Autor: Alena Karlovská

Publikováno

18.11. + 20.11.

Songs: Hello song, Rain song, Goodbye song

New words: Autumn (podium),Leaves (listy), Rain (déšť, pršet), Tree (strom), Umbrella (deštník), Wellies (holínky), Jump (skok, skákat), Count (počítat), Sun (slunce), Cloud (mrak), Wind (vítr), Cold (zima), Hot (horko), Snow (sníh)

New phrases: What are you doing? (Co děláš?)

Games and Activities:

  1. Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Pepa pig – The train ride
  2. Whisper game –Paní učitelka šeptala různá anglická slovíčka. Úkolem dětí bylo slovo správně rozpoznat a nahlas ho zopakovat.

Workbook: Na straně 9 jsme se ptali: „Is it windy?“ a děti měly zakroužkovat vítr. Dále jsme se ptali: „Is it hot or cold?“ a žáci vybarvili teploměr modře. Poté jsme přešli na stranu 10, kde děti zakroužkovaly růžový deštník a také žlutou bundu. Ve čtvrtek jsme otevřeli učebnici na straně 11, kde měly děti  za úkol vyhledat a zakroužkovat děti, které mají na sobě bundu. Po splnění úkolu společně spočítali tři děti, které byly oblečené v bundě. Úkol jsme následně společně zkontrolovali.  Poté jsme přešli na stranu 12, kde děti pracovaly s obrázky znázorňujícími různé situace související s teplem a zimou. Úkolem bylo spojit jednotlivé obrázky se slovem „hot“ nebo „cold“. Každý obrázek jsme si nejprve prošli ústně, děti popisovaly, zda se jedná o „hot“ nebo „cold“, a teprve poté obrázky propojovaly čarou.

Storytime: Dnes jsme si s dětmi znovu přečetli pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Nejprve Hippo počítá listy v zahradě, pak se k němu postupně přidávají Monkey, Dog a Cat. Každý zvířátko chce pomoci a společně spočítají všechny listy až do deseti.

Publikováno

18.11. + 20. 11.

Songs: Hello song, Rain song, Goodbye song

New words: Autumn (podium),Leaves (listy), Rain (déšť, pršet), Tree (strom), Umbrella (deštník), Wellies (holínky), Jump (skok, skákat), Count (počítat), Sun (slunce), Cloud (mrak), Wind (vítr), Cold (zima), Hot (horko), Snow (sníh)

New phrases: What are you doing? (Co děláš?)

Games and Activities:

  1. Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Pepa pig – The train ride
  2. Whisper game –Paní učitelka šeptala různá anglická slovíčka. Úkolem dětí bylo slovo správně rozpoznat a nahlas ho zopakovat.

Workbook: Na straně 9 jsme se ptali: „Is it windy?“ a děti měly zakroužkovat vítr. Dále jsme se ptali: „Is it hot or cold?“ a žáci vybarvili teploměr modře. Poté jsme přešli na stranu 10, kde děti zakroužkovaly růžový deštník a také žlutou bundu. Ve čtvrtek jsme otevřeli učebnici na straně 11, kde měly děti  za úkol vyhledat a zakroužkovat děti, které mají na sobě bundu. Po splnění úkolu společně spočítali tři děti, které byly oblečené v bundě. Úkol jsme následně společně zkontrolovali.  Poté jsme přešli na stranu 12, kde děti pracovaly s obrázky znázorňujícími různé situace související s teplem a zimou. Úkolem bylo spojit jednotlivé obrázky se slovem „hot“ nebo „cold“. Každý obrázek jsme si nejprve prošli ústně, děti popisovaly, zda se jedná o „hot“ nebo „cold“, a teprve poté obrázky propojovaly čarou.

Storytime: Dnes jsme si s dětmi znovu přečetli pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Nejprve Hippo počítá listy v zahradě, pak se k němu postupně přidávají Monkey, Dog a Cat. Každý zvířátko chce pomoci a společně spočítají všechny listy až do deseti.

Publikováno

Wednesday 19.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 29 (Workbook – White book) na pondělí 24.11. 

Test UNIT 2:  Test z Unit 2 se bude psát v pondělí 24.11.

Intro: Děti postupně říkaly, co dokázaly dělat, když jim bylo 7 let („something you could do when you were 7 years old“). Potom každé dítě uvedlo i něco, co v tomto věku ještě nedokázalo („something you couldn’t do when you were 7“).

Portfolio: Děti si očíslovaly řádky 1–5. Učitel zobrazil věty s chybějícími spojkami a děti doplňovaly správné slovo: and, so, but, because.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: mountain, forest, village, field, lake, island, river, path

Other information/activities: 

Wordwall – Společně jsme udělali aktivitu na Wordwallu zaměřenou na „could / couldn’t“. A také  jsme procvičovali spojky because, but, so pomocí online aktivity na Wordwallu.

