Autor: Alena Karlovská

Publikováno

Monday 10.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 25 a cvičení 2 na straně 24 (Workbook – White book) na středu 19.11. 

Intro: Třída byla rozdělena do dvou skupin. Děti pracovaly s flashcards a procvičovaly použití some/any formou hry, kdy si představovaly, že jsou u jídelního stolu, a říkaly si navzájem věty jako: – “Would you like some…?” – “Is there any…?”

Portfolio: Děti ve dvojicích skládaly popřeházená slova (učitel napsal zadání na tabuli): demolnae → lemonade, upso → soup, gtblaveees → vegetables. Volitelně: aetrw → water, lrsol → rolls.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad

Student’s book: Děti si zopakovaly, co si pamatují z posledního příběhu, a tvořily jednoduché věty, např.: They take the book to the library. / The librarian can’t help them. / The book is in code. / They can’t read it. Učitel se také zeptal, co Buster viděl na pikniku (a snake). Poté děti poslouchaly příběh na stranách 26–27 z učebnice. Následně se vrátily k lavicím, vypracovaly cvičení 2 a společně jsme si ho zkontrolovali. Dále se třída rozdělila do dvou skupin, děti si rozdělily role a četly příběh.

Other information/activities: 

Handout – “What’s in your basket” – Děti procvičovaly použití some/any s pracovním listem “What’s in your basket”. Úkol jsme si společně prošli.

Activity – Food Quiz & Videos – Děti odpovídaly na otázky v online Food quiz. Poté zhlédly video “Enjoy your meal”. Nakonec hrály hru “Guess the food” a hádaly odpovědi podle videa.

Publikováno

4.11. + 6.11

Songs: Hello song, How do you make a face song, Head and shoulders knees and toes song, Goodbye song

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencil (tužka), Crayon (pastelka), Book (Kniha), Pen (pero, propiska), Numbers 1-10 (čísla 1-10), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová), Eyes (oči), Nose (nos), Mouth (pusa), Face (obličej), Moon (měsíc), Smile (usmívat se), Garden (zahrada)

Games and Activities:

  1. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.
  2. Hra Where? – Dnes jsme si zahráli hru s obrázkovými kartičkami (flashcards). Každé dítě dostalo jednu kartičku s oblečením. Když jsem zavolala: “Where is the…?”, dítě s daným obrázkem přišlo dopředu, ukázalo svou kartičku a nahlas řeklo anglické slovo. Poté se vrátilo zpět do řady a pokračovali jsme dál, dokud jsme neprocvičili všechna slovíčka. 

Workbook: Na straně 28 v pracovním sešuitě děti hledaly a zakroužkovaly veselého a smutného tanečníka. Poté jsme se přesunuli na stranu 30, kde měly děti za úkol označit kolečka s veselými lidmi na obrázcích, na závěr dostaly pracovní list, kde vybarvovaly. Ve čtvrtek děti dostaly pracovní list s obličejem bez očí, nosu a úst, které si samy dokreslily.

Publikováno

4.11. + 6.11.

Songs: Hello song, Get up in the morning song, Goodbye song

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová), Trousesrs (kalhoty), Shirt (triko), Jumper (svetr) , Socks (ponožky), Shoes (boty), House (dům), Tree (storm), Garden (zahrada), Tail (ocas)

Games and Activities:

  1. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.
  2. Hra Where? – Dnes jsme si zahráli hru s obrázkovými kartičkami (flashcards). Každé dítě dostalo jednu kartičku s oblečením. Když jsem zavolala: “Where is the…?”, dítě s daným obrázkem přišlo dopředu, ukázalo svou kartičku a nahlas řeklo anglické slovo. Poté se vrátilo zpět do řady a pokračovali jsme dál, dokud jsme neprocvičili všechna slovíčka. 

Workbook: Dnes jsme si otevřeli učebnice na straně 62 a pustili se do kreslení!  Děti do rámečku nakreslily, co si oblékají, když si hrají na zahradě nebo na hřišti. Ve čtvrtek děti dostaly pracovní list s oblečením, který si mohly vybarvit podle vlastní fantazie.

Publikováno

4.11. + 6.11.

Songs: Hello song, Get up in the morning song, Goodbye song

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová), Trousesrs (kalhoty), Shirt (triko), Jumper (svetr) , Socks (ponožky), Shoes (boty), House (dům), Tree (storm), Garden (zahrada), Tail (ocas)

Games and Activities:

  1. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.
  2. Hra Where? – Dnes jsme si zahráli hru s obrázkovými kartičkami (flashcards). Každé dítě dostalo jednu kartičku s oblečením. Když jsem zavolala: “Where is the…?”, dítě s daným obrázkem přišlo dopředu, ukázalo svou kartičku a nahlas řeklo anglické slovo. Poté se vrátilo zpět do řady a pokračovali jsme dál, dokud jsme neprocvičili všechna slovíčka. 

