeme test z Lekce 3&4.

Portfolio: Opakujeme si slovní zásobu z Denní rutiny – Around the world.

Píšeme test.

Ve zbylé části hodiny hrajeme hry na odlehčení.

Příště píšeme TEST: Lekce 3&4 !

Homework: AB 41, 45.

Introduction:  Unit 4 Song- PB 39.

Portfolio: Answer the questions. „Where do you go to buy fresh fruits, to see a film, to borrow a book…..

Activity: beach ball spelling: bear, pear, hair, chair, where – procvičujeme spelling slov. Tichá pošta – šeptáme si slova – píšeme je na tabuli – které družstvo správně zapíše, dostane bod.

Bookwork: AB 39/2, PB 40/1, AB 40/1 , Unit Story PB 41.

Vocabulary: (opakování) Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store, (nové) bank robber.

Grammar: fonetika: “ere”, “ear”, “air” (bear, pear, hair, chair, where, there).

Pozor!!!! Za dva týdny píšeme TEST: Lekce 3&4.

Homework: AB 36/2, 38/2.

Introduction:  How was your Christmas?

Portfolio: Draw a dog sitting in front of a supermarket.

Activity: Whiteboards – na mazací tabulky kreslíme: Draw a car park. Next to the car park, there’s a bank. The bank is between the car park and the sports centre. Opposite the sports centre, there’s a swimming pool.  

Bookwork: AB 36/1, PB 36/3, PB 37/1,2, AB 37/1, PB 38/1, PB 39 – Unit song, AB 38/1.

Vocabulary: Places in a city: bank, bus station, cinema, library, market, sports centre, supermarket, swimming pool, library, shop/store. Prepositions of place: Next to, opposite, in front of, behind, between

Grammar: použití slovesa “must” .

Nejprve jsme si zazpívali vánočbí písničku: „Santa Freeze Dance!“ 🎅🏼❄️ /// Danny Go! Christmas Songs for Kids.

Poté jsme tvořili vánoční řetěz, na každý dílek musely děti napsat anglické slovíčko s vánoční tématikou a kdo udělá nejdelší řetěz?

V druhé části hodiny jsme si pustili film The Grinch (original 1966) a k tomu jsme si dali popcorn.

Přejeme Vám všem krásné prožití vánočních svátků !

Homework: AB 30/2, 32/2.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – Unit Song PB 29/1.

Portfolio: Denní rutina: I wake up at six o´clock……

Představujeme si nová slovíčka: always, sometimes, never.

Activity: Flashcards – trénujeme slovní zásobu – Around the world. Trénujeme slovíčka BEFORE  a AFTER – tichá pošta na dvě skupiny.

Bookwork: AB 30/1, PB 31/1, PB 31/3, Lock and Key Story PB 33.

Vocabulary: Days of the week: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Frequency of routine actions: always, sometimes, never, every day, How often…?

Homework: AB 28/2, 29/1.

Introduction:  Přivítáme se písničkou –The Wiggle Dance HYPERSPEED REMIX/// Danny Go! Songs for Kids.

Portfolio: Draw: Stella does her homework at 4 o’clock.

Activity: Slovní zásoba Flashcards – Board slap. Pantomima. Aktivity denní rutiny – do dvojice sadu papírků s jednotlivými rutinami, děti ukazují správnou odpověď.

Vysvětlujeme si novou látku – použití BEFORE a AFTER.

Bookwork: PB 28/1,3, PB 29/1, AB 28/1.             

Vocabulary: Daily routine: catch the bus, do homework, get dressed, get undressed, get up, put on, take off, wash, go to bed, go to school, have a shower, wake up, have,breakfast/lunch/dinner, every day, before/after.Times with o’clock.

Grammar: Present simple for routines.

Homework: No HWK.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – „Ka-Pow!“ Superhero Dance  Super Hero Brain Break | Danny Go! Songs for Kids.

Portfolio: Ještě na Test trénujeme přídavná jména v rámci family tree.

Activity: A rovněž na test procvičujeme slovní zásobu – Around the World, Telephone and write on the board: Numbers.

Píšeme test !

Homework: AB 27/4 + kdo chyběl, také 27/3.

Za 14 dní budeme psát Test z lekcí: Starter Unit, Unit 1, Unit 2). Dnes jsme proto opakovali.

Introduction:  Přivítáme se písničkou – Unit 1 Song (PB 13).          

Portfolio: Opakujeme názvy členů rodiny – family tree a slovíčka popisující vzhled.

Bookwork: PB 26, AB 26/1, 2, 27/3.

Activity: Whiteboards – procvičujeme číslovky.

Vocabulary: Units 0-2 (Hello!, Family Matters, Home sweet home).Numbers- spelling the words of teens and tens (i.e. seventeen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred)Grammar: Units 0-2.

Homework: AB 21/2, 23.

Introduction:  The Counting by Tens Song | Counting Songs | Scratch Garden                             

Portfolio: Zapíšeme si číslovky – 13,30,15,50. Klademe důraz na rozdíl -teen, -ty.

Bookwork: AB 21/1,PB 22/1, AB 22/1,2, AB 22/2.

Activity: White board – procvičujeme spelling číslovek.