Pracovní list – Děti přicházely k tabuli a každé dítě dostalo možnost říct správnou opravu věty.

Letters – Děti skládaly ve skupinách slovíčka z Unit 2 pomocí písmen. 

Publikováno

Wednesday 19.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 33  (Workbook – White book) na pondělí 24.11. 

Test UNIT 2:  Test z Unit 2 se bude psát v pondělí 24.11.

Intro: Děti střídavě popisovaly, co mají ve svých svačinových krabičkách („What is in my lunchbox?“). Každé dítě podrobně popsalo, jaké potraviny v krabičce má. Poté každé dítě popsalo, co mělo včera k večeři.

Portfolio: Učitel pokládal dětem otázky a ony zapisovaly odpovědi do portfolií: Napiš 2 věci, které bys chtěl/a v salátu. Napiš 2 věci, které bys chtěl/a jíst k obědu. Napiš 2 věci, které bys chtěl/a jíst k snídani. Napiš 1 věc, kterou bys chtěl/a pít.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad

Workbook: Děti pracovaly na straně 32 ve Workbooku. Poslechly nahrávku a společně jsme vypracovali cvičení 1. Poté samostatně vypracovaly cvičení 2, kde musely napsat alespoň 4 věty, a následně jsme si je společně prošli.

Other information/activities: 

Wordwall activity – Děti procvičovaly používání „shall“ a skládání vět ve správném pořadí: – „Shall we make up sentences“ – „Shall we / How about“.

Letters – Děti skládaly ve skupinách slovíčka z Unit 2 pomocí písmen. 

Tabulka – Děti měly dvě tabulky – na jedné bylo napsáno „some“ a na druhé „any“. Pustili jsme procvičovací video z YouTube a po každé větě jsme ho zastavili. Děti pak jako skupina chodily k té tabulce, která představovala správnou odpověď.

Publikováno

11.11. + 13.11.

Songs: Hello song, Our little house song, Goodbye song

New words: House (dům), Door (dveře), Little (malý), Roof (střecha), Window (okno)

New phrases: It has… (To má..), This is… (To je…)

Games and Activities:

  1. Hra na týmy: děti vytvořily dva týmy a ten, kdo z týmu rychleji řekl slovíčko na kartičce, mohl hodit míček do kuželu. Pokud se trefil, získal bod pro tým.
  2. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.

Workbook: Děti pracovaly se stránkami 39 a 40 v pracovním sešitě. Na stránce 39 kreslily čáry spojující správný obrázek. Na stránce 40 děti počítally, kolik je na obrázku obličejů a kolik rukou.

Storytime: Dnes jsme si s dětmi přečetli pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Zvířátka si ukazovala v jakých bydlí domečcících. Každý zvířecí domeček má svoji střechu, barevné dveře a čtyři okna. Děti sledují, jak zvířátka v domečcích bydlí a co dělají – Cat si třeba zdřímne. Nakonec se zvířátka podělí o tužky a hlavní postava si spočítá, že jich má deset.

Publikováno

11.11. + 13.11.

Songs: Hello song, Rain song, Goodbye song

New words: Autumn (podium),Leaves (listy), Rain (déšť, pršet), Tree (strom), Umbrella (deštník), Wellies (holínky), Jump (skok, skákat), Count (počítat)

New phrases: What are you doing? (Co děláš?)

Games and Activities:

Hra na týmy – Děti se rozdělily do dvou týmů. Ten, kdo z týmu rychleji pojmenoval obrázek na kartičce, mohl hodit míček do kuželu. Pokud se trefil, získal bod pro svůj tým.

Workbook: Děti si prohlédly stranu 7 v učebnici. Slovíčka hot, cloudy a rainy jsme vyvolávali ústně, ukazovali a děti je zakroužkovaly. Poté se přesunuly na stranu 8, kde si nakreslily slunečný den do připraveného kruhu.

Storytime: Dnes jsme si s dětmi přečetli pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Nejprve Hippo počítá listy v zahradě, pak se k němu postupně přidávají Monkey, Dog a Cat. Každý zvířátko chce pomoci a společně spočítají všechny listy až do deseti.

Publikováno

11.11. + 13.11.

Songs: Hello song, Rain song, Goodbye song

New words: Autumn (podium),Leaves (listy), Rain (déšť, pršet), Tree (strom), Umbrella (deštník), Wellies (holínky), Jump (skok, skákat), Count (počítat)

New phrases: What are you doing? (Co děláš?)

Games and Activities:

Hra na týmy – Děti se rozdělily do dvou týmů. Ten, kdo z týmu rychleji pojmenoval obrázek na kartičce, mohl hodit míček do kuželu. Pokud se trefil, získal bod pro svůj tým.

Workbook: Děti si prohlédly stranu 7 v učebnici. Slovíčka hot, cloudy a rainy jsme vyvolávali ústně, ukazovali a děti je zakroužkovaly. Poté se přesunuly na stranu 8, kde si nakreslily slunečný den do připraveného kruhu.