Workbook: Dnes jsme si otevřeli učebnice na straně 62 a pustili se do kreslení!  Děti do rámečku nakreslily, co si oblékají, když si hrají na zahradě nebo na hřišti. Ve čtvrtek děti dostaly pracovní list s oblečením, který si mohly vybarvit podle vlastní fantazie.

Publikováno

Wednesday 5.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 22, dále cvičení 1 na straně 23 a cvičení 2 na straně 24 (Workbook – White book) na pondělí 10.11. 

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a procvičovali spojky (connectors): and, but, so, because. Děti doplňovaly věty podle zadání, např.: I was late for school (because)… / I need new shoes (so)…

Portfolio: Děti doplňovaly chybějící písmena v nových slovíčkách: sl_n (island), _ou_t_in (mountain), or_s (forest), volitelně také _i_er (river) a _il_a_e (village).

Vocabulary and Phrases UNIT 2: mountain, forest, village, field, lake, island, river, path

Student’s book: Nejprve děti poslouchaly a číslovaly obrázky v aktivitě 1 na straně 24. Poté sledovaly video a zazpívaly píseň. Následovala aktivita 2 – společná kontrola odpovědí. Následně jsme otevřeli učebnici na straně 25, kde si děti poslechly aktivitu 1, označily správné odpovědi a společně jsme je zkontrolovali. Poté jsme prošli i aktivitu 2. Nakonec děti přišly zpět k tabuli a sledovaly, poslouchaly a opakovaly věty z aktivity 3.

Workbook: Na straně 24, kde děti vypracovaly cvičení 1. Každý odpověď napsal, i když jsme ji probírali společně.

Other information/activities: 

Letters – Děti skládaly ve skupinách slovíčka z Unit 2 pomocí písmen. 

Telephone –  S novými slovíčky – poslední žák napsal správné slovo na tabuli.

Publikováno

Wednesday 5.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 22 a 23  (Workbook – White book) na pondělí 10.11. 

Intro: Na začátku hodiny jsme procvičili nová slovíčka pomocí flashcards a konverzace. Děti si ve dvojicích trénovaly jednoduché dialogy: „Would you like some salad?“ – „No thanks, I don’t like salad.“ / „Would you like some cheese?“ – „Yes, please.“

Portfolio: Děti doplňovaly chybějící písmena v nových slovíčkách: p_l _ui_e (apple juice), eg_ta_le (vegetables), s_l_d (salad), volitelně také _e_on_de (lemonade) a _he_se (cheese).

Vocabulary and Phrases UNIT 2: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad

Student’s book: Nejprve děti poslouchaly a dělaly aktivitu 1 na straně 24. Poté zhlédly video a zazpívaly píseň. Na závěr dokončily aktivitu 2 a sdílely své odpovědi. Pokud zbyl čas, vyplnily pracovní list “Our food ranking” a porovnaly své výsledky. Nakonec jsme se přesunuli na stranu 25 v učebnici – poslechly si aktivitu 1, označily správné odpovědi a společně jsme je zkontrolovali. Poté samostatně vypracovaly aktivitu 2, kterou jsme si na závěr také prošli.

Other information/activities: 

Letters – Děti skládaly ve skupinách slovíčka z Unit 2 pomocí písmen. 

Publikováno

Monday 3.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 22, dále cvičení 1 na straně 23 a cvičení 2 na straně 24 (Workbook – White book) na pondělí 10.11. 

Library: Termín vrácení knih je 5. 11. (středa).

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali o nové lekci – The World Around Us (Svět kolem nás). Děti mluvily o svých cestách a místech, která navštívily. Každý měl za úkol mluvit celými větami o tom, kde byl.

Portfolio: Přeložili jsme si  slovo countryside (venkov) a poté děti pojmenovaly tři věci, které mohou na venkově vidět – například krávy, stromy, pole. Rychlejší žáci přidali ještě dvě další slova. Na závěr jsme jejich odpovědi sdíleli společně.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: mountain, forest, village, field, lake, island, river, path

Děti se seznámily s osmi novými slovíčky z nové lekce. Společně jsme si vysvětlili jejich význam a procvičili výslovnost.