Frogs on log – procvičujeme čísla končící -teen nebo -ty. Skáčeme z klády na odpovídající stranu.

Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift. 13-100.

Grammar: Dlouhé “ í“– see, street, thirteen, bees, green, trees, etc.

Homework: AB 19/2, 20/2

Introduction:  „The Creepy Crawl!“ Dance Song 🕷🎃 /// Danny Go! Kids Halloween Trick or Treat Music         

Portfolio: Draw a ghost in the basement of a small house. (Nové slovíčko – basement).

Bookwork: PB 19/1,AB 19/1,PB 20/1.

Activity: Flashcards – Hot potato Game: with questions: Do you live in a flat?Do you live in a house?Do you live in a city?Do you live in a village?Is there a lift where you live?Is there a balcony where you live?Is there a basement where you live?

What´s missing?

Vocabulary: City, town, village, balcony, basement, downstairs, upstairs, flat, lift.

Grammar: Present continuous, especially “carrying”.

Homework: AB 12/1, 13/1.

Introduction:  Unit song – PB 13.

Portfolio: Procvičujeme názvy členů rodiny.

Bookwork: AB13/1, AB15, PB15 – Unit story.

Activity: Circle time- procvičujeme přídavná jména: beard, moustache, curly, fair, straight.

Board slap – členové rodiny, přídavná jména.

Vocabulary: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents. Přídavná jména: Naughty, quiet, clever, funny, beard, moustache, curly, fair, straight,

Homework: AB 10/2, 12/2.

Introduction:  Unit 5 Song.

Portfolio: Procvičujeme názvy členů rodiny.

Bookwork: PB 10/1, 10/2, AB 10/1, AB 11/2, PB 12/2, Unit 1 song (PB 13).

Activity: Flashcards – aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents – What’s missing?

Vocabulary: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents. Naughty, quiet, clever

Grammar: Possessive ‘s, Like, love, enjoy + ing/nouns, Want + infinitive.

Homework: AB 7/2, 8/3.

Introduction:  „Bouncing Time!“ Dance Song 🐰 | Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

Portfolio: Přepíšeme si přídavná jména a doplníme jejich opaky – young, thin, small, old.

Bookwork: PB7/1, PB – Unit song, PB8/1,PB9 – Unit Story. AB7/1,AB8/1,AB9/1.

Activity: Dva hádají, ostatní představují pantomimicky činnosti v průběhovém čase přítomném.

Frog log – Děti skočí na tu stranu, které odpovídá správná výslovnosti – „ai“ nebo „ei“.

Vocabulary: Opakujeme: přídavná jména (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); toys.

Grammar: Průběhový čas přítomný (riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting,taking photographs)Výslovnost: /ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late).

DOMÁCÍ ÚKOL NA PŘÍŠTÍ TÝDEN – AB 5/2, 6/2 – úkol je poslechový, potřebujete k němu tudíž již přístup do elektronické učebnice. Pro nové žáky – informace o vytvoření účtu jsou na papíru, který je v učebnicích vašich dětí. Současně pro jistotu přikládám návod ještě sem – postup k registraci. 

Portfolio: Přepisujeme do správných tvarů zpřeházená písmenka – erMea, moSin, uzSy, lalSte.

Bookwork: PB41, PB4/2, AB4/1, PB 5, PB6/1, AB6/1.

Activity: White boards – procvičujeme abecedu i předložky.

Procvičujeme přeložky – https://wordwall.net/resource/77877745/prepositions-of-place-kb-3

In Front Of, Behind, Between | Prepositions Song for Kids

Vocabulary: Jména postav z učebnice: Simon, Stella, Suzy,  Alex, Lenny, Meera; colors, toys: helicopter, helmet, computer, kite, game, lorry, camera, train, bike, monster; numbers 11-20.

Grammar: What’s your name? My name’s… How old are you? I’m…What’s it/he/she called? It’s/He’s/she’s called… Prepositions of place (on, in, next to, under,  in front of, behind, between) Present continuous.

Uvítali jsme se písničkou: Meet the Animals | Parrot | Birds | Stories for Kindergarten.

Hned první hrou si připomeneme svá jména: Stand in a circle. Každý v kruhu se představí a pohybem ukáže, co ho charakterizuje, co rád dělá……kdo je na řadě shrne všechny ty, co byli před ním, a pokračuje dál.

Class Dojo – představili jsme si nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:

Dále jsme si zahráli Game Board Spelling, v které jsme si procvičili abecedu a slovíčka z učebnice Kid‘ s box 2. 

A jako loni i letos jsme si rozdali sešity, na jejichž obálku jsme si namalovali libovolný obrázek, a samozřejmě i nové učebnice.

Připomněli jsme si pravidla z minulého školního roku, diky kterým se budeme ve třídě cítit bezpečně a získáme tak prostor pro práci:

Be Respectful, Listen, Raise your hand, Be Prepared (bring books, pencil case, homework),Speak English. Všichni jsme se pak podepsali na certifikát, kterým stvrzujeme akceptování pravidel ! 

Na závěr jsme si zahráli naši oblíbenou hru Around the World.

A na rozloučenou jsme si zopakovali ještě pár slovíček z Kid‘ s box 2 za pomocí flashcards a přidělili si body do Class Dojo.