Storytime: Dnes jsme si s dětmi přečetli pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Nejprve Hippo počítá listy v zahradě, pak se k němu postupně přidávají Monkey, Dog a Cat. Každý zvířátko chce pomoci a společně spočítají všechny listy až do deseti.

Publikováno

Wednesday 12.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 25 (Workbook – White book) na středa 19.11. 

Intro: Třída byla rozdělena do dvou skupin. Děti procvičovaly minulý čas formou otázek a odpovědí: – What did you do yesterday? – What did you do last night? – What did you do this morning? – What were you doing one hour ago? Děti se střídaly a odpovídaly na otázky, čímž si upevňovaly používání minulého času v běžných situacích.

Portfolio: Učitel rozdělil dětem čísla 1–4 a promítl otázky k doplňování spojek (connectors). Děti měly doplnit správnou spojku – and, but, so, because – bez nutnosti psát celé věty.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: mountain, forest, village, field, lake, island, river, path

Workbook: Děti otevřely Workbook na straně 27 a vypracovaly cvičení 1 a 2. Poté jsme si výsledky společně prošli a opravili.

Other information/activities: 

Activity 1: Děti si zahrály Grammar Quiz: “And, But, So, Because” na YouTube. Učitel video zastavoval po každé otázce a děti odpovídaly postupně.

Handout: Děti pracovaly ve dvojicích na pracovním listu Connector Handout. Po dokončení jsme si správné odpovědi společně zkontrolovali.

Games – Connector Words (Wordwall) – děti hrály online hru k procvičení spojek. Bamboozle – volitelně si děti zahrály zábavný kvíz. Sentence Stacker (Unit 2) – děti tvořily věty spojením kartiček s jednotlivými částmi vět.

Publikováno

Wednesday 12.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 25 a cvičení 2 na straně 24 (Workbook – White book) na středu 19.11. 

Intro: Třída byla rozdělena do dvou skupin. Děti se střídaly a předstíraly, že plánují piknik. Používaly otázky a návrhy s „shall“ a „how about“, např.: – What foods shall we bring? – How about some lemonade?

Portfolio: Učitel napsal na tabuli věty a děti je měly přepsat s použitím some nebo any: Is there __soup? There isn’t __cheese. There are __apples. Volitelně: – Would you like __rolls? – Shall we put __vegetables in the soup?

Vocabulary and Phrases UNIT 2: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad

Workbook: Děti pracovaly v učebnici, strana 28, cvičení 1. Přečetly text a odpověděly na otázky. Následně jsme udělali anketu o oblíbeném obědě. Dále děti vypracovaly cvičení 2 a 3 a společně jsme ho prošli.

Other information/activities: 

 Activity – Děti hrály online “Some or Any Grammar Quiz for Kids” na YouTube. Učitel video zastavoval po každé otázce a děti odpovídaly jednotlivě.

Handout – děti pracovaly ve dvojicích na pracovním listu “the picnic – word find”, kde vyhledávaly slovíčka spojená s jídlem.

Publikováno

Monday 10.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 25 (Workbook – White book) na středa 19.11. 

Intro: Třída byla rozdělena do dvou skupin. Děti sdílely, co dokázaly dělat ve dvou letech a co naopak ještě neuměly. Postupně každý řekl větu jako: – “When I was two, I could…”, – “When I was two, I couldn’t…”

Portfolio: Děti vypracovaly úkol u stolu – doplňovaly písmena a skládaly popřeházená slova (učitel napsal zadání na tabuli): dsialn → island, very → river, tnainmuo → mountain. Volitelně: glvliea → village, idlfe → field.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: mountain, forest, village, field, lake, island, river, path

Student’s book: Děti si společně připomněly, co si pamatují z příběhu z Unit 1 a začátku Unit 2.Odpovídaly na otázky typu: They went to the Egyptian room in the museum. / The knight chased them. / They found symbols on the shield. / They went for a walk in the country with Ben’s grandpa. / Ben was hungry. Poté jsme si společně zopakovali, kde se přátelé v příběhu nacházejí a kdo je na obrázku (Ben, Lucy, Grandpa, waiter). Bylo vysvětleno nové slovo “waiter”. Děti si  poslechly příběh na stranách 26–27 z učebnice. Poté se vrátily k lavicím a vypracovaly cvičení 2, které jsme si zkontrolovali jako třída. Dále jsme četli příběh znovu společně.

Workbook: Děti otevřely Workbook na straně 26 a vypracovaly cvičení 1 a 2, která se vztahovala k příběhu.

Other information/activities: 

Activity – Could / Couldn’t slides – Děti odpovídaly na otázky z prezentace v Canvě a procvičovaly použití could / couldn’t.

Quiz activity – Děti zůstaly sedět a odpovídaly na otázky z kvízu.

Používáme WordPress (v češtině).