Student’s book: V učebnici na straně 22 jsme si povídali o obrázku – děti odpovídaly na otázky „Where are Ben and Lucy?“ a „What do you see?“ Poté jsme poslouchali nahrávku, opakovali nová slova a vypracovali cvičení 2.

(SB str. 23) – Děti poslouchaly, četly a odpovídaly na otázky v aktivitě 1, poté dokončily aktivitu 2 a zkontrolovaly správné odpovědi. Společně jsme si pustili video k aktivitě 3 a opakovali nové fráze.

Grammar – and / but / so / because
Vysvětlili jsme si rozdíly mezi spojkami and, but, so, because a uvedli příklady:

  • and – spojuje podobné myšlenky (I enjoy reading and writing.)
  • but – vyjadřuje kontrast (It’s raining but I’m not taking my umbrella.)
  • so – ukazuje důsledek (She liked the movie so she decided to read the book.)
  • because – dává důvod (I didn’t go to school because I was sick.)

Other information/activities: 

Big Question – “What do we know about the outside world?” – Děti pracovaly ve dvojicích a diskutovaly o tom, co všechno mohou vidět ve svém okolí – například kameny, stromy, parky, budovy, obchody, auta apod. Každá dvojice poté sdílela jeden příklad a společně jsme vytvořili seznam na tabuli

Publikováno

Monday 3.11.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 22 a 23  (Workbook – White book) na pondělí 10.11. 

Library: Termín vrácení knih je 5. 11. (středa).

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali o jídle – děti sdílely, jaké je jejich oblíbené jídlo, co mají a nemají rády, a také co měly k večeři předešlý den.

Portfolio: Děti napsaly názvy tří jídel, která už umí anglicky pojmenovat. Rychlejší žáci přidali ještě dvě další.

Vocabulary and Phrases UNIT 2: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad

Začali jsme novou lekci zaměřenou na jídlo. Seznámili jsme se s osmi novými slovíčky, která jsme si společně procvičili a zopakovali jejich výslovnost.

Student’s book: Poslechli jsme si příběh na straně 22 v učebnici a vypracovali cvičení 2. Děti si otevřely učebnici na straně 23 a při poslechu vyplnily aktivity 1 a 2. Podívali jsme se na krátké video, děti pozorně poslouchaly a opakovaly nové fráze (aktivita 3). Dále aktivita 4 – “What’s in your sandwich?” – Ve dvojicích děti popisovaly, co mají v sendviči, zatímco jejich kamarád hádal. Poté si role vyměnily.

Other information/activities: 

Healthy vs. Unhealthy Foods – Děti pracovaly ve dvojicích a diskutovaly o tom, která jídla jsou zdravá a která nezdravá. Společně jsme vytvořili dva seznamy na tabuli podle jejich návrhů.

Publikováno

30.10.

Review + Halloween lesson

Songs: Hello song, How do you make a face song, Goodbye song

New words: Pumpkin (dýně), Witch (čarodějnice), Candy (cukrovinka, sladkost), Ghost (duch), Bat (netopýr), Spider (pavouk)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencil (tužka), Crayon (pastelka), Book (Kniha), Pen (pero, propiska), Numbers 1-10 (čísla 1-10), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová), Eyes (oči), Nose (nos), Mouth (pusa), Face (obličej), Moon (měsíc), Smile (usmívat se), Garden (zahrada)

Games and Activities:

Workbook: Děti si dnes vybarvovaly svojí halloweenskou dýni.

Story time: Dnes jsme si s dětmi zopakovali veselý příběh o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Večer společně koukali na měsíc, který měl usměvavý obličej a vesele se na ně smál. Zvířátka se začala smát zpátky a všichni si tak užili krásný, klidný večer plný dobré nálady.

Publikováno

30.10.

Review + Halloween lesson

Songs: Hello song, Get up in the morning song, Goodbye song

New words: Pumpkin (dýně), Witch (čarodějnice), Candy (cukrovinka, sladkost), Ghost (duch), Bat (netopýr), Spider (pavouk)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10), Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová), Trousesrs (kalhoty), Shirt (triko), Jumper (svetr) , Socks (ponožky), Shoes (boty), House (dům), Tree (storm), Garden (zahrada), Tail (ocas)

Games and Activities:

Workbook: Děti si dnes vybarvovaly svojí halloweenskou dýni.

Story time: Dnes jsme si s dětmi zopakovali  veselou pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Společně jsme pátrali po ztracené ponožce opičky a přemýšleli, kam se mohla schovat. Nakonec jsme s úsměvem zjistili, že ponožku měla opička celou dobu na ocásku! 

Používáme WordPress (v češtině).