Homework: Úkol je zadán – celá strana 25 (Workbook – White book) na středa 19.11.
Intro: Třída byla rozdělena do dvou skupin. Děti sdílely, co dokázaly dělat ve dvou letech a co naopak ještě neuměly. Postupně každý řekl větu jako: – “When I was two, I could…”, – “When I was two, I couldn’t…”
Portfolio: Děti vypracovaly úkol u stolu – doplňovaly písmena a skládaly popřeházená slova (učitel napsal zadání na tabuli): dsialn → island, very → river, tnainmuo → mountain. Volitelně: glvliea → village, idlfe → field.
Vocabulary and Phrases UNIT 2: mountain, forest, village, field, lake, island, river, path
Student’s book: Děti si společně připomněly, co si pamatují z příběhu z Unit 1 a začátku Unit 2.Odpovídaly na otázky typu: They went to the Egyptian room in the museum. / The knight chased them. / They found symbols on the shield. / They went for a walk in the country with Ben’s grandpa. / Ben was hungry. Poté jsme si společně zopakovali, kde se přátelé v příběhu nacházejí a kdo je na obrázku (Ben, Lucy, Grandpa, waiter). Bylo vysvětleno nové slovo “waiter”. Děti si poslechly příběh na stranách 26–27 z učebnice. Poté se vrátily k lavicím a vypracovaly cvičení 2, které jsme si zkontrolovali jako třída. Dále jsme četli příběh znovu společně.
Workbook: Děti otevřely Workbook na straně 26 a vypracovaly cvičení 1 a 2, která se vztahovala k příběhu.
Other information/activities:
Activity – Could / Couldn’t slides – Děti odpovídaly na otázky z prezentace v Canvě a procvičovaly použití could / couldn’t.
Quiz activity – Děti zůstaly sedět a odpovídaly na otázky z kvízu.
